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发布时间:2023-11-21 23:21:37 来源:
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四年级的语文阅读的知识点四年级语文知识点
阅读
课文分精读和略读两种类型。从本册开始,略读课文有所增多。精读是认真仔细地研
读,有时甚至需要咬文嚼字,结合联想和想象,加深对文本的理解。精读不但是充分理解
阅读材料的重要方法,而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。与精读不同,略读只
要求粗知文章的大意,不要求字斟句酌。
A
精读课文。
精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。注重以下五个方面的引导:
1
、加强词句的理解和积累。引导学生自觉运用联系上下文,借助字典、词典和生活
积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
2
、重视练习朗读和默读。在阅读教学中,要体现朗读要求的层次性,朗读形式的多
样化。教师在指导读书的过程中,要采用多种方式引导学生入境、入情,自悟、自得,使
学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,读出感情。
3
、注重培养阅读能力。一是理解内容,体会感情。根据课文的不同特点,采用多种
形式引导学生理解文章主要内容,体会文章表达的思想感情。引导理解内容的主要方法
有:通过理解重点词句进而理解内容
;
边读边展开想象,把课文描述的内容在头脑中形成
第
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画面
;
理清文章的条理,再用自己的话复述课文的内容等。让学生在阅读实践中逐步掌握
以上阅读方法。二是领悟表达方法。教材中对领悟表达的引导,涉及到诸多方面:领悟遣
词造句的准确
;
体会语句的具体形象
;
体会文章条理清楚的表达方法
;
体会选材的别具一格。
4
、重视引导合作与交流。在进行课文教学时,鼓励学生独立思考,要尊重学生的情
感体验和独特感受,多给学生质疑问难和充分发表见解的机会。可以围绕体会词、句的表
达作用,揣摩最基本的表达方法,以及多数同学共同感兴趣的其他问题,大家提出的疑
惑,展开合作学习。
5
、扩展延伸。为了使学生逐步学会读书,也为了丰富和深化学习的内容与收获,教
材在扩展延伸方面也作了适当引导。从具体课文的实际出发,引导课外阅读、搜集资料。
引向课外进行观察。安排了读写结合的小练笔。引导联系生活实际和思想实际进行思考。
B
略读课文。
略读课文的教学主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,
并在读中渐渐习得基本的读书方法,提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是:指导略
读课文的学习,可以先让学生按照阅读提示,自己认真读课文。然后抓住一两个重点的或
学生感兴趣的问题,可以是内容的,也可以是写法的,引导全班学生讨论、交流。略读课
文,不必把每句每段都搞清楚。
以上就是由为您提供的四年级的语文阅读的知识点复习,祝学习进步。
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/16e1021f340cba1aa8114431b90d6c85ed3a880a.html
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