独坐敬亭山
一、教学目标：
知识目标：理解“尽”、“闲”、“相看”、“两”、“只有”等重点词汇的意思及用法。
能力目标：弄懂全诗的含义。并培养学生理解诗文感受经典文化的能力。
情感目标：体会作者和敬亭山之间互为知己的情感，并培养学生对大自然，对祖国美好河山的热爱。
二、教学重、难点
重点:理解重点词汇的意思以及用法。理解全诗的含义。
难点：体会作者和敬亭山之间互为知己的情感。
三、教具、学具准备
音乐、
四、教学过程
（一）创设情境 引入新知
故事导入，激发学生学习兴趣。（将古诗的写作背景，作者经历，以及诗文含义汇集成小故事进行新课的导入。）
板书课题：
古诗三首
——独坐敬亭山
（二）合作交流 探究新知
1、齐读古诗，明确字音
指生读古诗，集体纠正错音。
全班齐读古诗。
2、理解题目含义，了解作者写作背景。
独：独自一人独自一人坐着看敬亭山
李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。
3、找出重点字眼、理解诗文含义
（1）小组合作学习古诗
①读诗，找出不理解的词语 。
②结合上下诗句理解词语意思 。
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论。
（2）检查合作学习情况
①指名读
②汇报
众鸟高飞尽，孤云独去闲 。
众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了
孤云：孤独的白云；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在
③小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）
相看两不厌，只有敬亭山 。
相看：对看；厌：满足，只有“我”和敬亭山对看总不感到满足。
④指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
⑤小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。
（三）自主练习 巩固新知
1、说出下列词汇的意思
高飞尽：
闲：
厌：
只有敬亭山：
2、填空
《独坐敬亭山》的作者是 代诗人 。诗中用 的写作手法把 比作自己的知己。
诗中“ ， ”一句说明了诗人的心情是很孤独的。
3、小练笔
如果你是当时的诗人，你会有什么话对“知己敬亭山”说呢？
（4）全课小结 总结升华
鸟儿飞走了，云飘远了。李白静静地凝视着敬亭山，而敬亭山也深情地望着他，人与自然，自然与人就是这般爱恋，这般沉醉吧。
（五）板书设计 体现本课知识网络
古诗三首
——独坐敬亭山
尽、闲、厌
只有敬亭山
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