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发布时间:1714953777 来源:
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新时代大学生互联网金融投资理财案例研究
作者:关蕾
来源:《卷宗》
2020
年第
24
期
摘
要:互联网金融是金融与网络技术相互融合发展的一个全新的领域,现有的金融和技
术行业已经得到整合和发展。随着数据和移动互联网等新信息技术的迅猛发展,我国互联网金
融得到了迅速的发展,已成为具有巨大潜力的新兴产业。随着金融增长和消费者贷款概念的发
展,用户选择金融产品的市场机会正在大大扩展。
关键词:新时代
;
大学生
;
互联网金融
;
投资理财
;
案例研究
财务管理是维持和提高资产价值的资金(资产和负债)管理。如今,财务管理技能对每个
人都很重要,尤其是对于进入社会的学生而言。互联网金融是一种新的金融业务模型,它将现
有的金融机构和在线活动结合在一起,以使用互联网以及信息和通信技术提供金融连接,支
付,投资和服务。
1
大学生投资理财现状
作为未来金融市场的重要推动力,学生可以为社会主义经济的发展做出充分的贡献。与其
他消费群体相比,大学生受到的关注更多,因为他们相对年轻,并且他们的心理和行为还不够
成熟。由于大多数大学生没有实现经济独立,因此消费仍然受限。根据研究,目前学生可用的
生活费用约为每月
1
,
500
至
3
,
000
元人民币,而剩余的可用财务管理费用相对较小,每月不
到
500
元人民币。男女的消费方式有所不同。女生的主要支出是购买衣服或皮肤护理产品。而
男生的主要支出则是游戏或者是购买新鞋子。
2
新时代大学生互联网金融投资理财案例
大学生小张在互联网金融上进行了投资,并尝试了许多产品。不同之处在于,专门从事科
学和技术的张先生,也参与了互联网金融财务管理,结果投资结果不佳,甚至因为参与了所谓
的
“
高收益项目
”
,遭遇巨大的损失。小张本月受到同学的推荐,开始在余额宝进行财务管理。
第一年,每天都可以通过该应用看到少量收入,收入相对稳定,小张自认为自己已经具备了较
好的金融投资能力。小张在看到了学金融专业的同学都在投资互联网证券基金后,以期获得更
高的回报,选择了过去回报率更高的指数基金作为在线销售平台,而不是其他任何金融机构。
仅在归还资金时才购买资金。最初,收益处于可接受的范围内,但是一段时间后,股市发生变
化,该基金的净资产下降,小刀损失了约
30%
。这时候,对智能软件非常感兴趣的小张看到了
某智能路由器厂商正在与
“
联璧金融
”
平台合作推出的
“
高额返现
”
活动,开始了
“
盈利业务
”
并在
短时间内创造了利润,便赔钱卖出所投资的基金指数,将所有资金倾注到了所谓的高收益创意
互联网金融平台上,但好景不长,该平台于
2018
年
6
月倒闭,跑路了,截至访谈时,小张也
没能收回自己的任何资金,基本上可以算得上是血本无归了。
3
小张投资失败的教训
1
)从众心理加剧了投资的盲目性。投资余额宝之后,小张对获得稳定的低回报感到不满
意,并开始将目光投向于高风险的金融商品。小张分析了投资动机,看到他周围的学生都在网
上买股票和购买基金,羡慕他们赚钱,担心自己落伍,背景,于是在没有充分了解市场的相关
风险的情况下就盲目的入市,导致自己出现严重的损失。这与吴伊婷和姚洪心(
2017
)的第一
笔投资的结论是一致的:
“
大学生投资是一种虚拟的心理,盲从服从和意识的形式。本身的自
我甄别能力是相对较差的。
2
)金融素养水平低,缺乏获取准确信息的能力。小张的资金不足主要体现在以下几个方
面:一是在不知道如何进行金融投资的情况下,将注意力集中在采取适当的投资策略上
;
二是
过度自信,在熟悉了低风险的余额宝,他错误地认为自己可以把控高风险的互联网金融产品
;
三是无法获得准确的投资信息。面对
“
高收益
”
的诱惑,小张不知道如何通过第三方渠道获得有
效信息。实际上,该投资平台已被许多第三方评为
“
观望级
”
,或已发出风险警告。
4
互联网金融背景下大学生提升理财能力的对策建议
1
)学校要加强互联网金融背景下大学生理财素质教育。首先,需要改善学校的经济学教
育资源。作为高等教育机构,我们必须专注于大学生的经济教育。首先,将资源整合到学校经
济学教育的各个方面,系统地将思想政治教育,知识转移给校园金融专业人士的教授,并建立
一个独特的金融教育系统。第二个是使学生有机会将金融教育与日常思想政治教育相结合,通
过科学,合理的消费,以及理财观念,来营造出健康自律的理财氛围。其次,有必要提高对学
生财务管理的审慎性和风险意识,树立正确的消费观念。其中之一是学校,学校必须将学习与
学生的生活结合起来,并且必须对财务管理给予关注和风险意识。特别是讲座,必修课程,选
修课和其他技巧,都可帮助学生了解社会现实和维权知识,多多了解网络诈骗,增强学生的理
财意识和能力以及风险意识。其次是,对于大學生这个消费群体,我们要提倡开源节流,勤俭
节约,量入为出的消费理念。
2
)监管部门等要营造良好的金融环境。十九大以后,防范化解重大风险,被列为
“
三大攻
坚战
”
之首,政府将互联网金融风险的风险防范和控制提高到一个新的水平。我们需要学习正
确的监管框架并通过利用区块链,人工智能,大数据等新技术来改善互联网金融的治理。特别
是,在线支付,在线金融,
P2P
在线贷款和传统风险管理系统等等。我们需要加强针对学生投
资行为的各类企业和产品的分类和管理:创新,加强投资管理技能,促进建立互联网金融控
制,建立良好经济环境的长效机制。引导互联网金融企业真正的回归到普惠金融本质上,为大
学生开发出更多能够满足他们的需求的低风险产品。
3
)大学生要尽早培养互联网金融理财意识、改善理财观念。互联网金融出现之前的理财
渠道相对来说都比较少,通常都是活期存款或者是定期存款。定期存款的利率很低,并且会影
响学生的支出和消费。股票,债券,金融和其他投资则需要大量的资金且,投资理财的风险很
高。互联网金融的快速增长为学生提供了资产管理产品,例如余额宝,
P2P
和其他资产管理产
品。凭借低门槛,灵活,低风险的访问权限和其他功能,学生可以随时随地赚钱并让他们逐渐
形成了良好的理财意识与习惯。在互联网金融到来之前,许多学生还认为财务管理需要大量资
金,财务管理就像买股票或思考经济学一样,大学生没有办法,也没有必要理财。而在当今这
个互联网金融快速发展的背景下,学生可以从几种具有成本效益的产品中进行选择,以最少的
资金投资于金融产品。根据个人的财务管理经验,他们可以将其用于小型财务管理,并且可以
从自己的财务敏锐度和财务管理中受益。
4
)学会开源节流。学生的财务资源在很大程度上取决于他们的父母。学生需要通过自己
的消费策略来省钱,明智地花钱,区分需求和必需品并对自身的消费观进行和学合理的审视。
大学生要明确自己在大学期间的生活与学习必需品的范畴,合理的存款,累积每月余额,进行
更多操作,增加利润并降低成本。树立良好的消费观念,克服不良的消费观念,抗击比较心
理,保持明智的消费和预算。每个月估算并计划他们在各个领域的消费,以便能清楚地了解他
们的消费情况并制定适当的消费计划。
5
结语
大学生在进入社会时将引领未来的社会市场投资理财,而学生现在在金融方面的知识和经
验有限。本文中的所提出的相关建议希望会对学生有所帮助,但是它们还不够全面,需要学生
自己提高自身的财务管理技能,实现良好的财务管理规范,合理的对自身的资金进行规划,获
得财务管理知识,规避财务风险并创造利润。
参考文献
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李芮,杨舒
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互联网金融背景下大学生互联网理财的现状与需求研究
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时代金融,
2020
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15
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——
以江苏某高校为
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2019
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144-146.
[3]
杜星辰,王婕,周洪福
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——
基于
市场分析视角
[J].
中国商论,
2018
(
09
):
35-36.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1744600f1837f111f18583d049649b6648d7098f.html
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