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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-10-20 12:45:55 来源:
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《四季童趣》的教学反思
《四季童趣》的教学反思
一、本课依据义务教育新课程标准所设计,通过聆听音乐、表现
音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐
形式中的美和丰富的情感。为音乐所表达的境界所吸引,与之产生
共鸣,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态
度。
1
、学生通过听唱和教师分句的教唱,基本掌握歌曲的演唱技巧、
节奏,以及歌曲演唱时的情感处理、歌曲所表现的生活情趣。再加
入笛子伴奏则更加吸引学生的注意力,开阔学生的音乐知识面。
2
、进一步加深对歌曲和四季的印象,通过自己的想象和对一年
四季的印象,让学生自己编创一组动作,可以根据歌曲的内容或自
己的生活体验,在欢快的旋律声中即兴的
.
表演和创作,既活跃课堂
气氛,又提高学生的兴趣和丰富的想象力。
3
、通过编创歌词,让学生体会音乐的乐趣。能够在一堂课里自
己参与动手动脑,活跃和启发学生的思维与想象力,也能够更深层
次的理解和掌握歌曲,让音乐与我们的生活更接近。
二、课堂教学反思
本课是一节音乐综合课,教学内容是“四季的歌”。我并没有把
教学重点放在单一的歌曲教学上,而是结合一年四季不同的生活情
趣,结合自己的生活体验,拓宽学生的知识范围和学习空间。由于
教学内容比较丰富,所以本课教学目标定位在:营造宽松自由、平
等和谐的学习氛围,让学生积极参与、热情表现,通过师生、生生
的相互交流,感受优美的音乐旋律,享受快乐的幸福生活。
通过这节课的学习,学生基本上掌握了歌曲的演唱技能。在学习
歌曲的时,通过游戏互动和歌词的编创活动,深刻的体会到了音乐
与生活的美,了解了四季变化的一些常识,表达了他们对生活的情
趣与热爱。我想,如果在课件的设计上再丰富一些,如加一些与四
季有关的图片或动画之类的音像资料的话,在课堂里学生就能够更
加深刻的感受四季的情趣了。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/174c5997e65c3b3567ec102de2bd960591c6d950.html
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