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小学六年级体育教学计划
小学六年级体育教学计划
发布时间:2023-09-01 08:56:51 来源:
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小学六年级体育教学计划
六年级学生的生理、心理特点
(
一
、学生生理发展的特点:
1
、
六年级学生一般为
11---12
岁,
属于人体发育的少年时期,
总的说来,
身体发育处于增长率高峰阶段,
发育指标的增长出现
第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生
12
岁达到高峰,以后增长率逐年迅速下降;女生均自
8---9
岁开
始突增,
12
岁达到高峰,因此,六年级学生相对比较,是属于
身体发育的最高峰时期。
2
、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少;女生血
压指标
11---12
岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年
龄的增长而增长,但男女生比较男生均大于同龄女生,
12
岁以
后逐年加大。
3
、六年级学生身体素质指标均有提高,
50
米、立定跳远和
50
米乘
8
往返跑男生优于女生,差异非常明显;立位体前屈女
生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质
指标为五年级学生的敏感期,既关键发展时期。
13
岁时,静力
性耐力和爆发力也开始为敏感期。
4
、部分女生月经初潮的年龄,恰好是女生素质增长波动起
伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来,引起生理、心理上
的一系列变化,给女生素质发展带来一些困难。因此,五年级应
1
/
9
开始对部分女生注意区别对待。
5
、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、
灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质
的敏感期即将到来。
特别是大肌肉群的发展时期,
也将向大小肌
群同时发展的时期过度。
6
、
六年级学生的心脏仍属于小学生的特点,
脉搏频率较快,
但心脏发育十分显著,已开始进入青春期的特点。因此,适当加
大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
7
、
12
岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的
机能也有显著提高,
大脑兴奋机能也增强了,
每天平均睡眠
9
小
时即可。
(二)学生心理发展的特点:
1
、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,
六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,
感知事物
的目的性比童年阶段明确,
感知事物的精确性也有所改善,
许多
练习虽然属于已学过的教材,但其动作规格标准提高了。
2
、六年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心
致志的时间可达
30
分钟左右。注意分配能力也有提高,在注意
腿的动作同时,
还能注意到手或脚的动作,
注意上下肢动作的同
时,还能注意到重心的变换。
3
、六年级学生有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务
的记忆过渡到自觉的意义记忆。
2
/
9
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1782cde0cdc789eb172ded630b1c59eef9c79a1c.html
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