德 语 专 业
教务处编制
2014年8月
1、上海师范大学天华学院辅修专业管理实施方案（试行）
…………………………………………………………………（1）
2、辅修专业介绍：德语专业 ……………………………………（5）
3、德语专业辅修培养计划 ………………………………………（6）
上海师范大学天华学院
辅修专业管理实施方案（试行）
为全面推进素质教育，充分利用教学资源，发挥学校办学的优势和特色，更好地实现培养应用型、复合型人才的目标，我校从2014-2015学年开始，在本科生中施行辅修专业教育，特制定本实施方案。
一、总则
1．本科在校生以高考所录取专业为主修专业，辅修专业是指学生修读主修专业以外，同时修读另一个专业主要课程，完成规定学分后，学校颁发辅修专业证书。
2．辅修专业教育是学校本科教育的重要组成部分，纳入学校的正常教学管理体系。
3．辅修专业实行两级管理。教务处代表学校对辅修专业教育实行统一管理，包括学籍管理、教学质量监控、教学资源的调配等。相关二级学院负责本学院所设辅修专业培养计划的制订和实施以及教学管理，包括课程设置、教学大纲、教师配备、教学实践的落实及教材的选用以及学生报名等工作。
4．辅修专业设置必须是学校现有的本科专业。首批计划开设的辅修专业“应用心理学”“小学教育”“艺术教育”“网络工程”“日语”“德语”“汉语言文学”“财务管理”“国际商务”等9个专业，以后逐步推开。
二、培养方案
5．辅修专业应设置专门的培养计划。教学要求原则上与现有本科各主修专业相同，以保证教学培养质量标准的统一。二级学院应根据同届本科生主修专业的课程结构、名称、代码、学分数与学时数，确定40学分的课程作为辅修专业课程（以学科基础课和专业课为主，可适当补充其他类型课程）。
6．辅修专业人才培养方案须经本专业专家论证、二级学院审核后上报学校教务处审定，经批准后方可组织实施。
三、资格审核、报名与注册
7．全日制普通本科在校生从第三学期起，可在学习主修专业的同时，申请辅修专业的课程学习，辅修时间为第三学期到第七学期。
8．学生申请修读辅修专业，其主修专业已修课程须全部合格。能认真遵守学校的各项规章制度，品学兼优，无任何违纪违规行为。各专业根据本专业实际可提出其他具体要求。
9．申请辅修专业学习，学生需在“上海师范大学天华学院教务信息管理系统”中报名。无法进行报名的学生，是不具备辅修资格的学生。
不具备辅修专业资格的学生，如有要求，可申请辅修课程。
10．辅修专业开办二级学院在“教务管理系统”中对申请人进行资格审核。学生在被批准录取后,发给辅修听课证。
辅修费按学期缴纳，到各辅修专业所在学院注册。
因故不能按期注册者须履行请假手续，未经请假逾期两周不注册者取消辅修资格。
四、教学安排
11．计划开设辅修专业的学院必须在每年3月份之前办理申报手续。经校长批准后，由教务处于每年五月初统一向学生公布。
12．辅修专业教学组织由开办学院负责，教学要求与主修专业相同，要严格按照教学大纲进行教学与考试。辅修专业教学班课程表应报教务处备案。
13．辅修专业的教学形式为单独开班。每个辅修专业报名人数达到20人及以上的，单独组班上课，时间安排在周五下午或晚上。少于20人的专业取消辅修班。
五、课程修读
14．学生在修读辅修专业过程中，如果主修专业课程所得学分低于该专业有关规定，主修专业所在学院应给予警示，并建议其终止修读辅修专业课程的学习。
15．原则上学校鼓励在学校规定的学制内（四年）完成辅修课程。如学生在毕业时尚未修完辅修专业的课程，可以在规定的修业年限内（六年），以单科进修生的身份继续来校注册修读，直至完成规定的课程及学分。按照规定，学校不负责单科进修生的住宿、医保、档案管理等事宜。
16．辅修专业的课程中与主修专业的课程相同（同名、同学分）且成绩合格者，经辅修专业所属二级学院经审定同意后，可免修，并在辅修专业成绩单中予以记载，免修不免辅修费。主修课程学分转换辅修专业的学分最多不超过8 学分。
17．学生在辅修专业期间，凡擅自缺考及考试作弊者，将终止辅修专业学习。
18．学生因故终止辅修专业学习，无需再缴纳该项学习的学费，但已交学费不予退还。
六、考核与成绩管理.
19．辅修专业所有课程考试要求和成绩管理与主修专业相同
20．参加辅修的学生，应按时上课，按时完成作业、实验及其他教学环节，按时参加考核，成绩合格，方可获得该课程的学分。
21．辅修专业课程考试不及格，可以免费参加一次补考，成绩按补考成绩登记，放弃补考或不考不及格的课程可重修，但须缴纳重修费。缓考管理与主修相同。
22．参加辅修的学生，主修专业因成绩原因进入学业预警或者试读，取消辅修资格。
23．辅修期满前，有3门及以下辅修课程不及格者，给予一次重修机会。
七、证书发放
24．获得主修专业毕业资格的学生，凡修满辅修专业规定的学分，且考核合格，经开办二级学院初审，报教务处审核合格后，发给“上海师范大学天华学院辅修专业”证书，并提供辅修成绩单（单独）。
我校目前正在向上级主管部门申报辅修专业学位授权，如果获得通过，学生修满辅修专业要求的学分，达到学位申请条件，可申请参加学位论文撰写和答辩，通过者，可授予辅修专业学位。
申请辅修专业学位的学生，辅修专业和主修专业必须不是同一学科，且需在主修学位完成的同时达到辅修学位的申请条件，否则不授予辅修专业学位，只能发给辅修专业证书。
25．无论何种原因，凡未修读完辅修专业全部课程者，学校不发放辅修证书，只对其所修读且参加过考试的相关课程，提供成绩证明。
26．辅修专业学习结束后，《学生辅修成绩登记表》在学生毕业时归入学生本人档案。
八、其他
27．辅修专业课程按重新学习方法计算教学工作量。
28．辅修专业收费与支配，按学校有关规定执行。
29．本规定经校务委员会批准，自2014 年9 月起执行，并授权教务处负责解释。
辅修专业介绍：德语专业
德语是全世界三亿多人的母语。他们主要分布在德国、奥地利、瑞士、列支敦士登等国。随着我国改革开放的深化和世界多极化趋势的发展，这些古老、美丽、文明又高度发达的国家和我国的交往越来越频繁和密切。
近年来，越来越多的德企落户上海。上海的德企数量，居全国之首。著名的德企有西门子、巴斯夫、博世、蒂森克虏伯、大众、宝马、梅赛德斯奔驰、舍弗勒、德国大陆集团、赢创德固赛、采埃孚等。在沪的德国中小型企业更是不计其数。德意志民族严谨自律，德国制造就是品质保证，德企的福利待遇首屈一指，这些标签名副其实。因此，不仅有越来越多的在校大学生为将来就业增加砝码而学习德语，也有越来越多想晋升的德企在职人员加入到了学习德语的队伍中。因此，我们尤为鼓励学有余力，对语言学习、德语国家乃至欧洲文化感兴趣的同学以及理工科类学生来学习德语。
我校德语专业师资力量雄厚。这里不仅有曾经留德、从教数十年的高年资教师，也有近年从国内名牌大学德语专业毕业的研究生出身的青年教师。丰富的经验和充满活力的师资团队保证了德语教学的高效优质。德语辅修专业，共40学分。学生可根据自己的情况和实力灵活选择学习阶段，经过5学期的努力学习，全部成绩合格，可获得辅修专业证书。并可参加全国大学德语四、六级考试。
辅修专业主要开设以下课程：基础德语，德语视听说，德语泛读，高级德语，德国国家概况等。培养学生掌握扎实的德语基础知识，具有听、说、读、写、译等基本语言技能和良好的跨文化交际能力，从而成为既拥有专业知识，又能娴熟运用两门外语工具的复合型人才。
你对德国、欧洲文化感兴趣吗？你想进大众、宝马、奔驰、西门子、博士、巴斯夫等德企工作吗？快来报名学习德语吧！
咨询电话: 021-******** 专业主任：傅夷清 系秘：高倩
德语专业辅修培养计划
本专业培养具有扎实的德语基本知识，较高的听、说、读、写水平，较强的语言运用能力，综合素质高，能在外事、外贸、科技、文化教育等部门胜任工作的复合型人才。
毕业生应获得的知识和能力：
（1）扎实的德语语言基；
（2）较强的阅读能力，一定的写作能力；
（3）较好的听说及口语交际能力；
（4）了解有关德语国家的一般国情和文化；
（3）较好的跨文化交际能力。
我校全日制普通本科在校生从第三学期起，可在学习主修专业的同时，申请辅修，时间为第三学期到第七学期。如学生在毕业时尚未修完辅修课程，可以在有效修业年限内（六年），以单科进修生的身份继续来校注册修读，直至完成规定的课程及学分。
本专业辅修学生完成培养计划要求的各类课程，修满40学分，考核合格，可获得“上海师范大学天华学院辅修专业”证书。
我校目前正在向上级主管部门申报辅修专业学位授权，如果获得通过，学生修满辅修专业要求的学分，达到学位申请条件，可申请参加学位论文撰写和答辩，通过者，可授予辅修专业学位。
编制：傅夷清 审定：夏利群
课程名称 基础德语 Basic German
学 时 420学时
学 分 28分 （8+8+6+6）
预修课程 无
主要内容 传授语言、语法、词汇等基本语言知识，全面、严格地训练学生的德语听、说、读、写、译等基本能力，并使学生初步了解德语国家的地理、文化、历史、经济以及政治方面的知识，培养学生的跨文化交际能力。
教学要求 本课程教学要求循序渐进地发展学生的听说读写综合能力，教学过程中注重中德跨文化对比。通过本课程的学习，掌握扎实的德语语言基础，达到《大学德语教学大纲》所要求的听说读写译水平。
教 材 《新编大学德语》第二版（1-3），朱建华主编，外语教学与研究出版社，2010年。
参考书目 《走遍德国》（1-2），外语教学与研究出版社，2009年
课程名称 德语视听说 German Listening and Speaking
学 时 30学时
学 分 2学分
预修课程 无
主要内容 本课程为基础德语的辅助课程，学生在德语入门阶段接受简单的听力训练。初级德语视听说阶段，以巩固、复习在基础德语课程中学到的德语语音、基础词汇为主，听力内容为短文和对话，培养学生对德语的反应、接受能力和进一步规范学生的德语发音、语音、语调。通过大量听和观看各种题材的德语音像资料，并结合所听内容回答问题、复述、讨论及模拟对话等形式，强化学生的口语表达能力。
教学要求 循序渐进地提高学生的听力敏感度、反应速度、语言综合分析能力；
通过模仿视听材料中的语音、语调、强化学生的德语发音。提高口语表达能力。
教 材 《大学德语听力教材》第二版，朱建华主编，高等教育出版社，2006年。
《德语初级听力》，汪楠生等编，外语教学与研究出版社，2000年。
参考书目 《德语听写训练》，汪楠生等编，外语教学与研究出版社，2006年。
课程名称 德语泛读 German Extensive Reading
学 时 30学时
学 分 2学分
预修课程 基础德语
主要内容 内容涵盖经济、政治、教育、科技、饮食、体育、娱乐等方面。如 德语语言、德国印象、饮食文化、居住问题、休闲时间、娱乐、节日、大学学习等。
教学要求 传授德语泛读的基本技巧和方法，逐步提高语言理解能力。通过阅读涵盖社会方方面面的热点问题的德语文章，训练学生的阅读速度、培养其良好的阅读兴趣与语感。
教 材 《新编大学德语阅读训练》第二版，朱建华主编，外语教学与研究出版社，2014年。
参考书目 《大学德语阅读教程》，洪季敏等主编，高等教育出版社，2000年。
《德语阅读教程》，冯亚琳等编，上海外语教育出版社，2011年。
课程名称 德语国家概况 General Situation about German Speaking
Countries
学 时 30学时
学 分 2学分
预修课程 无
主要内容 内容涵盖经济、政治、教育、科技、饮食、体育、娱乐等方面。如 德语语言、德国印象、饮食文化、居住问题、休闲时间、娱乐、节 日、大学学习等。
教学要求 传授德语泛读的基本技巧和方法，逐步提高语言理解能力。通过阅 读涵盖社会方方面面的热点问题的德语文章，训练学生的阅读速度、培养其良好的阅读兴趣与语感。
教 材 《德语国家概况》，刘翠梅编，北京大学出版社，2003年。
参考书目 《德国国家国情》，马宏祥主编，外语教学与研究出版社，1999年。
《莱茵浪花-德国社会面面观》，刘芳本、叶本度编。外语教学与研
出版社。2004年。
课程名称 德语写作 German Basic Writing
学 时 30学时
学 分 2学分
预修课程 基础德语
主要内容 通过范文演示、句型操练、段落及篇章写作实践，训练学生的基本 写作能力，掌握信件的格式，书写个人简历、求职信、请假条、邀请函等，能够描述人物、事件，叙述事件经历，阐述观点，能概括文章，书籍、影片的主要内容，能描述图标等。
教学要求 通过范文演示、写作实践和评析，训练学生的基本写作技巧，使其了解并掌握德语各类文体的书写范围，如写作格式、文体与词汇模式等，为学生撰写日常应用文及学位论文打好基础。
教 材 《德语写作教程》，倪仁福等编，南京大学出版社，2001年。
参考书目 《德语文体学》，李逵六编著，外语教学与研究出版社，2002年。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/17878d4909a1284ac850ad02de80d4d8d15a018f.html
文档为doc格式