留学美国人力资源专业的就业前景
留美就业前景
资料显示，美国对人力资源管理专业的重视程度不断提升，人力资源管理技能已经成为美国高级管理人员必备的主要技能，并且人力资源的经理职位已成为通向高级管理职位的重要途径。根据哥伦比亚大学对1500名高层经营管理人员进行的一项调查研究显示，美国企业界高层人士认为，CEO应具备的知识和技能中，人力资源管理的重要性仅次于制
定战略，排在第二位。在这样的前提下，美国HRM毕业生就业自然会因此受惠。一般来说，HR毕业后的起薪可达5万美元以上。
86留学网专家提醒大家需要注意的是，美国商学院下的HR相关专业毕业生起薪与文学院或是劳动关系中心下的HR毕业生起薪相比，会超出20%-30%左右。例如宾州州立大学PennStateUniv.的HR挂靠在文学院下面，HR的master毕业平均起薪5.2万美元左右;而明尼苏达大学-双城分校Univ.of
Minnesota的HR是挂靠在Carlson商学院下，HR的master毕业平均起薪是7.3w。回国就业前景
当然，如果学生选择回国发展，也将有广阔的发展前景。毕竟人力资源管理就业不分行业，就业范围比较广，企业也比较注重专业对口。HRM“海归”们可以从事人力资源经理、管理顾问、薪酬顾问、招聘专员、培训专员、猎头或部分咨询行业等。1、康奈尔大学CornellUniversity
有人可能会说康奈尔的HR是公认的全北美第一美国名校，有大概35位Prof.，另外还有不少AssociateProf.，但是康奈尔HR专业靠的是老底子，没有发展后劲，有些教师的研究方向开始偏向于GovernmentStructureReengineering还有Labor
Law。而且研究实力上其实也就和Rutgers差不多在一个水平。Cornell的HR专业是以发展多元化的理念来培养学生对专业的理解。他们认为人力资源管理是对作为资源的人的能力、体力和智力的管理。也就是说人力资源管理是综合人的各种特征进行计划、引导、组织、训练及发展的。他们希望让各种有不同长处的人成一个团队，不管能力、体力和智力的高低，通过互补和互助形成最有战斗力的队伍。以“多元化影响力”作为培养学生将来在管理层的领导能力之一。
2、南加州大学UniversityofSouthernCalifornia
USC的HR会显得更实用性。在BusinessSchool里课程更强调HR在各行业中的功能，除了给予学生很强的教育模外，还会接触到许多实践经验，将来更容易成为一名专业的HR人士。除了我们所说的人力资源管理课程外，还会接触到管理学的研究方法，劳动法规，统计学、心理学部、商业谈判等。
总的来说，无论是在文学院还是在商学院的HR，简单的来说可以理解为都是对人的管理。总结了一下HR的核心课程分别有：人力资源管理、组织理论、管理学研究方法、社会学、人力资源管理专题、劳动法规、管理思想史、企业伦理、商业谈判、应用多元统计分析、应用心理学专题、企业文化等。
3、明尼苏达大学UniversityofMinnesota
该学校的HR专业无论是从师资还是研究实力、毕业生情况来说，都是相当相当棒的，其HR专业有18位prof.，4位associateprof.，2位assistant
prof，师资堪称全北美HR专业最豪华阵容。毕业生的平均起薪不错，最重要的是，大公司对从Carlson商学院走出来的HR们非常青睐。Carlson毕业的HR们在北美结成了一张巨大的人际关系网，这有点类似于西点出身的人靠手上的那枚西点戒指也能独步世界一样。明尼苏达的HR在全美排名第2，其所隶属的Carlson管理学院全美排第23，明尼苏达大学排全美第27，大学的研究能力排全美公立高校第7，毕业生中曾出过7位诺贝尔奖获得者，所以，这样的牛校申起来还是蛮难的。它对申请者G的要求虽然不高，但是最终被录取的人，G的分数都不低。至于工作经验，是高度建议要有但不是必需的，不过最终录取的人中没有工作经验的人不多。
4、乔治亚州立大学GeorgiaStateUniversity
其实GSU这个学校虽然整体排名一般，但是他的Robinson商学院还是能排上号的，尤其是Accounting和HR，都是不错的，HRMaster的学生有70%左右有机会去3M、GE、GM、壳牌、Motorola之类的大公司实习，这个比率在美国商学院里还是相当高的。另外，GSU也是全美最早开设HRPhDprogram的学校之一，可见其HR各方面的功底还是不错的。5、罗格斯大学RutgersUniversity
这个学校地理位置好，靠近纽约，师资也强，应用能力是所有HR学校中最强的。中国毕业生毕业后即便在美国找不到工作，学校也会极力向美国在中国的大公司推荐你就业，所以说，从以后就业的角度来考虑，Rutgers不失为一个好的选择。1、关于大学课堂
与中国的课堂以一本教材，一位老师为主导不同，美国大学的课堂没有某一本教科书的限制，很多的时候完全依靠老师讲义与作业。教授很重视学生的课堂体验，所以充分的参与课堂活动是十分必要的。对于刚刚升入美国大学的中国学生来说，往往在课堂上的的参与度与课后阅读上遇到困难。该如何克服呢?首先在课堂上大家一定不要害怕“丢脸”
