首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1714503985 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

随风潜入夜，润物细无声
——读《走向探究的科学课》有感
古人云：师者，传道授业解惑也。这句话大概的意思是说：老师，是教授知识，讲明道理，帮助人解决疑惑的人。作为一名教师，该如何用正确的方法，传授知识，帮助学生解疑答惑，一直是困扰我的问题。《走向探究的科学课》给了我很好的指导。
一、授人以鱼不如授人以渔
小学科学，作为科学的启蒙教材，不仅仅担负着让少年儿童掌握有用的基础知识，同时更希望培养学生科学研究的方法和实事求是的科学态度。如在路裴琦老师执教的《植物的果实》中，有一孩子带来了胡萝卜，理由是他认为胡萝卜也是果实。碰到这样的情况，如果路老师直接告诉学生们胡萝卜不是果实，相信学生们也能马上接受。但是为什么不是，胡萝卜与果实有什么区别，以后怎么区别是否是果实？学生们并不清楚。因此，路老师并没有马上给出否定的答案。在学生拿出胡萝卜后，他把全班的同学分成了“认为胡萝卜是果实”和“认为胡萝卜不是果实”两支队伍，并让他们给出自己的理由。在路老师的鼓励下，学生们通过把胡萝卜与认识的果实作比较的方法得出了胡萝卜并不是果实这一结论。这一活动，事实上，学生掌握的不仅仅仅限于胡萝卜是否是果实，更使学生了解了如何辨别一个物体是否是果实，了解了要成为一个果实所需要满足的所有条件。并且，在以后碰到了同样的问题，他们一定会联想到今天的课，知道要与熟悉的事物作比较。
很多时候，我们常常碰到学生提出的各种问题，我们可以直接给出答案，让学生像背重点课文一样背下来。但作为科学老师的我们应像路老师那样教授学生解决问题的方法，培养学生在学习的道路上勇于探索的精神。

二、一石激起千层浪
在课堂上，我们要学会有效提问。一块有分量的石头扔进水里会引起层层浪花，一个好的问题的提出能得到学生的积极回应，可以促进学生思维能力的发展，培养学生独立思考的能力。
在章鼎儿老师执教的《昼夜现象告诉了我们什么》中，章老师以3个问题贯穿了整堂课。三个问题逐步递进，引发了学生对于天体是如何运动的种种思考。在这一课堂中，章老师的语言并不多，但是出于问题设计的有效性，学生们围绕章老师的提问，通过自己大胆地猜测，围绕问题展开了激烈的讨论和推理。尽管，在课的最后，章老师并没有对学生的作答给出了小结，但相信参与课堂的学生们都势必经历了一次头脑风暴，他们的抽象思维得到了有效训练。
三、在科学中孕育德育道理
讲到德育，我过去常常会把它与班主任所上的语文课、思想品德课、少先队活动课联系在一起。但《走向探究的科学课》这一书让我了解到：德育的内容在科学课中是处处都有、无处不在的。
在章老师执教的《昆虫》一课中的最后，章老师向大家介绍了有关于昆虫的书籍，并鼓励学生去借阅，这其实也是潜移默化地培养学生阅读的兴趣。在章老师的另一课《桔子的认识》中，章老师让学生们通过眼睛看一看桔子的颜色，用手摸一摸桔子的表面，数一数桔子的片数，尝一尝桔子的味道等活动让学生深入地认识桔子。在这些活动中，其实很好地向学生展示了科学课实事求是、用证据说话的一面。这样的课还有很多，如长期的星空、气象和物种的观察记录，能够锻炼学生顽强坚韧、不怕困难、锲而不舍的良好心理品质。在研讨活动中还能够培养他们谦虚、民主、坚持真理、修正错误的作风。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/178f0d0086254b35eefdc8d376eeaeaad0f31603.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测... 2024-05-01
正在进行安全检测... 2024-05-01
安全验证 2024-05-01
安全验证 2024-05-01
安全验证 2024-05-01

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容