五年级心理健康教育教案通用版第十六课肩上的责任

发布时间：2023-02-04 02:31:09 来源：文档文库

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五年级第十六课肩上的责任【主题说明】责任心是健全人格的重要组成部分，是孩子做人、成人的基础。美国心理学家麦克雷.可斯塔等人提出的“大五”人格模型中第二方面就是责任心，它包括胜任工作、公正、有条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等，因此从小培养学生的责任心对其健康人格的形成具有重要意义。现在的小学生，处处以“我”为中心，责任意识极度淡泊，习惯于把责任推给父母，推给他人，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。通过本节课程活动力求使学生意识到承担责任的重要性以及学会增强责任心的方法，对学生良好的素质提升起重要作用。【教学目标】1、认知目标：认识自己扮演的多重角色，能够明确自己的责任。2、情感目标：让学生感受或体验勇于承担责任的重要性，使他们的责任心理更趋健全和完善，更有利于他们健康的成长。3、行为目标：使学生敢于承担责任，能对自己所做之事负责。【教学重点、难点】重点：让学生感受或体验勇于承担责任的重要性。难点：使学生敢于承担责任，对自己所做之事负责。【课前准备】1、教师准备：教学PPT。2、学生准备：思考自己在社会、在家庭、在学校扮演的角色。【教学设计】教学设计环节观察岛（热身暖心）目标引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。过程1、看教材上的图片：几名学生在打扫教室，有的拿着扫帚扫地、有的在搬凳子、有的在擦黑板。提问：如果建议本环节用时约5分钟。
你是值日生，应该做哪些事情？2、鼓励学生积极发言。3、教师总结：你们每个人都做过值日生，履行好值日生的职责，做好应该做的事，就是我们作为值日生的责任。导入本课课题。活动一：将军与士兵1、教师讲解“将军与士兵”的游戏活动规则。分两组进行游戏。2、游戏结束后，提问：你的军队有几个人出错？看到将军受罚，你有何感受？3、鼓励学生大胆发言，与同学们分1、游戏人数教师可酌情调整。2、采访时也可有学生充当小记者，教师适时补充点评。3、本环节用时约20分钟。引导学生在游戏活动营（体验分享）享自己的感受，教师及时反馈。活动二：他们怎么说4、教师分别采访不同的角色扮演者（将军、出错的士兵、没出错的士兵）中去体验和感悟将军和士兵的责任，深刻感受到责任的重要性。鼓励学生说出自己真实的感受。5、引导学生换位思考：如果你是将军、出错的士兵、没有出错的士兵，你会如何回答？每个人将答案写在卡片上。心理引导：在游戏中去体验和感悟，无论我们担任什么角色，都必须要承担自己的责任！

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