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《祝福》教案
【三维目标】
1.知识目标：体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用
2.能力目标：学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法
3.情意目标：准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质【教学重点】
1.体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用2.本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法【教学难点】
理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质【教学用具】
课本、语文教师用书、导学案等【设计理念】
《祝福》是短篇小说的精品，提供了丰富的小说鉴赏资源。但鉴于教学时间的限制，有如面面俱到，不如有所侧重，力求有一定的深度。首先，小说的叙事方式和叙事结构有特色，值得学习和借鉴；其次，小说刻画的形象鲜明生动、刻画人物的方法丰富多彩，值得体味；再次，小说的主题特别深刻，但学生对对那个时代的社会生活又比较陌生，理解有一定的困难，所以要重点引导学生进行探讨。【课时安排】计划用2课时完成教学任务。
【教学流程】
【导语激趣】[设置目的：横向导入（结合前篇小说，使两篇小说合理过渡），纵向拓宽(引导学生，进行不同时代，不同生活的对比，思维与视野空间得以拓展]侧重《林黛玉进贾府》和《祝福》的桥梁---“生活”【作者简介】
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家.作品：小说集：《呐喊》、《彷徨》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》等【知识拓展】
鲁迅先生的小说作品数量不多，意义却十分重大。鲁迅把目光集中到社会最底层，描写这些底层人民的日常生活状况和精神状况。这是与鲁迅的创作目的分不开的。鲁迅说：我的取材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。(《南腔北调集<我怎么做起小说来>》
“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步”，鲁迅始终以文学作为启蒙的工具，其作品一直贯穿着“改造国民性的主题”，其本人也被称为中国的“民族魂”
[让学生对鲁迅小说创作的基本情况有个宏观上的把握，为《祝福》的讲解进行热身]【基础知识】（采取多种方式，调动学生积极性，巩固基础）
1.字音积累（分男生组和女生组，各读一部分，于竞争中，相互激励）2.字形积累（听写）【创作背景】
《祝福》写于1924.2.7. 