小学一年级优秀班集体事迹材料
小学一年级优秀班集体事迹材料
长治县韩店小学五
（2）班
我班现有学生65名，这是一个团结友爱的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。
一、班级环境，温馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，五班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。五班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。
几年来，五班的班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话：
“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。”
二、良好学风，育人法宝
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自
己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。
五班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
三、培养干部，榜样示范。
俗话说：
“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，五班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管。可以说，五班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。
四、班级活动，生动活泼
在面临时代的发展和社会生活的变革的素质教育背景下，开展活动性教育日益成为德育教育的一个重要组成部分。五班主任王老师深刻的认识到了这一点，从班级实际情况出发，定期开展了“环保小标兵”、“才艺小标兵”、“学习小标兵”、“今天我当家”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学
生从中受到教育。
五、个性发展，百花齐放
没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任黄老师十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。无论是一年一度的庆六一活动，还是两年一次的广播操比赛，五班学生总能有精彩表现；不管是参加作文竞赛，还是参加绘画展览，五班学生一定会拔得头筹。
六、浩浩碧空，振翅齐飞
“散是满天星，聚是一团火”。这是王老师经常对学生说的一句话，所有同学紧紧地团结，形成拼搏向上的良好班风。在老师的感召下，同学们深刻的领悟了这句话的含意，增强了集体意识，在全校组织的文艺汇演中有不俗表现，在学校组织的广播操比赛、校园集体舞比赛中取得第一名，在王老师的带领下，班级充满了凝聚力、向心力。
今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。等待有一天，抬头仰望浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！
第五篇：
小学优秀班集体事迹材料
小学优秀班集体事迹材料
卢龙县蛤泊乡蛤泊小学六
（1） 班
我们蛤泊中心小学六年级
（1） 班是一个由男生25人，女生18人，共计43人组成的温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。本人在全体学生的支持努力下取得了一些成绩：
在201X年12月所写的《小学数学活动教学中如何进行创新教育》一文获河北省教育学会“十一五”规划课题中期研究成果评比研究论文类二等奖；同时在教育部201X年万名中小学班主任国家远程培训合格结业，并发了结业证书；在201X年1月在教育部201X年万名中小学班主任国家级培训中，学习认真，成绩突出，被评为优秀学员；201X年7月在卢龙县新课程优质课评比活动中，《防火自救》一课被评为优质课；同年7月自己主持的教育部全国教育科学规划“创新教学策略的研究与实践”子课题“小学数学自主创新学习策略的研究”以圆满结题；另外自己作为实验教师参与同伴的两个课题 也在7月圆满结题；同年7月自己作为教研组组长所担任的数学教研组被评为特色教研组。所以团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、健康向上的班风引导我们前进
良好的班风来自于严格的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《蛤泊小学在校一日规》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请
他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让校文明监督员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一个板察、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由
学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长于文旭、副班长艾蕊、课代张杰和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、下课，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：
主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一
个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。
进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
小学一年级优秀班集体事迹材料
附送：
小学一年级体育教学计划
小学一年级体育教学计划
一、学生分析
新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单，内容主要有：
体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米和50米跑走跑交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：
学校体操动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、 教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
五、教研专题：
学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划：
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面：
主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形：
主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操：
一年级新生首先要学会广播体操，因此，学习广播体操是下半学期的重点。
5、技能方面：
主要包括
①走：
各种不同姿势的走，直线走；
②跑：
主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；
③跳：
主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；
④投：
主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；
⑤技巧方面：
滚翻等简单的柔韧素质；
⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；
⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
第二篇：
小学一年级体育教学计划
一年级体育工作计划
201X---201X学年第二学期
上团城中心小学邢娅飞
一、学生分析
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
三、教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基矗
教学重点：
基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：
学校武术操、体操动作。
三、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。
积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、 教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
四、教学进度
周次进度
一“认真上好体育课”；队列队形（稍息、立正、集合、解散）
二
1.学习《七彩阳光》预备节，伸展运动；快快集合
学习《七彩阳光》扩胸运动；老鹰捉小鸡
3.活动性游戏
三学习《七彩阳光》踢腿运动；游戏：
捕鱼
复习《七彩阳光》；游戏：
快快集合
学习《七彩阳光》体侧运动；游戏：
老狼老狼几点了
活动性游戏
四学习《七彩阳光》体转运动；游戏：
模仿动物的爬行
学习《七彩阳光》腹背运动；游戏：
快快集合
学习《七彩阳光〉跳跃运动；游戏：
模仿动物的爬行
活动性游戏
五学习整理运动；游戏：
看谁的反应快
复习《七彩阳光》；游戏：
快快集合
复习《七彩阳光》；游戏：
与陌生的同伴一起游戏
活动性游戏
六原地踏步走；两臂放在不同部位走
复习《七彩阳光》；游戏：
模仿动物走
队列练习；坐位体前屈练习；模仿各种动物的跳
活动性游戏
七学习坐位体前屈；各种姿势起跑后的自然跑；
用不同方法的前脚掌走；队列练习
复习《七彩阳光》；游戏：
自然加速跑
活动性游戏
八30米自然加速跑游戏：
老狼老狼几点了
练习坐位体前屈；学习迎面接力跑
迎面接力跑；游戏：
快快集合
活动性游戏
九活动性游戏集合：
找位；游戏：
小动物找家家
踢腿、压腿；左右滚动
学习50米跑；游戏:各种跳跃游戏
活动性游戏
十10米直线走；各种信号的站立式起跑；50米快速跑
原地摆臂练习；300-500米跑走交替
考核：
坐位体前屈；游戏：
青蛙跳荷叶
活动性游戏
十一双脚水平跳跃；游戏：
青蛙跳荷叶
不同方向持轻物投掷；地滚球比远
活动性游戏跳单双圈；游戏：
钻山洞
活动性游戏
十二自抛自接；面对面抛接；抛球进筐
单、双脚跳接力老狼老狼几点了
活动性游戏跳单双圈；游戏：
钻山洞
活动性游戏
十三立正、稍息；向前看齐——向前看；考核：
50米测试
熟悉球性练习；游戏：
送西瓜
报数；原地踏步；考核：
坐位体前屈
活动性游戏
十四原地拍球；游戏：
地滚球、
考核：
《七彩阳光》，地域性游戏
考核：
《七彩阳光》，地域性游戏
活动性游戏
十五复习拍球；体前两手交替托递球考核：
测量身高，游戏
测量体重，游戏
活动性游戏
十六单脚踩球；游戏：
投中目标
单脚踩球；投掷练习
原地拍球；游戏
活动性游戏
十七花样拍球；双手持球击打目标
原地双脚前后交替踩球；游戏：
地滚球
原地双脚左右交替踩球；游戏：
赶小猪
活动性游戏
十八踢腿；单腿劈叉；左右滚动
劈叉；左右滚动；前后滚动
游戏：
开火车
活动性游戏
十九复习前后、左右滚翻；我想有个家（车胎）
障碍跑；车胎游戏：
袋鼠跳接力
队列练习；学习跳绳
活动性游戏
二十练习跳绳；游戏：
抓尾巴
练习跳绳；游戏：
踩影子
学期总结
第三篇：
小学一年级体育教学计划
小学一年级体育教学计划
一、教材分析
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。 小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
四、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的 教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 学习情况。
4、开展兴趣小组。
六、教学进度
一、
1. 队列和队形：
集合、解散、立正、稍息、看齐游戏：
《老鹰捉小鸡》
小学生广播体操各种姿势的自然走游戏：
认准自己的身体
二
1. 队列和队形：
原地踏步—立定各种方式的单双脚跳游戏：
《老鹰捉小鸡》
队列和队形：
向左（右）转游戏：
巧过拦截区
三
1.队列和队形：
原地踏步—立定各种姿势的自然走游戏：
拍球比多
队列和队形：
向左（右）转模仿动物爬行游戏：
别迷失方向
四
1.队列和队形：
向左（右）转各种姿势的自然走游戏：
别迷失方向
队列和队形：
走成圆形、三角形、蛇行等队形各种方式的滚动
五
1 .小学生广播体操游戏：
巧过拦截区
2 队列和队形：
走成圆形、三角形、蛇行等队形各种方式的单双脚跳 游戏：
《老鹰捉小鸡》
六
1.各种方式的攀登和爬越各种姿势的自然走
各种姿势起动的自然跑立定跳远
七
1. 模仿动物爬行自然站立式起跑游戏：
跳跃争先
各种姿势的自然跑各种方式的滚动游戏：
巧过拦截区
八
1. 各种姿势起动的自然跑各种方式的滚动游戏：
爬行比赛
2 立定跳远,站立式起跑,游戏：
套圈
九
1 .立定跳远,游戏：
巧过拦截区
2 .自然站立式起跑30米自然加速跑游戏：
运球接力
十
1. 30米自然加速跑各种方式的滚动游戏；投击活动目标
各种方式的单双脚跳前滚翻成坐撑游戏：
运球接力
十一
1 .抛掷轻物体在音乐伴奏下进行体操练习游戏：
斗智斗勇
2 .往返接力跑前滚翻成坐撑游戏；投击活动目标
十二
1 抛掷轻物体游戏；爬行比快
30米自然加速跑前滚翻成坐撑游戏：
运球接力
十三
1 抛掷轻物体400—500米走走跑跑
游戏：
跳过跑绳
前滚翻成坐撑
十四
1.抛掷轻物体400—500米走走跑跑
抛掷轻物体在音乐伴奏下进行体操练习游戏：
套圈
十五
1. 各种方式的接力跑小球类、踢毽子、跳皮筋练习游戏：
斗智斗勇 2 .各种方式的单双脚跳在音乐伴奏下进行体操练习游戏：
跳过跑绳
十六
1. 300—400米走走跑跑小球类、踢毽子、跳皮筋练习游戏：
抢占圈2 .体育成绩测试
第四篇：
小学一年级体育教学计划
周岭小学一年级体育教学计划
一、教材分析
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
四、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
4、开展兴趣小组。
六、教学进度
一、
1. 队列和队形：
集合、解散、立正、稍息、看齐 游 戏：
《老鹰捉小鸡》
小学生广播体操各种姿势的自然走 游戏：
认准自 己的身体
二
1. 队列和队形：
原地踏步—立定各种方式的单双脚跳 游 戏：
《老鹰捉小鸡》
队列和队形：
向左（右）转 游戏：
巧过拦截区
三
1.队列和队形：
原地踏步—立定各种姿势的自然 走游戏：
拍球比多
队列和队形：
向左（右）转模仿动物爬行
游戏：
别迷失 方向
四
1.队列和队形：
向左（右）转各种姿势的自然走
游戏：
别迷失方向
队列和队形：
走成圆形、三角形、蛇行等队形 各种方式的滚动
五 1 .小学生广播体操游戏：
巧过拦截区
2 .队列和队形：
走成圆形、三角形、蛇行等队形各种方式的单双脚跳 游戏：
《老鹰捉小鸡》
六
1.各种方式的攀登和爬越 各种姿势的自然走
各种姿势起动的自然跑 立定跳远
七
1. 模仿动物爬行自然站立式起跑 游戏：
跳跃争先
各种姿势的自然跑各种方式的滚动 游戏：
巧过拦截区
八
1. 各种姿势起动的自然跑各种方式的滚动
游戏：
爬行比赛
2 立定跳远站立式起跑 游戏：
套圈
九 1 .立定跳远 游戏：
巧过拦截区
2 .自然站立式起跑30米自然加速跑 游戏：
运球接力
十
1. 30米自然加速跑各种方式的滚动 游戏；投击活动目标
各种方式的单双脚跳前滚翻成坐撑 游戏：
运球接力
十一 1 .抛掷轻物体在音乐伴奏下进行体操练习
游戏：
斗智斗勇
2 .往返接力跑前滚翻成坐撑 游戏；投击活动目标
十二 1 抛掷轻物体 游戏；爬行比快
30米自然加速跑前滚翻成坐撑 游戏：
运球接力
十三 1 抛掷轻物体400—500米走走跑跑 游戏：
跳过跑绳
前滚翻成坐撑
十四
1.抛掷轻物体 400—500米走走跑跑
抛掷轻物体在音乐伴奏下进行体操练习 游戏：
套圈
十五
1. 各种方式的接力跑小球类、踢毽子、跳皮筋练习
游戏：
斗智斗勇
2 .各种方式的单双脚跳在音乐伴奏下进行体操练习 游戏：
跳过跑绳
十六
1. 300—400米走走跑跑小球类、踢毽子、跳皮筋练习游戏：
抢占圈
2 .体育成绩测试
第五篇：
小学一年级体育教学计划
小学一年级体育教学计划
一、学生分析
一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单，内容主要有：
体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑 和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：
学校武术操、体操动作。
四、教学措施
1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化
较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
6、 教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1840e8b7e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d516.html
文档为doc格式