爸爸的爱就像一只温暖的大手，轻轻地抚摸着我的头，在我遇到困难的时候，给我力量与自信。 爸爸的爱就像大地，在我做错事情的时候，爸爸会耐心地教育我。 爸爸的爱就像一棵大树，在我遇到风雨的时候，为我遮风挡雨。 有了爸爸的爱，我才能健康快乐成长，亲爱的爸爸我爱您!（篇二）每一秒的震颤，举着锋利的刀子割着午夜的不眠雨一滴滴落着，浸满了黑浸满了疼。 窗外的树木叶片宽大稀疏的光影一遍遍踩过----幽灵的脚步发出沙沙的声响悲伤的核布满沟壑我无法立足，踉踉跄跄眼泪一天少于一天填不满比深渊更深的裂缝父亲蜷缩在我的瞳孔里白色的床单平息不了他骨头的暴动，他骨头里藏着无数把刀枪父亲开始呻吟，他开始呼喊着亲娘他返回了十二岁以前他依偎在母亲温暖的怀里用光洁的额头摩挲着母亲的乳房用心跳数着母亲的心跳父亲的手就要握住她的手指了他会不断地跟她诉说着这七十二年的花开花落（篇三）生命犹如一张白纸漂白的是老父亲鬓边的黑发。 生活犹如一首诗歌，骨肉的亲情如一幅画的婉约。 岁月犹如一柄无形的凿子，老父亲的额纹凿得那么深隧。 假如时光能听的到,请带我回到我快乐的童年。 假如岁月的班车能返回，请您一定要带上我同行！时光是朦胧的风，我将微笑着，把一切已经离我而去的纯真拾起。 生活犹如一首歌谣，感恩之歌如水般泛滥开来。 延伸在父亲的胡茬里的笑容岁月何故如此匆匆？请还我，岁月沉淀的帽子!我只想轻声说道：感恩的日子，有您就够了！（篇四）这一刻你犀利的目光却带了些春天的暖意没有怨恨没有嘱托只有属于你的满足和称心的慰藉一些远去的事物渐渐地远离了你在语言抵达不到的地方我只能屏住呼吸用一束鲜花祭奠那些值得回忆的日子临近清明的天空有舒展的云在平静地飘逸潮湿的情绪密集而缓慢地落入我的心里天堂的路因为有了你一定会更加亮丽（篇五）我想你你就是我心中丰盈的收获丰盈着激情丰盈着笨拙在烈烈的晚风中你亲吻着我额头的白雪我想你你就是我心中灿烂的五月灿烂着未来灿烂着生活花蕊是我的营养花香为我驱走寂寞我想你你就是我心中炽热的烛火点亮了桔灯点亮了暮色照我在书海中前行——一个默默的老者我想你你就是我心中青春的壮歌唱红了夕阳唱红了季节一颗不老的心找到了属于自己的探戈我想你你就是我心中荷塘的月色温馨了年轮温馨了思索唤醒了一个疲惫的老马老骥伏枥的热切我想你你就是我心中千年的宋河陶醉了青梅陶醉了黄叶我用生活浓浓的墨涂鸦着夕阳和牧歌我想你你就是我心中未名的清波淹没了苦恼淹没了坎坷我驾驭快乐的鼠标跳跃在你十载寒窗的博客我想你你就是我心中没有污染的田陌青葱了希望青葱了蓬勃青葱着我翘首的期待期待那血脉相连的硕果哦，我想你你是我晚年最大的欢乐我想你你是我此生永远的寄托爸爸我爱你
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。
（1）步骤①的作用是： 。
（2）步骤④中酒精的作用是： 。
（3）这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
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