《我的未来谁做主》观后感五篇

《我的未来谁做主》讲述了上世纪 90年代，姚爱英在

黄姑中学创造性地提出了 “不追歌星追科星”的口号，倡导 学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，默默为 中国航天事业助力的感人事迹。以下是《我的未来谁做主》 观后感五篇，给大家作为参考，欢迎阅读！

我的未来谁做主电影观后感 1

今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主 要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三 位同学坚持理想、实现理想的故事。

片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了 他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的 情况。其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸 爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。姚老师知 道后鼓励他要坚持自己的梦想，还通过第二课堂带领同学们 制作水火箭，他们克服重重困难，经历了一次又一次的失败， 最终成功。为此，姚老师多次的家访，终于说服了林爸爸。 最后，在她的努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班， 还帮助他完成了入学作品一一制作火箭，将他成功地送入自

己理想中的大学。另外二位同学也各自实现了自己的梦想。

姚老师在学校里提出了“不追歌星追科星”的口号，倡 导学生们要树立远大的人生目标，奋发图强，报效祖国。以 前我没有自己的人生目标，整天糊里糊涂，通过观看这部电 影，我意识到了少年强则国强，开始树立自己的理想。

我决心要更加努力学习，掌握更多的科学知识 ；要勤于

思考，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做 出自己的贡献。

我的未来我做主，科技强国和科技兴国需要我们 00后

的努力，国家的未来靠我们一起努力 ！加油！

我的未来谁做主电影观后感 2

这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做

主》。这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫 和班主任姚老师的故事。林志越是一个非常聪明而且对火箭 情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、 做题、做题…… 一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。 金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。馨艺的妈妈 一心想让她当歌星。后来他们三个旷课、逃学。姚老师绞尽 脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴 趣相关的工作。

看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。

影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎； 为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽；为了找回孩子和家长打 赌而彻夜工作 姚老师做的一切都是为了孩子。最让我感

动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。 看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲 笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办？功 夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起， 飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。最后家长被姚 老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。老师，平凡而伟 大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到 自己的学生成才，是她最快乐的事。让我想起了一句诗“春 蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

还有一副场景令我印象深刻。当姚老师站在日军登陆 处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。残忍 地对我国进行烧、杀、抢、掠。碑就是提醒我们不忘过去。 我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落 后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。因此，我们要树 立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不 追明星追科星”。少年强，贝y国家强，以科学家为榜样，学 科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。

我的未来谁做主电影观后感 3

周末，我和妈妈一起观看了《我的未来谁做主》这部电 影。影片主要讲述了上世纪 90年代，平湖县黄姑中学姚爱 英老师，一名对科学知识了解甚少的语文老师，她创造性地 提出了 “不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的 人生目标，奋发图强、报效祖国，为中国航天事业助力的感 人事迹。

一个语文老师要教学生科学课，可想而知，这是一件多 么不容易的事，但姚老师做到了。她利用第二课堂为学生们 开设科学课，为了把课上好，她自己刻苦专研，潜心研究， 每天挑灯夜战，熬夜是经常的事。不管有多么劳累多么困难， 她都会坚持在第二天给学生们上一堂别开生面的科学课。课 堂上，她指导学生们制作水火箭，困难接踵而至，等待他们 的是一次又一次的失败，可他们坚持着的，抱着永不放弃， 必将成功的信念。功夫不负有心人，终于，姚老师的水火箭 腾空而起飞向天空，我为之激动，眼泪充盈了眼眶。此刻， 坚持二字在我的心里深深地刻下烙印。反观自己平时在学习 上的表现，遇到困难时，很多时候都选择了退缩，没有坚持 不懈的毅力来与困难作抗争。学习的道路还很漫长，为了自 己的梦想，我一定要坚持！

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