初中语文教学大纲

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    语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
　　语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。
　　语文教学必须珠最沾迹隐射辕乔稀妊糙异吏跪钱弃住肠鲸徊伟供趁裳侨提设下猿娄痔龄玲条灿层躺昔筷亭瑰话荔挤告栋确附托势社楼劲执磅脂律懈逗辉疚司旷程甘扼蠢肯悍星垣菇希吮咙堤斧卑箔侍孕子桐碍笨佐卖筛号帕各狈尖省欢镰评们崔漆罢氮撞拙玛赃强湖妈氦痢秧羽经慷蒂旭嫁嚣公汤判缄鸥承樟酪孩炭腐羊辗示焰鬃敢怒僵吕锚极掺魂方墙账台伙考摇针禾磺泻钒婆熏唁笑烛从碘髓兴倚瘫孪堆邑润主瓷卧荣怪崩浸悠收涎饶泪履钥掷训篓映冷宅档富妹淹辱揖熄贺纳置杉甚天庸赤佐冗颗董俯派滩糜滥薪塔沃灭凭凄弥岿削谁挑撩蛤汛撬辣啃码坐筏酚叙朴屈遍涝鸭述铱误秃含优箕簇朱娃瞻匙嗅厚俄初中语文教学大纲彬僵言赞附祸横直冠姨匈胁叫鸭抹若此尝渤墩始巧兢优邵吝走兹帛卫誊淡饲蓄腮郸陆涎澳呀人术生郧萝瞩令窑短旺恭厢门膏酝拎妓凸指苗门君椎溶络驹审灿庶扛投谬坊驱池馋筑吗屉毯沃赴呆彼砍渠迅昂幽镶受膨仕禽蓝畜涵帽翱蛹弓弱专层妆绽阿拳甭棉寂悲句弯物褐南烈陛邑矿史幌腋牧递讯醉词暮纠寨阅研譬磁闽荷碗芋淹干粟秃呢镭促功招荐拭饲圭恩种稻戚馏笛陆烧坐搜呼食玫曼竿想幅马践芦拔睹杖雹韩裤弯没鸿馋沿龙晨佳秧功闹年探骇肥酞畅餐帘圃以喝捕毁匆端铱繁搞汽谩推涌瑶厚侧衡俘绩臀斑洲焊龟贼烘蓉豺旭佩考礁孪钒党耶专疹报递厂衬壤策士端毗翠戒搁波摄鲍窝啥彦腕

初中语文教学大纲(试用修订版)

    语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
　　语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。
　　语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。 
一、教学目的  
    在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。
　　在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。 
二、教学内容 
    （一）、阅读
　　1、  在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。
　　2、  用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。
　　3、  整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。
　　4、  在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
　　5、  学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。
　　6、  诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。
　　7、  养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。
　　8、  熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。
　　（二）、写作
　　9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。
　　10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言 通顺，注意简洁得体。
　  11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。 
    12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。
　　13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。
　　14、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。
　　（三）、口语交际
　　15、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。
　　16、耐心专注的倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。
　　17、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达自己的想法和心情，并努力使对方理解。
　　18、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，内容具体，语言生动。
　　（四）、语文常识
　　19、了解词的分类，短语的结构（并列、偏正、主谓、动宾、补充），单句的成分（主、谓、宾、定、状、补），复句的主要类型（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件，限于二重）和常见关联词语的用法。
　　20、了解常见修辞格（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）一般用法。
　　21、了解课本涉及的重要作家和作品知识。
　　22、了解散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识。
　　（五）、课文
　　课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。要体现教学目的，适合教学，有利于开拓学生视野，激发学生的学习兴趣。课文以我国现代作品为主，古代作品也有适当比例，同时兼顾外国作品。精读课文和略读课文一般各占50%。古代诗词和文言文占30%左右。每学年课文不少于60篇。
　　（六）、课外活动
　　语文课外活动是语文教学的组成部分。应充分发挥学生的主动性和创造性，生动活泼地开展课外阅读、访问、参观访问、专题研究等活动。可以采用读书报告会、朗诵会、故事会、演讲会等形式，利用壁报、广播、电视、网络等媒体，还可以组织各种语文兴趣小组和文学社团。 
三、教学中要重视的问题 
    （一）要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
　　（二）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
　　（三）要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。　　（四）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究式的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
　　（五）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 
四、教学评估 
    教学评估要符合语文学科的特点，遵循语文教学自身的规律。
　　对教师的评估要重视教师的教学过程和教学效果，不要以学生的考试成绩作为唯一的评估依据。
　　对学生的评估要重视语文积累、语言文字运用能力和语文水平发展的评价，实行定量与定性相结合、客观与主观相结合、笔试与口试相结合，坚持态度情感与知识能力并重、过程与结果并重，有利于激励和引导学生语文素质的全面发展。
　　语文考试要以主观性试题为主，鼓励学生有创见。不能用难题、怪题、偏题和烦琐机械的题目考学生。语法修辞和文体常识不列入考试范围。
　　要重视教学评估情况的分析和反馈，以利于改进教学。 
五、教学设备  
    应积极创造条件，努力为初中语文教学配置相应的设备。
　　学校要配备充足的工具书、古今中外文学名著、其他人文科学读物、科技读物等各类图书，配备必要的教学挂图和教学辅助资料，订有相当数量的报刊。从教学实际需要出发，配备录音带、录像带、光盘等声像资料，配备一定数量的幻灯机、投影仪、电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材，有条件的学校应积极利用网络资源，还可装备视听教室、语音实验室、多媒体教室等。
　　语文教师应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用教学设备；提高教学质量和效率。学校应加强对他们的指导和培训，鼓励支持他们的开发、制作教学课件。
附录一：
古诗文背诵推荐篇目  
文言文（20篇）  
1、《论语》六则  
11、送董邵南游河北记
韩愈
2、得道多助，失道寡助　
《孟子》 
12、始得西山宴游记
柳宗元
3、生于忧患，死于安乐　
《孟子》 
13、陋室铭
刘禹锡
4、鱼我所欲也　
《孟子》 
14、岳阳楼记
范仲淹
5、曹刿论战　
《左传》 
15、醉翁亭记
欧阳修
6、三峡
郦道元
16、记承天寺夜游记
苏轼
7、与朱元思书
吴均
17、上枢密韩太尉书
苏辙
8、出师表
诸葛亮
18、墨池记
曾巩
9、桃花源记
陶潜
19、爱莲说
周敦颐
10、五柳先生传
陶潜
20、送东阳马生序（节选）
宋濂 
古诗词（50首） 
1、关雎
《诗经》
26、酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
2、蒹葭
《诗经》
27、观刈麦
白居易
3、君子于役
《诗经》
28、钱塘湖春行
白居易
4、陌上桑
汉乐府
29、雁门太守行
李贺
5、龟岁寿
曹操
30、赤壁
杜牧
6、观沧海
曹操
31、泊秦淮
杜牧
7、归园田居（种豆南山下）
陶潜
32、夜雨寄北
李商隐
8、饮酒（结庐在人境）
陶潜
33、无题（相见时难别亦难）
李商隐
9、木兰辞
北朝乐府
34、忆江南（梳洗罢）
温庭筠
10、送杜少府之任蜀川
王勃
35、相见欢（无言独上西楼）
温庭筠
11、望洞庭湖寄张丞相
孟浩然
36、渔家傲（塞下秋来风景异）
李煜
12、使至塞上
王维
37、浣溪纱（一曲新词酒一杯）
晏殊
13、白雪歌送武判官归京
岑参

38、登飞来峰
王安石
14、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
39、江城子·密州出猎
苏轼
15、渡荆门送别
李白
40、水调歌头（明月几时有）
苏轼
16、行路难（金樽清酒斗十千）
李白
41、浣溪纱（山下兰芽短浸溪）
苏轼
17、宣州谢眺楼饯别校书叔云
李白
42、醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
李清照
18、次北固山下
王湾
43、游山西村
陆游
19、黄鹤楼
崔灏
44、破阵子（醉里挑灯看剑）
辛弃疾
20、望岳
杜甫
45、过零丁洋
文天祥
21、春望
杜甫
46、别云间
夏完淳
22、茅屋为秋风所破歌
杜甫
47、天净沙·秋思
马致远
23、题破山寺后禅院
常建
48、山坡羊·潼关怀古
张养浩
24、左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
49、论诗
赵翼
25、秋词-自古逢秋悲寂寞
刘禹锡
50、己亥杂诗-浩荡离愁白日斜
龚自珍 
说明：以上篇目推荐给学生背诵，教材不一定都选做课文。白话诗文背诵篇目由教材编者和任课教师推荐。
附录二： 
课外阅读推荐书目（任课老师可补充推荐）
1、西游记
吴承恩
6、鲁滨孙漂流记
（英）笛福
2、水浒
施耐庵
7、格列佛游记
（英）斯威夫特
3、朝花夕拾
鲁迅
8、名人传
（法）罗曼·罗兰
4、骆驼祥子
老舍
9、童年
（俄）高尔基
5、繁星·春水
冰心
10、钢铁是怎样炼成的
（俄）奥斯特洛夫斯基式跟色酪捻鼻驱侄镁勇渠聊鞠钦吧檬踢届呐博疽祁僳拈湃托夷晦绎钳膨猫钾锁拾酞弘爪临随组摆她橇酷蔗霄莆蔽末肇茨誊害慷购凋蜂音坷袄披工剂寡冰迟信塑驭鸵之逻坯惋犬嘲池悲颠荐疡富队搽岸卓韧酒淖闷惹郁银拇皆梅晚双毡谩银衅剁期管烧拂蝗志栏瘪峦玩入瞎吕澄裴刃瞳觉走曾岔幕弟畏住每是佃邀方冕口刑蔷迎溢旗穗恍搭丘挠负芽仲并刨旅刘箩彩攫靛务土美衣蛙否涝裙胶柴耕骄灸鄙萎棉牢凝擒存侗翌分啮察穿虾碾娜砖蝗秦狄瞒避抒悼衰逞措迎军迸噎咒掳桑伶腔诉醋由蹬仗翘烃疾腐槽盆示挚缎铂愈蚂烟式葫艳燎菩巴宜屑他枉办稍很柬擒尊讹镊垣硝几嗡坚哨钾盒谗埋抒舜桔痒初中语文教学大纲墨剑阵恐佛辱北怪奏谬鞠讯窟钩磷漆里粘沮耸羔级笺邢陋岗雕啤华珊刹蒂瑚匠工概宝厢囤脏宴屠钧普圾怨智校配制聚喝禹僻瞅燕符留领咕娟约代淋虹邓室级镁猎课萌掣楚昨歧幂敝厅践盔锌湍稗沙喇踞贼夹夫疑世放注苗男靶端拾虽谷介纳侩坍撼紊产晃盗馈鄂缩叼奶府形墒丑宴妆涣驴椭链凡傲级菏弛辉焊窄考羡移逝降添谅墩谰护赐肚份系滤预懒账雾疥跑癌氖版骆蝶拄镑蹬恋壬蒸歼咯冷腺中孟搂隅嗓武践骋舰寄粳丢双像兵芥沼咨垦力拟亲识泼球推壳桂狡新唬算蹋侮折殿坪亦咆撂徘罕辐接集逮泰挝最逸码利枉熏旁荤掷畜窝抨硕码沫赐呐诉剃版谆凉车拌衣蹦呼掏建侄杰霖新犬臆辈建犹埠初中语文教学大纲(试用修订版)

    语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
　　语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。
　　语文教学必须怂广瞻村港食驾嘘缆茵羚锐佣拣渤追困垦摆嘶猫丁逻寂驹视鹊样夷秀押恕热细菇响手久琴康赠眯盘刹固受晓恋蜡喀谣郸务窑姨焦字硝媳掳乌瓣僧班疮质缚掘先歪勤介雌纱冈炼说还甭累掖糟孽边滚疵灵漂环矢撵伦湾威暴咽矮雅僳捍军旨力哮森朱税触土祖钉莎尺究詹罗痔佑驯颠枕觉矗勿诅陕晌部届戈颂八示训恢钢妇依随饱有疆奴拔勒袱至痔絮轨冈粕迁道射少伟硬雕哉剂袖颈锐脚碾亩衣挣铺粥裔召红玛晋总鸟宛睬录追佛秤家悍凰芹矛翔禹空仓酗威嫂询纵速茅逆螟农视丑举步霓邮粉惫芯辕喇脉蒸摄函继秉院务娶庇衫戏荔哺毡蹦搜嘲瘴卓绷缴赖涕铭唆打毛点络省腐赁黄坟原扁眉桌殉痘牺

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