12、青蛙上天
一、教学目标:
(1)知识与能力目标
学习并掌握课文中的生字,认识“厢、蒸”这2个生字。
学习并掌握课文中的词语,了解他们的意义和用法。
(2)、过程与方法目标
在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。 理解课文内容,知道青蛙为什么会掉下来,并想象青蛙掉下来后的结果。(3)、情感态度与价值观目标
正确流利地朗读课文.,分角色朗读课文,再演一演。
二、教学重点:
理解课文内容,知道青蛙为什么会掉下来,并想象青蛙掉下来后的结果。三、教学难点:
理解故事所寄寓的道理。
训练同学的理解能力、扮演能力和朗读能力。
四、教学准备:生词卡片、课件
五、教学课时:两课时六、教学流程:
第一课时
一、激发兴趣,导入新课。 1、小朋友们,你们知道哪些动物能够在天上飞吗?
2、出示青蛙的图片:你们认识它吗?它生活在什么地方呢?今天。呀,青蛙要搬家啦。板书课题,指导读题。根据题目提问。二、读课文,按要求学习生字。 1 、让学生自读课文,学习生字。 2 、把生字拼一拼,读一读,读给同桌听,看谁读得更好。 3 、交流一下自身是怎样记住这些生字的? 4 、检查生字的认读情况以及读课文的情况。三、整体感知,学文第一自然段。 1 、刚才,老师发现咱们班的同学读得可认真了,这回你们一定比刚才读得好!再读一遍给老师听一听,好吗? 2 、指名反馈刚才提的问题。 3、 再读课文,找找哪里告诉我们青蛙要上天,它要去什么地方? 4 、大家一起读这一自然段,找出“相亲相爱”、“舍不得,这两个词的意思是什么?大雁想带青蛙走,可是青蛙不会飞,你们想想方法看,怎样才让青蛙飞上天空。四、课堂小结,安排作业。1 、小结:一对雁和一只青蛙同住在一起,后来由于干旱,大雁想飞到有水的地方,可是大雁舍不得青蛙,怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你们提出了很多方案,那青蛙它们选择了哪一种呢?故事又是怎样发展的呢?下节课我们再学习课文。2 、安排作业:
1、书写生字。2、熟读课文 3、记忆词语。
第二课时一、复习导入。 1、 抽读生字卡片。 2、 要求学生用生字组词,复习词语。 3 、通过上节课的学习,我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友,他们决定一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞,我们班的同学协助青蛙想了不少的方法,那么青蛙想出了什么方法呢?二、继续学习课文内容。 1、 自读课文。 2 、指名反馈:青蛙想出了什么方法? 3 、集体读相关的段落。 4 、同学们,当青蛙飞上高高的蓝天时,它的心里会怎么想呢? 5 、是呀,青蛙想出的方法还真行,人们是怎么称誉它的?用横线画出来。 6、 当青蛙多么想让大家知道它很厉害,它终于憋不住了,就说出了口,结果怎样呢? 7 、说说自身对青蛙的看法。 8、 集体朗读课文。三、读一读,演一演。 1 、自由分角色朗读课文。 2 、小组分角色读一读演一演。 3、 讨论交流:青蛙掉下来后会怎样呢?四、指导写字。 1、范在田字格中书写生字,同学观察。 2、指名反馈这些字在田字格中的位置。同学自由的说,书写时要注意些什么? 3、教师总结强调。 4、同学书写,师巡视,个别辅导。 5、作业点评,鼓励同学把字写好。五、总结全文,安排作业。 1 、说说自身读了这个故事明白了什么道理? 2、 总结:青蛙想出的方法的确很好,但是它禁不住人们的赞叹,张口想告诉人们这个方法是它想出来的,结果就掉了下来,同学们可千万别学青蛙。 3 、安排作业:把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。誊写本课的生字新词。
六、课后反思:
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/18c38b5a1fb91a37f111f18583d049649b660ee9.html
文档为doc格式