思修-第一章

发布时间:2015-04-10   来源:文档文库   
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第一章 坚定科学的理想信念

重点提示

一、理想信念的内涵及对大学生成长成才的重要意义
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念是认知、情感和一直的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
理想信念对人生发展有很重要的作用:1)指引人生的奋斗目标;2提供人生的前进动力;3)提高人生的精神境界
理想信念对大学生成长成才具有重要的意义主要表现在:1理想信念引导大学生做什么人;2)指引大学生走什么路;3)激励大学生为什么学。

二、确立马克思主义的科学信仰
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂,建设社会主义核心价值体系,根本的是坚持马克思主义的指导地位。坚定马克思主义的科学信仰是因为:
1马克思主义是科学的又是崇高的。马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系,是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论指南。
2 马克思主义具有持久的生命力。马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力,马克思主义发展史就是一部不断发展、完善和创新的历史。
3.马克思主义以改造世界为己任。马克思主义是认识世界、改造世界的科学理论。 马克思主义关于人类社会必然走向共产主义的基本原理,是建立在对人类社会发展规律正确认识的基础上的科学预见。因此,必须坚定马克思主义的科学信仰。

三、树立中国特色社会主义共同理想
1.中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。
2.当代大学生要正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途命运,正确认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。
3.当代青年树立中国特色社会主义的共同理想要:坚定对中国共产党的信任,坚定走中国特色社会主义道路的信念,坚定实现中华民族伟大复兴的信心。

四、在实践中化理想为现实
1.正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。人们在确立理想和追求理想的过程中,常常会感受到理想与现实的矛盾;大学生来也容易对理想与现实的矛盾产生困惑。这就需要正确认识和把握理想与现实的关系。
2.坚定的信念是实现理想的重要条件。追求理想需要有执着的信念,当代大学生要努力学习马克思主义理论,坚定科学崇高的理想信念,树立起为国家和民族的社会理想而献身的精神,不断磨练自己的意志和毅力,在追求理想的过程中进一步坚定理想信念。
3.勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。理想必须通过实践才能转变为现实。

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艰苦奋斗是成就伟业不可或缺的条件。

难点分析

一、个人理想和社会理想的关系
1.个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会的关系在理想层面上的反映。个人理想和社会理想的关系是辨证统一的,既相互联系,相互影响,又相互区别,相互制约。
2.社会理想决定和制约个人理想。社会理想是人们理想的核心,因为它追求的是整个社会和大多数人民的利益,它包含着每个社会成员的理想和利益,决定、影响和制约着个人理想。而个人理想的最终实现必须依靠社会理想的实现来保证。社会理想是个人理想实现的条件,违背社会理想的个人理想很难实现。个人理想只有同国家的前途,民族的命运相结合,个人的向往和追求只有同社会的需要,大多数人的利益相一致, 才可能变为现实。如果个人理想与社会理想相违背,那么他所做的事也是与社会格格不入的,或者是损坏他人利益的。这种个人理想绝对是错误的。
3.个人理想具体体现着社会理想,社会理想离不开个人理想。个人理想体现着社会理想,社会理想包含着千百万人的个人理想,社会理想的实现要靠社会成员个体的努力奋斗。在人们社会实践的历史上,国富民强,国破家亡的经验和教训都说明了这一点。只有更多的人把自己的个人理想提升到更高的高度,整个社会才能有更大的提升。
4.所以,社会理想以是以个人理想为基础,个人理想是以社会理想为导向。只有结合了多数个人理想的社会理想才会远大,也只有结合了社会理想的个人理想才会崇高。当代大学生要正确处理个人理想和社会理想的关系。即大学生个人理想的确立,不能脱离当代中国的社会现实;应当自觉地把个人理想融入到社会主义远大理想中,通过为实现社会理想而奋斗来实现个人理想。

二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
1.理想的实现是一个过程。
理想的实现具有长期性。理想变为现实是一个过程。一般来说,一个理想目标越小越低,它的实现所需要的时间和努力就越少;而理想越是高远,它的实现就越需要更长的时间更多的奋斗。人们对实现理想所需要时间的估计往往偏少,然而事实上理想的实现常常比事先所预料的时间要长,特别是比较高远的理想。对此必须作好充分的思想准备。
理想的实现具有曲折性。要充分认识通向理想境界的道路充满了曲折,实现理想必须有坚定不移的信心和坚韧不拔的毅力。人们都希望自己心中的理想能够转变为美好的现实,而,现实中总会有许多的不如意阻碍着理想的顺利实现,纷繁复杂和多变的现实,给理想的实现造成了必须面对的种种困难、曲折甚至冲突。正由于曲折,追求理想的道路上不免有荆棘坎坷。有时候,人们走上一条迂回弯曲的道路,但实际上却真正能到达终点。有些情况下,道路的曲折性,却又表现为人们主观上犯一些错误和走一些弯路。事实上,追求理想的道路本身就是曲折的,就像盘山公路正是在转弯中不断地接近目标。
理想的实现具有艰巨性。尽管不同的理想实现的困难程度有所不同,但是总的来说,任何一种理想的实现都不是轻而易举的。如一首歌中唱的那样“没有人能随随便便成功”理想的实现是艰巨的,不劳而获是痴人说梦。马克思曾说过:“科学的道路上从来没有平坦大,只有在那崎岖的小道上不畏艰险奋勇攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。他的话昭示了科学理想实现的艰巨性。不仅是科学,文化、政治、经济等领域理想的实现也都充满了艰巨的挑战。因为理想的超越性决定了它不是现实状态的简单延伸,而是要对自我和现实作出
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较大的改变才能实现。而这种改变必然会遇到各种阻碍和困难,也就必然要付出心血汗水和艰辛的努力。
2.正确对待实现理想过程中的顺境与逆境
顺境和逆境是人生旅途中经常碰到的两种在相对意义上较为典型的境遇,在理想的实现过程总会有顺境和逆境;所谓顺境,是指人在发展过程中有利因素多于不利因素的条件和环境。所谓逆境,是指人生发展中不利因素多于有利因素的环境和条件。无论顺境还是逆境都具有两重性。顺境,如同顺水行舟,天时、地利、人和,人们更容易接近和实现目标。逆境,犹如逆水行舟,需要付出更大的努力和更多的艰辛,才可能成功。顺境,气氛宽松、条件优越,容易使人产生骄娇二气,自满自足,意志衰退。逆境,犹如逆水行舟,增大了人们向理想、目标前进的难度,人们要需要付出更大的努力和更多的艰辛,才可能实现理想。
当代大学生要正确对待理想实现过程中的顺境与逆境,认识到在追求理想的旅途中没有永远的顺境,也没有永远地逆境。当身处顺境时,不得意忘形,要迎高潮而上,乘风破浪而快进。当身处逆境时,不悲观失望,处低谷而力争,受磨难而奋进,变压力为动力。无论是顺境还是逆境,对人们的作用都是双重的,关键是怎样去认识和对待它们,只要善于利用顺境,勇于正视逆境和战胜逆境,远大的理想就一定能够实现。

练习思考

一、单项选择题
1.人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求,称为(
A. 空想 B. 幻想 C. 理想 D. 理念 2.从理想的内容上划分,理想可以分为(
A .科学理想和非科学理想 B .崇高理想和一般理想
C 个人理想和社会理想 D 社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想
3. 在理想中处于核心地位,最根本最重要并对个人理想的性质、内容以及实现有着决定性影响的是( B
A. 生活理想 B. 社会理想 C. 道德理想 D. 职业理想
4.下列有关人们对未来的向往和追求中,属于社会理想的是(
A"三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头" B"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈" C.谋一个适合自己的职位,干一番有益于人民的事业 D.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 5. 人们在做人方面所向往和追求的理想目标是(
A. 生活理想 B. 职业理想 C. 道德理想 D. 社会政治理想
6.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流,难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是(
A.人生的指路明灯
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B.人们的主观意志和想当然
C.人们对未来缺乏客观根据的想象
D.人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度
7.理想之所以能够成为一种惟动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它具有(
A.现实性、预见性 B.现实性、阶级性 C.时代性、历史性 D.精神性、人文性
8.人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是
A. 理想 B. 信念 C. 人生观 D. 价值观 9.信念是( B )融合和统一
A. 认识、信仰、意志 B. 认识、情感、意志 C. 知识、情感、态度 D. 知识、信仰、理念
10.人们的某种信念一且形成,就不会轻易改变,它有具有高于一般认识的(
A.主观性 B.客观性 C.发展性 D.稳定性 11.信念最集中、最高的表现形式是(
A. 观念 B. 理想 C. 信仰 D. 幻想
12.追求崇高的理想需要坚定的信念。信念是(
A.一种单纯的知识或想法 B.对事物发展规律的正确反映 C.把理想变为现实的桥梁和中介 D.认识、情感和意志的融合和统一 13.下列属于科学信念的是(
A.生死有命,富贵在天 B.金钱万能,有钱就有一切
C.社会主义必然代替资本主义,全世界最终必然实现共产主义 D.个人本身就是目的,社会只是达到个人目的的一种手段 14. 大学生中的共产党员和先进分子,与一般的同学相比还应追求更高的理想目标,它是指要(
A.树立共产主义的远大理想
B.树立走中国特色社会主义道路的社会理想 C.树立实现社会主义初级阶段奋斗目标的理想
D.树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想
15.建设中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴是现阶段我国各族人民的(
A.道德理想 B. 共同理想 C.生活理想 D.职业理想
16.中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的内在联系是(
A. 阶段理想与最终理想的关系 B. 初级理想与高级理想的关系 C. 具体理想与抽象理想的关系 D. 现实理想与历史理想的关系
17.追求崇高的理想需要科学的信念,具有坚定社会主义信念的人,坚信(
A.通往共产主义道路是遥远的,可望不可及的 B.通往共产主义道路并不遥远的,很快会实现
C.社会主义必然代替资本主义,全世界最终必然实现共产主义 D.尽管不同的政治团体有不同的信念,但最终能够殊途同归

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18.理想与现实本来就是对立统一的关系。其中,它作为统一体体现在(
A. 理想是未来的,现实是当下的 B. 理想是观念的,现实的客观的
C. 理想是想象的,现实是务实的 D. 理想来源于现实,在将来又会变成新的现实 19理想是美好的,令人向往的,但理想不能自动实现,把理想变为现实的根本途径是
A.积极投身社会实践 B.认真学习科学理论 C.逐步确立坚定信念 D.大胆畅想美好未来
20.理想的实现需要每个人从我做起,从现在做起,从平凡的工作做起,这是因为(
A.理想是人们的主观意志和想当然 B.只要进行了社会实践就能实现理想
C.把理想变为现实,要靠实实在在的实践 D.有了坚定的信念,理想就会自动变为现实
参考答案
1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.B 10.D 11.C 12.D 13.C 14.A 15.B 16.A 17.C 18.D 19.A 20.C
二、多项选择题
1.理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的(ABC)在奋斗目标上的集中体现。
A.世界观 B.人生观 C.价值观 D.道德观 2.从理想的内容上划分,将理想大体划分为(
A. 生活理想 B.职业理想 C. 道德理想 D. 社会政治理想
3.事实证明,大学生有了明确的理想,才能在人生的追求上不断去攀登,最大限度地实现成才目标;人若没有明确的理想,就会在生活的大海中迷失方向,甚至搁浅触礁。这就是说
A.理想是人生的奋斗目标 B.理想是人生前进的动力 C.理想是人生的精神支柱 D.理想能保持人们心理平衡 4.实现现阶段我国各族人民的共同理想,应该(
A. 坚定实现中华民族伟大复兴的信心 B. 坚定走中国特色社会主义道路的信念 C. 坚定对党的领导的信任 D. 坚定个人利益与集体利益统一的信念 5.理想信念对大学生成长成才具有重要的意义,它能(
A.保障大学生一定会成功 B.引导大学生做什么人 C.激励大学生为什么学 D.指引大学生走什么路 6.信念作为人的意识的一部分(
A.是先天的人与生俱来的主观意识的产物
B.是后天参加社会实践活动,随着意识心理的形成而产生的
C.是由人们全部的社会生活条件、经历、知识、能力以及特定需要所决定的 D.是意识对主体接触的大量形形色色的思想理论进行鉴别和选择的结果
7.马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想,是科学理想信念的理论基础,这是由它 ABCD )决定的。
A.严密的科学体系 B.鲜明的阶级立场
C.巨大的实践指导作用 D.我国人民长期探索的历史选择
8.信念有不同的内涵也有不同的层次,就是同一个人的不同信念之间常常具有内在联系,

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并形成有机构成的信念体系。其中(
A.高层次的信念决定着低层次的信念 B.低层次的信念服从于高层次的信念 C.高层次的信念具有最大的统摄力 D.信念中最集中、最高的表现形式信仰 9.所谓社会主义信念,是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。今天的青年要坚定社会主义信念,必须(
A.认真学习马克思主义理论 B.大胆地随心所欲地畅想未来
C.讲求实惠,放弃共产主义的远大理想 D.积极参加建设中国特色社会主义的伟大实践
10一个真正认为共产主义是科学的人,在世界社会主义发展遭到暂时困难和曲折时,也不放弃自己追求的目标。这说明(
A.信念是一种单纯的知识或想法 B.追求崇高的理想需要坚定的信念 C信念本身就表明着一种稳定的立场 D信念可以成为人们追求理想目标的强大动力 11.在理想与信念的关系上(
A.理想与信念总是相互依存的 B.理想是信念的根据和前提 C.信念是实现理想的重要保障 D.很多情况下理想信念是一致的 12理想信念之所以能够成为一种推动人生实践和社会生活的巨大力量,就是由于它
A. 具有实践性 B. 具有主观性
C. 能够化为人们热情、意志和行动的 D. 能够成为一种推动实践的力量 13.青年大学生在立志时,应(
A.立志当高远 B.立志做大官 C.立志做大事 D.立志须躬行
14.青年大学生树立理想时要立志做大事, 在今天做大事就是要(
A.献身于中国特色社会主义伟大事业 B.为祖国和人民的利益而奋斗
C.不做具体、平凡的工作,它与伟大事业不相称 D.做所有与国家和人民的命运联系在一起的事 15新时代的大学生应该把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起,在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。这就是强调(
A.个人理想要符合社会理想
B.社会理想要排斥和抹杀个人理想
C.当社会理想同个人理想有矛盾冲突时,个人的理想要服从于社会的共同理想 D.当个人理想同社会理想有矛盾冲突时,社会的共同理想要服从于个人的理想 16.人类社会历史同前发展不可逆转的总趋势是(
A.奴隶社会代替原始社会 B.封建社会代替奴隶社会
C.资本主义社会代替封建社会 D.社会主义社会代替资本主义社会
17.对于挑战者而言,在逆境中向理想目标奋斗,会有顺境中难以得到的收获,可以使人
A.磨炼意志、陶冶品格 B.积累战胜困难的经验 C.滋生骄娇二气,自满自足 D.丰富人生阅历 18.对于理想的错误认识有(
A.理想理想,有利就想 B.人的理想和信念是人生的精神支柱
C.没有理想的人一样生活的很开心 D.理想是明天的,只要今天过的好就可以了 19.正确把握理想与现实的矛盾,应该走出( )的误区。
A. 以理想否定现实 B. 以现实来否定理想

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C. 以理想肯定现实 D. 以现实肯定理想
20.在追求理想的过程中,需要充分认识理想实现过程的(
A. 长期性 B. 艰巨性 C. 曲折性 D. 可能性 21.把理想变为现实的条件是(
A. 具有艰苦奋斗和献身精神 B. 具有科学知识和一定能力
C. 坚持向往与实干、理论与实践统一 D. 把革命精神和科学态度结合起来
参考答案
1ABC 2ABCD 3ABC 4ABC 5BCD 6BCD 7ABCD 8ABCD 9AD 10CD 11ABCD 12ACD 13ACD 14ABD 15AC 16ABCD 17ABD 18ACD 19AB 20ABC 21ABCD

三、分析题
材料:用膝盖走进大学
家境贫寒的何信平,双腿和双手都先天残疾,出生时险遭抛弃,但他身残志坚,努力学习,踏实做人,成为一个品学兼优的学生。2004年,何信平以优秀的成绩考上汕头大学。

他的聪慧及过人的勇气和毅力赢得了人们的尊重和钦佩,给每一个与他接触的健全人留下了一笔催人奋进的精神财富。
何家生了个“怪胎”
1984724日,何信平出生在四川省自贡市沿滩区兴隆乡陈塆五组是一个偏僻的小村。出世时他的双脚严重变形,曲弯着,无法伸直;脚板长得像玉米棒子,不成脚板样;双手也不正常,左手只有三根手指,而右手则只有两根手指,手指之间分岔的沟很长,近乎要把手掌划分为两半。
何家很穷,全家人经常处于吃不饱的状态,但孩子仍在饥饿中渐渐长大。小信平确实成了家里不小的包袱,他不能走路,家里不得不专门照顾他。干农活的时候,要把他背到田埂、地边;上街,要把他挑在箩筐中。后来,何信平有了一个妹妹,很多时候要靠妹妹来照顾。
随着年龄增长,何信平开始懂事了。他发现自己与其他孩子长得很不一样,别的孩子可以欢天喜地地到处奔跑,而自己却寸步难行;其他孩子一天一天长高,而自己的个子却始终矮矮的。他终于明白了,自己是个“残疾人”,他自卑、心酸,常常暗自流泪。

不过小信平是要强的人,他的自卑和心酸往往会成为一种动力。他努力融入到群体之中,虽然他不能与小伙伴一起跑跳,但可以帮他们看管物品,还可以跟小伙伴一起做一些静态的游戏。小伙伴爱下一种“六门棋”,这种棋是在地上画一个有小方格的棋盘,随便找六颗豆类或石子当棋子就可以进行。开始何信平是在一边观战,后来他也尝试去走几盘。一个月后,他的小伙伴竟然没有一人能下赢他,小伙伴对他立即刮目相看。
这事对小信平触动很大,他感悟到,自己除了身体有残疾外,其他方面是可以做得更好、甚至超越很多人的。
艰辛的求学路
19929月,何信平上了小学。他的残疾之躯让同学们好奇,他走到哪里哪里就是一阵轰动,就有一阵围观。小信平觉得无地自容,回家跟妈妈说:我不要读书。母亲林桂芳虽然文化不高,却是一个善良而知书达理的人,她搂着小信平的头,流着泪说:孩子,你一定要好好读书,听老师的话,取得了好成绩,就不会被别人小看了。
何信平上学主要是靠别人背。他长大一点后,就尽量减少对别人的依赖,要求自己走路上学和回家。他家离学校有两公里的路程,对于何信平是一段艰难的旅途。这段路全是田埂小道和山路,要么狭窄曲折,要么坡坡坎坎、坑坑洼洼。何信平是用膝盖跪着“走”路的,
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他不能穿鞋,便用汽车的内胎来裹在膝盖上,以减轻地面硬石块对脚的伤害。有时赶时间,必须加快步伐,膝盖撞击地面使他疼痛不已,但他还是咬紧牙关,忍着疼痛,准时赶到学校。他不怕烈日,不怕狂风,就怕下雨。因为他膝盖以下的小腿部分都拖在后面,路上的泥泞会灌满他的整个脚,走路很不方便;尤其在冬天,刺骨的雨水侵入他的下半身,常常冻得他全身发抖。
写字是何信平要过的一道苦关。他的左手有三根手指,右手只有两根,而且手指还是畸形,因此他常用左手写字。妈妈对他很严厉,要求他习惯使用右手,说不用右手写字就不让他读书。何信平怕真不让他读书,只得练习用右手写字,但铅笔在他右手的“两指”间不听使唤,他急得哭。然而,何信平毕竟意志坚强,经过相当长一段时间的苦练,他终于能用右手写字了。小学三年级,他还获得了学校写字比赛的三等奖。母亲对他说:事实证明,通过努力,没有做不到的事情。
尽管残疾给何信平的生活和学习带来了不少困难,可是他的学习成绩非常优秀。在小学一至三年级,他的学习成绩在班上都是第一名,只是到了四年级,由于要求写作文,而作文正是他的弱项,成绩才有所下降,但仍保持在三四名的位置。他的数学考试几乎都是100分。他以全镇第三名的成绩考入了初中。进入自贡市第26中学后,他住了校,起居住行都是自理,这使他的生活能力受到很大锻炼。他的学习仍是年级的“尖子”
在小学,他担任了班长,在初中,他担任着学习委员。他被评为自贡市首届“十佳少先队员”、沿滩区“十佳少先队员”,荣获全国“雏鹰行动”的三级奖章,几乎每一期都被评为学校的三好学生。他获得过全国数学比赛二等奖,四川省化学比赛二等奖。从学前班开始到初中毕业,他获得了各种各样的荣誉和奖励。在兴隆镇,他是远近闻名的人物。
他用膝盖登上那高高的阶梯
20019月,何信平考入了自贡蜀光中学。自贡蜀光中学是国家级示范高中,高中的录取分数线在本地区是最高的。但是腿手残疾的何信平超越了许许多多身体健康的学生,靠自己优异的成绩进入了这所令无数学生梦寐以求的名牌中学。
何信平的到来引起了全校师生的关注。初次见到他的人都会有一种震撼,这种震撼也许是一种惊讶,一种同情,甚至是一种心酸。不过何信平十分镇定坦然,他的镇定是一种自信的流露。他并不觉得自己因残缺和贫穷而低人一等,他相信有能力证明给别人看。
当时电视里正在热播台湾电视连续剧《汪洋中的一条船》,电视剧主人公郑丰喜身残志坚的故事激励着何信平。看着连续剧,想着自己的身世,他百感交集,常常眼含热泪。他坚定信心,向郑丰喜学习,取得更好的成绩。
高一的教室设在一个小山上,要攀登一段高高的石阶才能到达教学楼的底层,这成为何信平要征服的又一道难关。石阶有99级,加上教学楼楼梯共140多级,即使健全人爬上去都会有费劲的感觉,而对靠膝盖跪着走路的何信平来说,不亚于一次登山。每天上课,他都要自己“走”上这些台阶。同学们说要抬他上去他不肯,他说自己能做到的就要自己做。实际上,下台阶比上台阶更令何信平痛苦,因为下梯的冲击力使他的膝盖隐隐作痛。另外,他那拖在后面的枯萎的小腿,会挂在身后的石阶上碍事,每下一梯,他必须先要把小腿扭到侧面才行,十分不便。
何信平攀登这个高梯的情形绝对是一幅撼动人心的场面。每当同学和老师看到矮小单薄的何信平上来,都会为他让出中间的路,肃然起敬地注视着他通过,像注视一位高大而威武的英雄一般,那种同情和心酸的感觉荡然无存,留在心底的是敬佩和振奋。
顽强、坚忍不拔的精神,不仅体现在何信平的生活中,也表现在他的学习上。初中时,何信平的成绩在所在中学是出类拔萃的,然而,进入蜀光中学这个人才济济的地方,他的成绩便黯然失色了。年级、班上的优秀学生太多太多,高一的上学期考下来,何信平的排名在班上只能算中下水平,尤其他的外语和语文,竟然不及格,这使他非常惭愧。他立即找差距,
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奋起直追,利用一切时间来学习,不懂就向老师和同学请教,他是班上最爱问问题的学生。
何信平学习非常刻苦。有一次老师抽查他背诵一篇古文,他没有背下来,老师就批评他学习没下功夫。他这个人有个特点,不怕数理化,就怕文科的背诵默写,这是他攻之不破的“世界难题”。后来他真在背诵上下功夫,虽然很难,但他在认真地做。同学们听到,他洗脸、吃饭、走路时嘴里都念念有词。努力慢慢见效,他终于按要求背诵了更多的课文。这样,他的成绩上升很快,到了高一下学期,他的排名已经到全班十几名的位置,并一直保持到高中毕业。他的数学和物理在班上数一数二。高一上学期,是他向别人请教,后来就是别人向他请教了。每次给同学讲题,他都非常耐心,即使在草稿纸上写字、写公式他都书写得工工整整,生怕别人听不明看不懂。
进入高三复习阶段,因为何信平的语文和外语不太理想,班主任王文灿就找到这两科的任课老师,专门讨论如何提高何信平的成绩问题。然后,两个科任老师给何信平进行了单独指导,何信平在这两科上终于有了很大进步。高考下来,何信平的语文和外语分别考出了111分和97分的好成绩,他以572的总分超过了重点本科录取线。
何信平成了班上的榜样,他激励着许多同学奋发努力。不少同学说:每当自己遇到困难的时候,只要想起何信平,就会增添巨大动力。刚进高中时,何信平所在4班的成绩排在全年级13个班的第二三名的位置,后来全班成绩就一直保持在全年级第一名,不仅如此,班集体参加学校的其他比赛,也都取得一二名的佳绩,同学们揭密:这里面有何信平的精神鼓励。
有的脚残者,由于自身条件限制和自卑心理作用,往往回避集体活动和室外运动,然而何信平不是这样的人,他非常喜欢跟同学们一起参加各种活动和运动,他说虽然不能亲自上场,但可以在场外为同学们保管衣物,呐喊助威。
高二年级时,学校举办合唱比赛。何信平虽然不能上台参加演唱,但他还是到了演出现场。同学们上台去了,空荡荡的座位上就留下何信平一个人在那里。台上的同学看到,在台下全场黑压压的人群中,坐在空位上的何信平显得特别醒目。大家唱得都非常卖劲。唱完后,何信平在那里热烈鼓掌。这次比赛,4班获得了一等奖。
有人说,何信平是4班的精神领袖,能给全班一种凝聚力量,催人奋进,他激励着同学们去克服困难,取得胜利。
尽管何信平的家庭依然贫寒,但他对未来充满了信心。他相信社会,相信政府,相信身边的每一个人,他相信只要他努力奋斗就会获得尊敬和帮助。何信平说,虽然残疾对他是一件憾事,不过另一方面也是他的优势,他更能抵御生活中的许多浮躁,更安心、更奋发地工作和学习。他坚信他的未来不是“无奈的世界”,而一定会是一个“精彩的世界”。在以后的人生道路上,也许他不能享受太多的精彩,但他决心用他的膝盖、他的智慧、他的毅力为人类和社会创造出更多的精彩,以报答人们对他的帮助和关爱。
摘编自《中国教育报》黄亚飞:何信平:用膝盖走进大学 相关链接 2004年,何信平以优秀的成绩考上汕头大学后。汕头大学医学院第二附属医院免费为他做了残肢截肢手术,李嘉诚基金会“长江新里程计划”假肢项目免费资助他安装了假肢。20052月,的何信平终于站了起来,他以顽强的毅力克服重重困难,使学习生活步入正轨。20089月,何信平大学毕业,到东莞一家很大的金融投资公司工作。目前他正在学习相关金融的业务知识,做得很不错。

请联系材料和所学知识回答:
1)何信平的事迹带给我们那些启示? 2)如何认识实现理想的长期性、艰巨性和曲折性?
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3)谈谈自己在校期间应该怎样为实现理想而奋斗?
参考答案
要点:(1 何信平的事迹带给我们的启示: 一是正确的理想信念为何信平提供了克服种种艰难困苦并不懈努力的动力。二是何信平的坚定信念和执著追求使他实现了梦想。
2)认识实现理想的长期性、艰巨性和曲折性:一方面要认识到理想的实现是一个过, 实现理想所需要的时间往往较长,必须做好充分的思想准备;还要充分认识通向理想境界的道路充满了曲折,不会是一蹴而就,一帆风顺的,必须有实现理想的坚定不移的信心和坚韧不拔的毅力;再就是尽管不同的理想实现的困难程度有所不同,但是总的来说任何一种理想的实现都不是轻而易举的,只有在那崎岖的小道上不畏艰险奋勇攀登的人,通过艰辛的努力才有希望达到光辉的顶点,
另一方面要正确对待实现理想过程中的顺境与逆境:执著追求的人总会经历顺境与逆境等不同人生境遇,并感受着顺逆中的甘苦、福祸与荣辱。当身处顺境时,切莫得意忘形;必须做好遇到逆境的准备。当身处逆境时, 也勿悲观失望, 只要勇于战胜逆境, 顺境就在前面。无论是顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是怎样去认识和对待它们,只要善于利用顺境,勇于正视逆境和战胜逆境,远大的理想就一定能够实现. 3自己在校期间应该怎样为实现理想而奋斗:树立正确的成才理想信念;不懈努力,艰苦奋斗,克服困难,最终实现成才目标
(注:上述回答中联系材料和实际部分略)。

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