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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-12 05:19:30 来源：文档文库

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《填数游戏》教学设计
荣根学校备课组
教学内容：义务教育教科书北师大版一年级下册第66、67页
教学目标：
1、经历填数游戏的活动，让学生学会进行观察、合理分析、推理的能力，掌握填数的方法技巧。
2、在探索、尝试、交流等活动中，让学生对数字的运用产生灵活的思维模式。
3、激发学生对数学的好奇心和求知欲，体会成功的乐趣，建立学好数学的信心。
教学重点：借助游戏，对数字的运用产生新的思维模式。
教学难点：能根据规则找到填写简单数独的突破口。
教学准备：多媒体课件、学习卡
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
同学们，智慧老师给大家发来短信说，数学游乐园正在进行一场数学游戏比赛，邀请我
们去参加呢。我们一起去看看吧。（课件）
机灵狗正在主持游戏活动：亲爱的小朋友们，欢迎你们参加本次填数游戏，本次填数游戏连闯四关者获胜。并做到以下两点：1、看懂游戏规则，逐级闯关；2、要和同伴友好合作，发言有序。每过一关将获得一颗智慧星，小朋友们，准备好了吗？
（设计意图：利用学生熟悉的人物形象创设活动情境，既让学生明确了课堂要求，又激发了学生学习兴趣。）
二、经历探究，理解新知
第一关：乐乐的水果商店（课件出示游戏规则）
1、理解规则：你能看懂游戏规则吗？
学生交流对规则的理解：明确每个空格里只能放苹果、香蕉、葡萄，每一横行、一竖行不能重复。强调对横行、竖行的理解，学生上台演示何为一横行，何为一竖行，其他学生用手演示。
（设计意图：新奇、贴近学生生活的游戏能很快吸引学生的注意力，产生迫不及待去玩游戏想法，自然生成理解游戏规则的需要，通过生生对话、师生对话，加深对规则的理解，培养学生的规则意识。）
2、尝试游戏：小组内尝试闯关，音乐响游戏开始，音乐停游戏停。看哪个小组最先填好。
组内互相交流，按要求填水果，师巡视，了解学生情况。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1934ce2a935f804d2b160b4e767f5acfa1c783a8.html