首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1714305022 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载! 语言领域中班活动

执教王静评析王晓梅

【设计意图：中班年龄段的幼儿有了一定的表达能力，但语言表现力、感染力有待提高，分析教育目标,“学习有表情地讲述故事”，结合幼儿的学习特点，创编了“搬掉大石头”这个故事。这个故事内容简短，富有生活情趣，故事中三种动物都是孩子们喜闻乐见的，情节及对话简单多重复，幼儿在理解动物突出特点的基础上，学习拟人化的语言，通过自身声音的变化学习有表情地讲述故事，从而提高幼儿的语言表现能力。】

教学内容搬掉大石头
教学目标
学习有表情地讲述故事。
教学准备
根据故事内容绘制的背景图一张，动物图卡。
教学实录
一、感受不同的动物说话的语气不同。
教师用不同的语气模仿鸡、猫、牛、羊、狗的叫声，引导幼儿说出不同的动物说话时的声音特点。
师：山脚下住着许多小动物，听听看到底有谁？叽叽、叽叽（教师用又细又尖，强度较弱的语气模仿鸡的叫声）
众幼：小鸡。
师：小鸡的声音是什么样的？幼A：细细的。幼B：尖尖的。
师：快快的还是慢慢的？幼：很快的。
师：还有谁呢？喵，喵——（教师用细细、慢慢的声音，拉长了的声调模仿猫的叫声）
众幼：（孩子们几乎是抢着回答问题）小猫。师：小猫的声音是什么样的？幼A：也是细细的。幼B：绵绵的。幼C：软软的。授课：XXX
如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载! 幼D：慢慢的。幼F：长长的。
【点评：孩子们非常踊跃地回答问题，他们各抒己见，用简单、形象的儿童语言描述出各种动物的声音特点，可以看出，孩子们对教师所选择的动物是十分熟悉，特别喜欢的。】
师：再来听，哞——，哞——（教师用很慢、很粗的，强度很高的语气模仿牛的叫声）
幼A：牛。幼B：老黄牛。师：牛的声音什么样呀? 幼A：粗粗的慢慢的。幼B：又粗又慢。幼C：很笨重的。
师：你们说得可真棒。再仔细听，下一个是谁？咩，咩（教师用很轻、很温柔的语气模仿羊的叫声）
众幼：小羊。
师：谁来讲讲羊的声音是什么样的？幼A：很柔软的。幼B：轻轻的，懒洋洋的。
【点评:教师的模仿绘声绘色，孩子们全都陶醉其中，因此都十分踊跃地用自己能想到的词汇来描绘小动物的声音。】
师：对呀，还有一个小动物，你们来听，汪汪，汪（教师用急促、又高又快的语气模仿狗的叫声）
众幼：小狗。
师：小狗的声音什么样？幼A：很高，很快。幼B：很短。
【点评:这节活动的重点是通过声音的高低、快慢、粗细的变化学习有表情地讲述故事，因此教师通过让孩子们猜测“山脚下住着哪些小动物”，来引发孩子们感受不同动物说话的语气，启发孩子用自己的语言进行描述，这样既紧扣主题，过度自然，又为下面环节成功的攻破活动重难点做出铺垫，在这个过程当中，教师启发式的教学方法运用得比较好。】
二、感受并学习有表情地讲述故事。
1.通过串讲故事，引导幼儿了解故事梗概，知道可以根据动物特性用不同动授课：XXX

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/196370cfdc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d50.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容