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安全副校长述职报告(00002)
安全副校长述职报告(00002)
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安全副校长述职报告
不忘初心,做好本职工作
东墟中心校
白红乐
安全法制
一、总体思路:
明确一个目标:以实现“零容忍、零事故”为最高追求目标。
强化一个意识:
“隐患就是事故、发现就要处理”的红线意识。
实现一个常态:安全管理工作常态化
转变一种观念:安全工作不是工作任务而是政治责任。
建设一支队伍:加强专业知识学习和培训,建设一支来之能战,战之能胜的
安全管理队伍。
抓好一个落实:空谈误国,实干兴校,安全工作重在落实
明确三个责任:
“党政同责、一岗双责、失职追责”
做到三个必须:管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管
安全。
夯实校园安全基础,提升安全管理水平,规范安全法治秩序,推动建立隐患
排查整治和隐患责任追究长效机制,
最大限度的减少安全事故,
促进我中心校安
全形势持续稳定好转。
二、重点工作
(一)健全机构
加强学习,提高认识
建章立制。
中心校成立以刘盼征校长为组长的安全稳定工作领导小组,
明确分工,
落实责任。
不断完善各项规章制度。
以会带训,
每月至少召开一次全体校园长安全管理工作
会议,研究部署安全管理工作,并就工作中存在的问题展开研讨,寻求最合理的
解决办法,从而提高管理水平。
(二)抓好课堂主渠道
夯实安全基础知识
严格落实公共安全教育
“五落实”
、
消防安全教育
“四落实”
;
在全国安全教育日、
全民全国安全教育日、防灾减灾月、安全生产月、食品安全月、开学第一周、消
防安全月、交通安全月及重要节假日等重要时段或节点,利用校园网、安全教育
平台、
校会等媒介对学生和幼儿进行交通安全、
消防安全、
防溺水、
防校园欺凌、
防拥挤踩踏、防食物中毒等方面的安全教育,增强学生和幼儿的安全意识,提高
自我防范能力。最大限度减少校园意外伤害。
(三)开展活动
寓教于乐
根据省、
市、
县系列安全文件要求,
结合我中心校实际,
积极组织开展形式多样,
丰富多彩的教育活动。本年度我中心校开展了“安全伴我行”三项(征文、讲故
事、手抄报)比赛、我是小小消防员实践活动、安全知识竞赛、黑板报评比、国
旗下讲话、小手拉大手等系列活动。在活动中潜移默化的影响每一位师生。
(四)加大资金投入加强校园安保
我校近几年来不断加大校园安保工作资金投入,加强人防、物防、技防。各小学
幼儿园配齐安防器材、消防器材、消防安全标识、应急灯、安全指示标志、应急
疏散示意图等,数字监控做到无死角。教师值班无间隙。
(五)隐患排查常态化
强化“隐患就是事故、发现就要处理”的红线意识,根据“一岗双责”原则,按
照
“安全事项清单化管理”
对校园内外安全事故防范隐患坚持排查整改
“日巡查、
周检查、月排查、季总结”制度,落实“谁检查
谁签字,谁签字
谁负责”责任
制,对发现的隐患问题必须落实了“四明确”
,
“零容忍”
,制订了切实可行的
整改方案,限期整改。
(六)应急演练常态化
制定完善应急演练工作制度与应急预案,
安全制度做到上墙公示、
职责明确、
全员参与,每月开展安全应急演练,演练过程规范有序,演练实效显著。
(七)开展学校、家庭、社会三维一体教育
学校除了通过课堂教学、活动开展等对学生进行交通安全、防溺水、用电安
全、食品卫生安全、消防安全、取暖安全等教育外,还积极开展家校联谊活动和
社会实践活动。学校、家庭和社会三维一体形成教育合力,有力促进安全稳定工
作。
满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定,采取各种形式进行表彰;
对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人,给予适时
适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感,激发其进取心。这样,外因通过内
因而起作用,促使教师不断地自我完善、提升。这如同“点燃”了教师迈向目标
的“内燃机”
,学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实
践充分说明,这种激活机制是可行的,奏效的。
三、抓权益,求稳定。
管人要管心。
我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时,
也在努
力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为,教师不是超人,只有在方
方面面加强对教师的关心,
才会使教师的德行高于常人,
师德建设才会收到长期
的效果。因此,我们不但在做强化师德师风的教育学习工作,还从教师的实际出
发,关心教师的工作待遇、福利和生活情况,维护他们的应有权益,为他们排忧
解难;开展文体活动,促进他们的身心健康,让他们体会到工作带来的愉快和成
就感,体会到集体的温暖。这样他们才会安心,才会努力去研究并解决工作上存
在的问题,去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性,才会迸发出更多的
光和热。
首先,管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设,以提高管理水准;注
重加强个人修养,以提高管理艺术;以较好的人格魅力影响教师,从而在领导和
教师之间建立和谐融洽的人际关系。
另外还在实践中逐步完善学校管理制度,
避
免管理中主观随意等人为因素。
第二,奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师,分别设立多项的表
彰评定:坚持每学期评定先进班主任;先进管理者、教研(备课)组长;优秀党
员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩,让师德和能
力皆优者得到荣誉和实惠。
第三、依法维权。让教师获得应有的权利:及时公开校务,维护教师对学校
行政管理的知情权、监督权;关心女教职工,保障其各项合法权益(如老教师及
困难教师慰问等)
;执行上级有关规定,结合学校教育教学的实际需要,支持教
师学历进修,保障教师外出学习。
第四、提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台,我们努力为他们创
造更大的空间、更多的机会。硬件的:优先改善教师的办公条件,如办公室配备
电脑,建设多媒体电教室,解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的:
任人唯贤,不屈才、不误才,使真正德能双馨的人才敬业乐业,爱校如家,发挥
所长。
四、抓延伸,求深化。
教育事业是关系到国运兴衰、
民族振兴、
科教兴国和现代化建设的国家大事,
那么,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,则成为教育工作的一个不可或
缺的重要组成部分。教师没有“厚德”
,又何以“载道”呢?所以,在开展“学
师德新规范,树师德新形象”活动中,我们树立了这样的理念:让德高才博者得
到颂扬,而望重;让追求高尚者修有路径,而奋发;让品行欠佳者感受急迫,而
觉悟;让德劣才疏者自觉无颜,而重生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起
培养人才的重任。当然,时代在不断地进步,信息时代又给教师职业道德修养带
来了更多、
更新的机遇和挑战,
我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,
重新构建师德的内容,使师德教育更体现时代特点和创新精神。
本学期
,
我校有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教师学习了《中华
人民共和国教师法》
、
《中小学教师职业道德规范》
》
等法律法规
,
每个教师都写了
心得体会
,
学校统一批改。
提高了教师的法律意识
,
增强依法治校、
依法治教的能
力和水平。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范
,
尊重
学生人格
,
不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生
,
维护学生的合法权益
,
以自己的
高尚人格教育和影响学生
,
真正成为广大学生的良师益友
,
成为全社会尊敬的人。
五、存在不足,努力方向。
综观我校的师德建设工作,成绩是主要的,但还存在着一些不足,如师德教
育还停留在较浅的层次,
没有形成一种学校的文化;
又如有些教师对学生严格有
余,关爱不够,学校尚未形成真正意义上的平等、民主、合作的新型师生关系;
再如学校的管理、
育人还存在粗放型的现象,
没有达到精细化的管理、
育人境界。
师德是每一个教师立身之本、为师之魂,教师作为一种与时俱进的职业、一
种向上向善的职业,尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中,我校着力
提高教师的“三心”
,即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心,努力
提高教师的“三种精神”
,即敬业精神、奉献精神、科学精神,大力倡导教师的
“四种意识”
即育人意识、
教改意识、
质量意识、
竞争意识,
真正做到
“四个一”
,
即关心每一个学生、
不让一个学生掉队、
上好每一节课、
规范自己的每一个言行,
只有这样,才能夯实我校师德建设的基石,把我校的师德建设推向更高的层次。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/196586d6f311f18583d049649b6648d7c0c708ec.html
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