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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-02 13:34:11 来源：文档文库

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少年王勃教学设计少年王勃教学设计9、少年王勃教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。2、学会9个生字，田字格上面的3个生字只识不写，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，体会赣江水天一色，霞鹜齐飞的壮观、秀美的景象。4、感受少年王勃才思敏捷，才华横溢，激发学生的学习热情。教学重点：理解《滕王阁序》中诗句的意思。教学难点：理解课文内容，感受少年王勃才思敏捷，才华横溢，激发学生的学习热情。教学方法：情境教学法教学准备：课件教学时间：三课时教学过程第一课时课时目标：1
1、正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵课文三、四自然段。2、学会9个生字，田字格上面的3个生字只识不写，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。3、了解课文主要内容，学习第一自然段。教学准备：课件一、导入。1、指名读题。2、在这里，少应该读shao，用少的两个读音分别组词吗？3、你对王勃有什么了解？4、今天，我们就来看看他是如何写《滕王阁序》的？二、初读。1、自己借助拼音读课文，做到字字读准、句句读通。2、再读课文，一边读一边画出相应的生字词。3、出示生字词。（1）自生字词。（2）正音昌、章：读翘舌音。诵：读平舌音。都、督：都是多音字，在这儿读du。（3）带读，指读。4、老师这儿还有文中的一些词，你会读吗？（出示：滕王阁序、整修一新、胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝、千古传诵。）2

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