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正在进行安全检测...

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丰士小学教学任务单
年级四（3）学科语文设计者顾新峰课题学情分析
18．永生的眼睛
1．学习材料分析：本单元课文围绕“生命”这一专题展开，学习本组课文一是感受生命的美好，二是体会课文中含义较深的词句。本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。学习这篇课文一是让学生从课文中，生命的美好，体会人性的真善美，树立对器官捐献的正确观念；二是学习作者通过对人物的语言生动细致的描写，展现人物的内心世界的写作方法。
2．学生情况分析：体会课文中含义较深的词句是本单元的重点，在本课中继续教学生用抓住重点词语体会句子的方法。尝试在说的基础上写一写。重点：引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。难点：体会文中含义深刻的词句，尝试写一写。
学习任务分解带着问题，进入课文
对应学习目标
学习过程的导学要点
快乐学习单设计
课前预习：搜集的有关器官捐献的资料。

学习总目标： 1．认识6个生字。
2．有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。
3．读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。
4．学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

进入课文，了解器官捐献的知识。 1．盲姑娘只能用手触摸春天、用心感受生命的美好。如果她有一双明亮

的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们有了恢复健康的可能。 2．交流预习资料。
2．板书课题：生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家人为了让盲人重见光明是怎样做的吧。
品读课文，感受人性之美
1．认识6个生字。
2．学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法

1．指名按自然段朗读课文，引导学生进行正音。 2．说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？
3．用自己喜欢的方式读课文，划出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。
4．讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家声情并茂地读一读，并说说为什么会感动你。
5．课文的最后一段连续用到了“骄傲”这个词语，让我们把带有“骄傲”一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中体会到了什么?

读读课文：划出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。

赏读课文，课外拓展读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。
1．课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文。 2．以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。 3．交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。找出一句写写自己的感受。
4．向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/19825e10b4daa58da0114ae5.html

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