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幼儿园大班语言活动《狐假虎威》说课稿
幼儿园大班语言活动《狐假虎威》说课稿
发布时间:2023-04-15 18:07:18 来源:
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xx
大班语言活动《狐假虎威》说课
稿
撰写人:
__________________
部门:
__________________
时间:
__________________
狐假虎威是一则故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活
中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领。语言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言
生动有趣,非常适合幼儿学习和表演。
大班的幼儿年龄小,容易被故事中的人物和情节所吸引。因此,本课学习起来并不难。幼儿对故
事的理解,往往是通过听、看、大胆猜测等方法,根据对幼儿的分析与了解,让幼儿以各种方式来感
受故事,加强对人物的理解。此外,还将通过表演来理解部分词语,增强感受,让幼儿在活泼、轻松
的环境中理解课文,学习词汇,明白故事。
幼儿语言教学应以讲、读为主,利用问题引导幼儿逐步深入理解故事,如果完全放手利用图片,
让幼儿想像说一说,幼儿会无从下手,也可以说还没有形成一定的能力,还有待于培养,因此本课教
学以,问题引入,在观察、猜测、说、听、读、讲、演中体验故事情,明白道理。
根据以上各方面的分析,我设计活动目标有三:
1
、理解故事内容。
2
、了解“狐假虎威”的含义。
1
/
3
3
、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。
活动重点:理解故事内容
活动难点:启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。
在设计教学活动时,首先我用引入,引发幼儿学习兴趣,让幼儿产生好奇心,并在好奇心的驱使
下主动参与学习,自主探索。接着学习故事环节,主要是利用挂图,让幼儿自主观察,大胆猜测故事
的情
节发展,能有自己独特的语言完整的表述图意,尽而培养幼儿语言表达能力。与此同时,对部分
词语加深理解,尝试用动作、表情、语言表演对词语的理解,为突破教学难点做铺垫。第三环节,看
动画片,回顾故事内容,加深对故事内容的整体感悟。
第四环节,幼儿复述故事,在此环节加深对部分词语的理解,并学会掌握一些词语。以上二、三、
四、环节的设计主要是为了很好地落实目标,完成教学重点服务,也是为突破教学难点做好了铺垫。
第五环节,让幼儿明白寓言故事告诉我们的道理,使其受到教育。第六环节,让幼儿大胆运用动作、
表情、语言来表演故事。第七环节,让幼儿将学习的故事讲给家人听,还可以演一演。
教学中,我力求让幼儿大胆想象,自主探究,自主学习,让幼儿观察能力,想象能力,语言表达
能力等方面都有所锻炼和培养。通过本次教学活动,我觉得在对幼儿的放与收,拿捏得不是那么恰到
好处,在今后的教学中还有待于不断完善,总结经验,弥补不足。恳请领导和教师针对本节课的不足
给与指正,我会虚心接受。
活动流程:
一、谜语导入:引起兴趣。
师
:
小朋友喜欢猜谜语吗?今天老师给你们猜一个谜语,看看你们能不能猜到“远看像只猫,生来
脾气暴,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖。”(老虎)
2
/
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1992ebdda7c30c22590102020740be1e640ecc3a.html
《幼儿园大班语言活动《狐假虎威》说课稿.doc》
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