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发布时间:2024-05-01 22:33:43   来源:文档文库   
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高三拼搏励志作文800
“人的一生,重要的不是成功,而是拼搏的过程。”这句话告诉我们,人的一生是拼搏的一生,人们为了取得成功都在不断地努力着,成功是拼搏的结果,而拼搏是成功的必经之路。下面是给大家带来的关于拼搏的高三作文,欢迎大家阅读!
关于拼搏的高三作文篇1
打开那尘封已久的心灵相册,回忆的画面在这珍贵的收藏中定格,生活的真味在这收藏中品味。——题记
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”做学问成大事者,首先要有执着的追求。登高望远,发现漫漫长路中充满寂,艰辛,需要我们拼搏,而生活就因拼搏而精彩!
“加油,加油,加油……”随着几声加油,把我的思绪又拉回到了赛场上,这是本校举行的秋季运动会,现在进行的是一千五百米决赛,这已经是倒数第二圈,我班同学小涛已遥遥。只听见“砰”的一声,最后一圈,只见他深深吸了一口气,眼神中带有一份坚定,只见他骤然加速,顿时,他健步如飞像一只猎豹一般,拼劲全力的向着终点冲出。"“三步,两步,一步。”在他冲过终点的那一刻,操场上响起了震耳欲聋的欢呼声,我立马冲过去扶住他。此时,他已是筋疲力尽。因为拼搏,在对手两圈多的情况下,他毅然冲刺,并没放弃拼搏。因拼搏而精彩。
拼搏是音乐家笔下不朽的乐章。他,贝多芬,双耳失聪却从不低头,他以“音乐为歌喉,生命为琴弦,弹出人生的音。”伟大的音乐大师贝多芬,用他的实际行动证明了:生活,需要拼搏;生活,因拼搏而美丽,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”为了到达成


功的彼岸,更要执著追求,忘我拼搏。
正因如此,拼搏是战士手中成亮的钢刀,可以斩断一切生活的阻碍,让生活变得精彩;拼搏是作家手中不朽的笔,可以写下一切生活的欢乐,让生活变得美丽;拼搏是弓箭手手中光滑的利箭,可以穿破一切生活的黑暗,让生活变得光明。
因为拼搏,贝多芬谱写出了的命运交响曲;因为拼搏,保尔最终迎来了胜利的曙光;因为拼搏,刘翔终于再创佳绩。这个世界正是这样,生活需要拼搏。
关于拼搏的高三作文篇2
一阵秋风,唤醒了沉睡了一年的桂花树。一夜之间,桂花便悄然开放。一棵树上,花虽开得不大,但树上的每一处都开着花,沁人心脾的花香因此而弥漫在校园的每一个角落。也就是在这丹桂飘香的季节,我校迎来了第十七届田径运动会。
运动会在一个秋高气爽,万里无云的日子里隆重开幕了。比赛的项目自然很多,也十分精彩,如女子800米、200米、400米,男子1000米、400米等。在女子800米比赛中,速度快的与速度慢的自然差甚远,跑到一半,便没有了力气,这种距离便更加显露出来。
有的人虽跑行慢,虽然没有成功,但她们都没有放弃,没有停下,一步步地向终点迈进。在荣誉前,她们输了;可在精神上,她们超越了自我,胜利了。这不是比什么成绩都重要吗?
男子100米比赛,甚为精彩。刚开始跑中,有的人像离弦的箭一般,有的人像一阵风


一般地跑出去,将别人远远地甩在后面。可是百米过后,有耐力的运动员们虽然跑得不快,可也逐渐追了上去。最后,竟是这些跑得不快的人取得名次。
赛场如战场,稍微放松些,就有可能失去这个辛苦许久但仍可望而不可即的荣誉。在跳远比赛中,运动员们个个做好了准备,飞跑而前。当跑到红线时,便纵身一跃,使尽全力跳得更高。对于自己的成绩,有人喜也有人忧。不过,喜的人当然希望自己下次可重做得更好,于是就更加努力;忧的人也不甘服输,将希望寄托在来年。他们都会继续努力,都会为这“失之毫厘,差之千里”的成绩拼搏。因此这次的成绩以能代表什么呢?
两天的时间很快就过去了,运动会在降旗声中结束了。但通过这次运动会,我们懂得了更多。运动会,并不仅仅代表一个人、一个班级的成绩,更体现出同学们的凝聚力!
关于拼搏的高三作文篇3
高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线,人生没有大学校园的记忆是不完美的,没有高三生活的回忆更是有缺憾的。也许有一天,你独倚高楼,回首往事的时候,你会发现,天真烂漫的童年使你沉重的心灵得到暂时的解脱,大学校园是你知识海洋的浪漫之旅,而高中生活,准确的说是高三生活使你真正体味了拼搏拚搏的乐趣,高效充实的美感,你会情不自禁的为这段高效充实、拼搏拚搏的人生而骄傲,而引以为豪。当你感到生活的无聊时,感到人生的乏味时,感到心灵的空虚时,你想重新体味高三生活学习状态的心愿是何等强烈,而那样的状态不再,面对现实的低效只能做一些无能为力的想象,发一些无可奈何的感慨。这就是高三,让人怀想的高三,你人生拼搏的极致,在这里开出鲜艳无比的花,它姹紫嫣红,灿烂芬芳,流光溢彩。
经过了高中两年的厉炼,我们成功的走进高三,走进这人生拼搏最辉煌灿烂的时段。


有人说高三是炼狱,请不要说得这么让人可怕吧,高三是我们功成名就的时节,我们要在这时积蓄力量,乘长风破万里浪,直挂云帆济沧海。教育家魏书生先生教我们从七个角度看问题,换个角度看高三,那便是享受人生。人生有光明大道,有羊肠小路,有汪汪一碧的江河湖泊,有颠簸起伏的丘陵平川。光明大道任意驰骋,羊肠小路曲径通幽,江河湖泊享受坐船的乐趣,丘陵平川感受骑马的潇洒。有了高三,我们的人生才完满,有了高三,我们才少了一分缺憾。可以这样说,高三是享受拚搏、拼搏人生的时光。花季少年,初生牛犊,指点江山,激扬文字,敢与天公试比高。年轻是我们的资本,成功是我们的追求,拼搏不止是我们的宣言,愈挫愈勇是我们的气魄。
高三是幸福的一年。走出童年以后,我们便从来没有像这一年一样清纯、专注,一切纷繁芜杂从日益复杂的大脑中消逝得无影无踪,在我们的意识中只有一个越来越大、越来越明晰的目标,心灵在春风化雨中得到了灌溉、净化。大脑思路贯通,运转速度加快,思维的火花熠熠闪烁。我们曾一度“雾失楼台,船弥津渡”,而如今,散乱的智慧之光得以聚焦,混沌的意识世界日益清晰,无序的认知结构走向有序,渐渐的,我们的眼前展开了一个开阔的天地。我们思维着,探索着,拨开了迷雾,一览无余,洞悉了世界,了然于胸。世界从来没有像今天这般清晰透彻,这般友好可爱。还有什么比这更令人激动、快乐、幸?
高三是享受的一年。人活着就是享受生的快乐,幸福让我们感受生命的激流和浪花,痛苦让我们体察生命的存在和坚韧,无忧无虑是生命一种形式,拚搏拼搏是生命的另一种形式。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱,知难而进、愈挫愈勇是生命的坚韧。高三是生命的一种形式,生命的韧性在此得以检验,生命的辉煌在此得以展现。从此,我们有了美好的回忆。它不仅让我们时常品味拼搏的乐趣,拚搏的甘露,人性的伟大,人生的完满,而且为我们的进取积淀经验,指点迷津。拥有了高三便拥有了智慧,拥有了高三便拥有了辉煌,拥有了高三便拥有了人生。仔细品味吧,时光不再;好好享受吧,其乐无穷。


高三是拚搏的一年。人们常说:此时不搏何时搏。就是说,拚搏要抓住时机。回首高三惟有拚搏。幸福在于拚搏,享受在于拚搏。拚什么?拚效率,有了效率才会有成功;拚什?拚勤奋,勤奋永远是成功的第一要素;拚什么?拚心态,愉悦的心态激活大脑的思维;拚什?拚意志,顽强的毅力不畏惧任何失败;拚什么?拚潜力,人们往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。时间是重要的,可以说有了时间就会有一切,拚搏者的时间单位是分和秒,不会浪费点滴的时间;环境是重要的,环境塑造人,这里的黎明静悄悄是读书所需要的,营造心灵的静地更是读书所需要的,拚搏者说,读书随处是净土;体力是重要的,革命导师说,身体是革命的本钱,拚搏者厉炼智慧的同时,从来不放松体力的积淀,因为白热化的竞争需要强有力的体力做保证。
高三是充实的一年。各科知识源源不断的流向你的脑海,在这里梳理、分类、整合、打包,等待登上成功的彼岸。各种技能技巧已初步形成,在这里进一步的厉炼、成熟、完善、定型。你会时时感到应接不暇,感到大脑充溢,不要紧,需要你做的只是尽可能的及时整理、消化、吸收,不要求全责备,学习不是一蹴而就的事情,不要妄图一时就全部掌握。生活的充实是一种美好的感受,是生命的意义所在。多少人寻求充实而不得,因为再也没有高三那样的氛围和环境。
高三是寂寞的一年。寂寞是相对而言的,在旁观者眼里也许是寂寞的,因为没有歌声笑语,没有浪花起伏,但那绝对只是表面现象。身处其中,自有别人看不到的景致,知识的海洋波澜起伏、汹涌澎湃;知识树茁壮成长,绿荫蔽日;胸中自有丘壑纵横,胸中自有成竹成林。无限景致绘胸中,欢声笑语挂心头。我们拥有的是深层次的快乐,那是条理认知结构的兴奋,攻克一道难题的狂喜,战胜自己弱点的愉悦,完成学习任务的轻松。说寂寞,不寂寞,在知识的海洋遨游,自有其无穷的乐趣。
高三有许多不如意,但你千万不要生气、退缩,那岂不是厉炼生命的机会,让我们勇


敢的迎上去。革命党人面对死亡放声大小,誓把牢底坐穿;高尔基笔下的海燕高喊:让暴风雨来的更猛烈些吧;陈毅曾赞美青松:大雪压青松,青松挺且直;毛主席曾盛赞梅花:已是悬崖百丈冰,犹有化枝俏。这是何等的气魄,何等的勇武!
不少同学还没进入高三,便有了所谓的“高三情结”:焦虑、不安、患得患失,经常无端的认为自己不行,自责,消沉,失意,甚至发展成为自暴自弃,一蹶不振。我说,这是一个十足的懦夫。自卑的后面常常躲着一个恶魔——消极的自我评价。许多人对自己的评价都是消极的,他们觉得自己有许多缺点,有很多的知识过去没有学好;觉得自己不健全,不中用,无价值;觉得自己一无是处,脑子里盘旋的总是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如别人”等等消极的想法。这些消极的自我评价像一面魔镜,能把一丁点的错误或缺憾放大为巨大的人格失败的象征,使人陷于自卑而不能自拔。
要战胜对自己的否定与怀疑,重新找回自己的信心。每个人都完全有能力拚得一个胜利,的差别在于意志力的大小。在高中,最重要的不是学会某一种“妙方”,而是养成自己对胜利,对成功的旺盛的追求欲望,对自己的信心,对困难誓不低头的顽强的意志,用自己的脑力、汗水加意志,每一个人都可以取得任何事的成功。世界上是有天才,但更多的是普普通通的学生。在一个无法垄断知识的今天,只要一个人有毅力,就没有任何困难不可以战胜,包括高考。真正的自信并非处于顺境时那种战无不胜的心态,而是遇到困难时乃至失败时的一种勇者的气魄。“失败是长根的时候,成功是长叶的时候。”成功是蕴含在失败的苦闷和不懈拼搏的汗水中的。在失败面前保持饱满的自信和战斗的勇气,才可以享受到真正的拼搏的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰作斗争,“与天斗,其乐无穷;与地斗,其乐无穷;与人斗,其乐无穷。”与己斗,其乐更无穷!
自信是一种发自内心的对自己的认同感与肯定,它与人的实际能力有时并没有太大的关系。有的人实际能力很强,但它可能意识不到,因此觉得自卑;而有的人实际能力一般,


但却很有自信。而是否具有自信心,对一个人的成败却至关重要,它会通过自我暗示决定你的行为表现。心理学的研究表明,自我暗示具有非常重要的作用,我们成为的是我们想成为的人。你认为自己能,你就会变得真的能;认为自己很糟糕,你就可能变得真的很糟糕,你对自己的预言会自动实现。通过自我暗示,可以启动控制潜意识的的能量,从而对行为发生作用。
心理学家班杜拉有一个重要的发现:与实际的能力相比,每个人对自己的能力的知觉对活动的成败影响更大。决定你自信的不是你的实际能力,而是你对这种能力的认识。如果一个人的实际能力很强,但他并没有意识到,自我评价极低,那他在生活中成功的必定有限;相反,一个人不仅实际能力很强,而且他非常清楚的认识到这一点,坚信这一点,那失败肯定大大减少。
每个人都会有缺点,当别人指出你的缺点时,你的表现如何,这可以用来检验你的自信程度。若你大发雷霆,暴跳如雷,极力狡辩与否认,那么,你肯定很自卑。因为自卑的人被缺点压得喘不过气来,他们一心想的只是掩盖缺点,忘记缺点,他们根本没有勇气面对自己的缺点。所以,当别人将他的缺点赤裸裸地抛在他的面前时,他感到面临难以忍受的压力与威胁,所以他会情不自禁地以极其激烈的态度进行自我保护。
如果别人指出你的缺点,你能够心平气和地对待,谦虚地接受并冷静地反省,有则改之,无则加勉,说明你很自信。甚至,面对自己的缺点,你还能机智风趣地开玩笑,那你就是一个非常了不起的人了。敢于拿自己的缺点开玩笑,是一个人自信和心理健康的表现。小平爷爷很矮,但是,他会说“浓缩的都是精华”。苏格拉底在遭受了粗暴妻子的“河东狮吼”与“一盆冷水”后,幽默地说“我早知道打雷之后必定要下雨”。
你敢拿自己的缺点开玩笑吗?如果不敢,那就从现在开始吧。坦然地问问自己:“面对


缺点,我怎么会像小偷一样害怕?”
高考的目的便是上大学,我们每个人在最终也必定要选取一所大学为自己的主要目标,既然这样,为什么不从现在就把我们的目标记在心头,并且时时刻刻的为了自己的追求而拼搏呢?尼采的话很有道理:“人需要一个目标,人宁可追求虚无,也不能无所追求。”目标明确,才让我们拥有希望和执著,就像是长夜中远方的一盏明灯,让我们知道自己的位置和方向。明确的目标,才能让我们有了明确的选择,无论它有多高,更重要的是要真正去为了向往而追求。任何时候都要看准这个目标,用它来激励自己,让它作为一种不变的动力。高一高二时,我曾经为大家确定了三级目标:考大学、考重点大学、考重点大学。现在大家可以把这一目标具体化,根据自己的能力具体为某一所大学。
高三学生的压力是巨大的,有来自自身的压力,又有老师、父母施加的压力,平常的模考又太多,每次还要排名次。适度的压力是可行的而且是必要的,这正如水,如果没有压力就不会形成美丽的喷泉。紧急的情况或巨大的压力会唤起有机体产生巨大的能量,这种能量能够帮助你应付外来的压力,时间越紧迫,压力越大,能量也越惊人。压力的同时是动力。事情往往是这样,精神压力过大,会影响健康,但如果没有任何压力,生活也会疲疲塌塌,无所作为。人或多或少都有一些惰性,非得事情逼到眼前才会认真去做,而且这时做事的效率往往会数倍的增长。一位大学生深有感触地说:“我完全是凭借最后一年的时间考上北大的,在最后的一年里我弄懂得问题,似乎比我中学六年里弄懂得问题还要多。”可见,一旦一个人真正的发愤起来,其力量何其惊人!当然,整天处在压抑之中,也是不利的。这就需要我们学会缓解压力,甩下包袱,轻装前进。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。要想成功,单靠自己的努力是远远不够的。同学之间要建立互帮互助的良好的人际关系。由于高考是竞争性的,因而同学之间的关系往往是单纯的竞争性的,从而在一定程度上造成了人际关系的紧张。一个关系紧张的人际环境,


对每个人的发展都是不利的。其实大可不必这样,同学之间还应有合作关系,大家应在学习上互相帮助,互通有无;在生活上相互理解,相互关心,共同进步。在竞争的范围上,要开阔自己的眼界,不要囿于一个班级,一个学校。要通过同学之间真诚的互助而构建一个强大的学习场,这个学习场是帮助你参与更大竞争的强有力的后盾。当然这个学习场的运行有赖于每一个人参与,积极主动学习他人智慧的同时,热情的释放自己的智慧,与他人共享。我们班上有的是“高手”,学习起来比自己轻松的多,要主动的寻求别人的帮助。与同学讨论也是学习方法之一。有时,一个问题的不同见解会使好几个同学互不相让,引出一大堆证据来证明自己的观点,真是公说公有理,婆说婆有理,经过讨论建立起来的知识,更加晰明了,印象更深刻。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。曾听人讲过一个来自大海的故事:在礁石的背面,风平浪静,藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉,毫无生机,而且死亡率极高;在礁石的外面,巨浪翻滚,生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃,光彩夺目,并快速地生长繁殖。巨浪的冲击是珊瑚虫生存的必要条件。人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的,也需要冲击、磨擦、锻炼,高考是我们成长道路上第一次大的考验,经受住了这次考验,你也将像珊瑚虫一样光彩照人。
关于拼搏的高三作文篇4
不是谁简简单单的就赢得了比赛,不是谁不经历风雨之后就可以收获灿烂的明天。对于我们每一个人而言,生命的真正含义,我们生活在这个世界上的真正含义,就是敢于拼搏,从不言弃。
说失败的人注定是一个懦弱的人,这个世界给了我们所有的美好,我们不能够让自己沉沦在这样的一个世俗当中。我们要看透这个世界,不只是说我们懂得了生活就是好的,

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/1a7f35c367ce0508763231126edb6f1aff00712b.html

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