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海上日出课文原文
海上日出课文原文
发布时间:2021-03-24 来源:
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海上日出课文原文
《海上日出》别描写了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日
出奇观,文字简洁,描写传神。
《海上日出》
为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的
范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。
果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像
负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,
完全跳出了海面,颜色真红得可爱。一刹那间,那深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人
眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,
只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云,云还很厚。太阳升起来,人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道
光亮的金边。后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。
这时候,不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么
?
《海上日出》教材说明
〔解题〕
《海上日出》是巴金写的一篇散文。巴金是中国现代文学史上的著名作家之一,具有
世界影响。他创作的长篇小说“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》和“激流三部曲”《家》
《春》《秋》蜚声中外。此外,他还写出大量的中篇小说、短篇小说、童话、散文、特写、
报告文学、回忆录,翻译了许多外国文学名著。由于贡献卓越,他先后获得意大利的“但
丁国际奖”和法国的荣誉勋章,接受了香港中文大学授予的荣誉文学博士学位。他在九十
华诞之际,荣获意大利蒙得罗国际文学特别奖。
1927
年
1
月
15
日早晨,巴金同几位有志青年从上海黄浦江乘“昂热号”邮船赴法留
学,
2
月
20
日到达巴黎,历时
35
天。在漫长的旅途中,巴金常清晨起身凭栏观看日出。
在浩瀚无垠的大海上,红日喷薄而出,光芒万丈。面对大自然奇丽的景观,联想到国家和
民族的不幸遭遇,巴金激动不已。他将旅途所见所闻所感记了下来寄给两个哥哥看。后来,
他把这些文稿整理成《海行杂记》,共
39
篇,《海上日出》是其中的第
23
篇。
巴金在《海上日出》中,描写了海上日出的壮丽景观,勾画出一幅隽永绮丽、博大壮
阔的画卷,表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情。
〔结构分析〕
文章围绕“日出”这个中心,突出了“海上”“日出”之“奇”。全文共
6
个自然段,
从内容上划分,可分四部分。
第一部分第
1
自然段,写“我”观看日出的时间和在船上看日出的特殊位置。是下文
描写海上日出奇观的前提和基础。
第二部分第
2~3
自然段,写“我”所看到的海上日出的奇观。先写日出前天空景色的
变化,再写太阳冲破云霞跳出海面的奇妙而壮观的景色。
第三部分第
4
~
5
自然段,第
4
自然段写云薄时水天一色、晶光耀眼的日出景观。第
5
自然段写云厚时太阳光芒不可阻挡的情景,以及太阳终于冲出重围把天地变成光亮的世界
的景观。
第四部分第
6
自然段,用反问句赞叹海上日出是奇妙而伟大的自然景观。
〔语意理解〕
“为了看日出,我常常早起。”
这是一个目的句,“我”“早起”的目的是看“日出”,是看“日出”的强烈欲望,
激“我”“常常早起”。句中“常常”是贯穿全文的关键词。“常常早起”,说明“我”
观察海上日出是持续性行为,正因为如此,才会熟悉日出的过程。
“我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。”
这句与本文第
1
句互为因果。正因为“常常早起”,“我”才“知道太阳就要从天边
升起来了”,“我”才会“目不转睛地望着那里”。“我知道”,在此处是预料、推想的
意思,是依据已有生活经验的猜测。“目不转睛”是描述看日出时全神贯注、专心等待的
神态。“那里”,指太阳即将升起的地方。
“过了一会儿
,
那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。”
初升出水面的太阳为什么“红得很”?因为早晨海面上有大量的水蒸气,太阳透过水
蒸气发生折射,呈现为七色,而红光穿透力强,所以人们只能看见红色。为什么“没有亮
光”?因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时,光线被反射、吸收,能量消
耗很多,光线透不过来,所以没有亮光。
“太阳像负着什么重担似的,慢慢地,一纵一纵地,使劲儿向上升。”
这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作
“负着”“重担”,又用“慢慢地”“一纵一纵地”“使劲儿”三个词语描写海上日出的
动态,这与前边“像负着什么重担似的”前后呼应,生动地写出太阳上升的缓慢和吃力,
也写出“我”观海上日出时的感觉。这种描写是真实的、客观的。早晨,海面上有大量水
蒸气,水蒸气不断向上升腾使阳光产生波动现象,所以,看太阳上升时,就产生“像负着
什么重担似的,慢慢地,一纵一纵地,使劲儿向上升”的感觉。
“一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。”
这是从观察者视觉与感觉的角度,描写太阳完全跳出海面时光辉灿烂的奇景。作者在
这里用“深红的圆东西”指太阳,既状太阳之形,又绘太阳之色,还表达出作者对太阳的
.
喜爱之情。“射得人眼睛发痛”,写阳光强烈,激人生发出光芒万丈的联想。联系上文太
阳升起时的艰难,可以想到太阳上升时的不懈努力
;
读到本句,又使人觉得太阳十分可爱。
这正是对太阳的咏叹。
“它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把
片片云染成了紫色或者红色。”
“黑云”指云层厚重,颜色趋于黑色。黑云竭力遮日,然而云层虽厚却挡不住太阳的
光芒,“它给黑云镶上了一道光亮的金边”。在这两句中,作者用拟人的手法,精当地使
用“镶”“透”“染”等动词,形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观,也赞美了
太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。因为天空中有不同的云,阳光照在不同的
云上呈现出不同的颜色:红光照在黑云上呈现紫色
;
红光照在白云上呈现红色。
“这不是伟大的奇观么?”
这是反问句,指出海上日出是伟大的奇观。“奇”,罕见的,特殊的。“观”,景象
或样子。“奇观”,雄伟美丽而又罕见的景象。前文描写了晴朗天气海上日出的景象,又
描写了有云天气海上日出的景象,都是雄伟美丽而又奇妙的,它们掀起作者情感的波澜。
在文章最后,作者情不自禁地发出“伟大的奇观”的赞叹:既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然
景观,更赞叹红日的光明与伟大的力量,抒发了作者热爱光明、追求光明的情感。
〔写作特点〕
1.
情景交融。
这是一篇写景物的散文。初看,似乎是把日出的过程做为贯穿全篇的结构线索,细读,
并非如此,文章有一条隐伏的结构线索绾束着描写对象,即作者的情韵。巴金曾说,此文
“有向往光明,奋发向上这个意思”。作者的青年时代,正值国难当头,民族处在危亡之
际。“五四”运动后,作者接受了新思想,逐渐认识到国家需要主权,人民需要自由,社
会需要阳光。他去法国留学,正是去寻求救国救民的真理。当他看到冲破阻力,跃出大海
的红日时,被深深地打动了,仿佛看到光明与希望。所以,文章字里行间无不透出作者进
步向上的情绪:描写日出前的景象,闲情妙趣,溢于言表
;
描写日升时气象万千的壮观,
渗透着作者热爱光明的喜悦心情
;
描写太阳在云层后的非凡气魄和巨大威力,显露出作者
坚定的、乐观的、欢快的情绪。文章写的虽非一时一地,但感情的线索是连贯的,融情于
物,达到“情中有景,景中有情”的佳境。比如,写太阳“一纵一纵地,使劲儿向上
升”“终于冲破了云霞”“跳出了海面”“透出重围,出现在天空”,这正是暗示:祖国
和民族有无法遏止的力量,终究会挣脱苦难,解救自己,迎来灿烂的光明。这是作者进步
情感的宣泄。
2.
语言洗练。
全文
6
个自然段,
400
余字,描绘了一幅朝阳初升,瞬息万变,五彩缤纷的景象。全
文共
18
句,多为短句,无一个赘字。比如,“为了看日出,我常常早起。”仅
10
个字,
交代了行为的目的,观日出的时间,还点明观日出的频率。第
3
自然段写“日出”过程,
仅仅
5
句话,写出太阳初升时的形状、颜色、亮度,上升时的动态,跳出海面的情形,升
起后的样子与光亮,还写出日旁的云彩。他写太阳的“红”,用“红是红得很”“红
霞”“真红得可爱”“深红”“红色”等词语,看似平淡无奇,不加修饰,但都确切地表
现了事物特征。写太阳光,有时用“亮光”,有时用“光线”,有时用“光芒”,文词错
落有致。
3.
描述生动。
为形象地描述海上日出,准确地抒发思想感情,作者将多种描述手法合理地穿插使用。
一是描写颜色的词语富于变化的运用。如第
2
段写衬底的“蓝”天,出现“红”霞,“蓝”
中有“红”,煞是好看
;
第
4
段,有“黑”云,云外镶“金”边,后来又来了“紫”云、
“红”云等。二是巧用修辞法。如,写太阳“像负着什么重担似的”,这是比喻;“一纵
一纵地,使劲儿向上升”,这是比拟;“这不是伟大的奇观吗”,这是反问;“这深红的圆
东西”,这是借代。三是叙述、描写、抒情相结合。开头是叙述
;
第
2
~
5
段既叙述过程,
又描写景观,以描写为主。
感
谢
您的
阅读
,祝您生活愉快。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1a898f6d940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed425.html
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