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[最新高一英语的教学反思]最新高一英语的教学反思
[最新高一英语的教学反思]最新高一英语的教学反思
发布时间:2022-11-24 16:36:35 来源:
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[
最新高一英语的教学反思
]
最新高一英语的教学反
思
第
1
篇
:
高一英语教学反思
总的来说,感受最深的两点是:高中英语教学要一气呵成,不能忽视
其中任何一个环节
;
要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化。下
面从教学和备课两方面谈谈所积累的经验和发现的不足。
一、注意高一年级与初中的衔接过渡
高一新学期伊始,我们通过入学考试了解学生大致水平,及时给学生
弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等
方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应了高中英语教学,具体做法是:
培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯
;
尽可能用英语授课,要求
并鼓励学生用英语思考问题、回答问题
;
根据高考要求,从高一年级开始
就培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯
;
另外,课后还加强了与学生接触,尽快和学生熟悉起来。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识
“
让游
泳者到水中去。
”
这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦
就是要把教学活化为实际,我的做法是:
1.
建立
“
课前五分钟会话
”
,培养课堂交际氛围。如一进课堂我说:
“it’s
nicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”
星期一上
课问:
“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”
学生会作出不同的回
答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。
2.
尽量坚持让学生作
dutyreport
。这一做法在一些初中学校就经常采
用,然而到了高中我仍然坚持让学生继续做,实践证明
dutyreport
是锻
炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日
期、天气、出勤等情况,也可以让他们讲故事,并允许他们随意挑选同学
回答问题。
3.
适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置学生课
后进行讨论排练,然后再搬上课堂表演。
4.
定期举办英语课外活动,充分调动学生开口参与交际的积极性。
三、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能
力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是:培养
学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学
知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅
读,于是高一我们就求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书,让他们勤
查字典。
四、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学
习中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课时
有目的地讲解一些西方背景知识和趣事。课后我还多和学生交流接触,了
解学生的需要,这样就极大的拉近了我们和学生的距离,也同时极大的提
高了学生参与性与积极性。
通过如上的举措,本学期不少学生在英语学习的大部分环节取得了进
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1ac0b3657cd5360cba1aa8114431b90d6c858924.html
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