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语言狐狸和乌鸦
语言狐狸和乌鸦
发布时间:2023-04-09 16:09:35 来源:
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大班语言活动《狐狸和乌鸦》
活动目标:
1
、
能在教师的引导下大胆猜想,
预设故事的发展,
并能用连贯清楚的语言大胆表达自
己的想法。
2
、理解故事内容,感受角色鲜明的特征,能够创造性的用语言、动作进行表演。
3
、能对故事内容进行正确的判断,明白乌鸦上当受骗的原因是因为爱听好听的话。
活动准备:
课件
PPT
、狐狸和乌鸦头饰若干。
活动过程:
一、创设情景,引入。
1
、律动形式组织幼儿入场:
"
小朋友们,今天天气真好,我们一起开着汽车去郊游,
好吗?(放音乐《郊游》
)
2
、出示
PPT
场景图,引入课题。
(
1
)
"
小朋友们,你们看我们来到了什么地方呀?(出示场景图森林)森林美吗?在
这美丽的森林里发生了一个动听的故事,你们想知道是什么故事吗?(想)掌声有请故事
主角出场,当当、当当……(出示狐狸和乌鸦
PPT
)
。
(
2
)
关于狐狸你们知道些什么?关于乌鸦呢?你们觉得狐狸和乌鸦之间会发生什么样
的故事呢?现在请小朋友们赶快去找个位置安静的坐下,然后一起来听《狐狸和乌鸦》的
故事。
二、欣赏故事,理解故事内容。引导幼儿大胆猜想,主动表达自己的意愿。
1
、教师
PPT
课件讲述故事开头,
"
森林里有棵大树,乌鸦在上面做了一个窝,……心
里很高兴。
"
师引导:小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗?(幼儿学)你遇到
高兴的事是什么样子呢?乌鸦这么高兴,他心里会想些什么呢?(幼儿说)
2
、
教师讲述故事的发展:
"
这时候……馋得直流口水。
"
师引导:
"
小朋友,
你们猜一猜,
狐狸看到乌鸦嘴里的肉,它在想什么呢?
"
(幼儿说)他会怎么做呢?(幼儿说)那狐狸真
的那么做了吗?我们继续来听故事吧!
3
、老师讲述故事高潮部分,引导幼儿理解、学习、模仿狐狸和乌鸦的不同表情、语言
和动作。
(
1
)
"
狐狸眼珠一转对乌鸦说:亲爱的乌鸦,你好啊!乌鸦没有回答。
"
师:咦!狐狸
是怎么说的?大家一起来学一学狐狸吧!
(幼儿学)恩,不错,那乌鸦是怎么做的,小朋友
们一边说一边学一学吧。
(
2
)狐狸笑着对乌鸦说:
"
亲爱的乌鸦,你的孩子好吗?
"
乌鸦看了一眼,还是没有回
答。
师:
这回狐狸又是怎么说的呢?
(幼儿集体学,
然后个别学)
那乌鸦又是怎么做的呢?
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1b08053d7a3e0912a21614791711cc7931b7782b.html
《语言狐狸和乌鸦.doc》
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