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让我们感动的故事

发布时间：2023-01-25 18:43:21 来源：文档文库

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让我们感动的故事——课外异质文章整合阅读汇报课教学年级：五年级教学目标：1.围绕“感动”这个话题，复述故事，畅谈想法，感动心灵，培养学生“听说读写”的能力。2.通过课外阅读展示，培养巩固学生“提笔读书、圈点勾注、设疑问难、积累背诵”的阅读习惯3.通过课外阅读展示，激发学生“爱读书、读好书、好读书”的阅读兴趣。教学重、难点：1.学生自主阅读，能清楚地叙述出这件感人的事，大胆表达出自己因何原因被感动。2.小组学习中的合作交流、探讨质疑与课外异质阅读效果呈现。教学时间：1课时课前准备：让学生自由畅读你喜欢的课外书籍和班级推荐的读物与《学语文之友》，搜集一些感人的故事，记录下来。教学过程：一、创设情境，触发感动1、让一位学生有感情地朗诵《天堂里没有地震》，提问：对于这首诗歌，你听完之后，心中有什么感触？（设计意图：根据学生的心理特征，运用凄美的伴奏曲，感人肺腑的
朗诵，诱发感动，带学生走进感动的情感世界。）2、阅读提示，生齐读。（课件展示）二、随心自由畅读，合作互助交流1、出示第一段感人故事《捐一个微笑》，分小组合作交流、汇报。第一小组：你在这次阅读过程中，积累到了哪些好词好句，和大家一起分享展示。第二小组：用自己的话，为大家讲述这个故事。第三小组：在这篇短文中，有没有令你感动的地方，找出来和大家分享。第四小组：文中的人物形象让你感动有所吗，你想对文中的某人说些什么吗？2、教师小结3、出示第二段感人故事《手术台就是阵地》，分小组合作交流、汇报。第四小组：你在这次阅读过程中，积累到了哪些好词好句，和大家一起分享展示。第三小组：用自己的话，为大家讲述这个故事。第二小组：在这篇短文中，有没有令你感动的地方，找出来和大家分享。第一小组：文中的人物形象让你感动有所吗，你想对文中的某人说些什么吗？4、教师小结5、出示第三段感人故事《一个打错的电话》，个人自主快速地阅读故

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