五种基本短语类型教案
教学目标：
1、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。
2、能正确判断短语的种类。
教学重难点：
能准确判断五种基本短语类型。
教学课时：
一课时
教学用具：
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教学过程：
一、并列短语
定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。
１、类型
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天
⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行
⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆
⑷ 代＋代 我和他 这样那样
⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两
2、并列短语一般前后可以互换位置。
例如： 工厂农村 我你他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴ 时间顺序：春夏秋冬
⑵ 大小顺序：省市县
⑶ 年龄顺序：老中青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如： 姐姐和我（名词＋代词）
勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。
2、类型：
前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴ 定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （一朵）茶花 （前进）的步伐
⑵ 状＋中（动、形）
如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走
3、小技巧：
旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
三、动宾短语
定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
类型：“动词+名词” 如：看电影、修理机器、热爱祖国、出现故障等。
四、主谓短语
定义：陈述与被陈述的关系。主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。
１、类型
⑴ 名+动 觉悟提高 思想解放
⑵ 名+形 阳光灿烂 心情舒畅
⑶ 代+动 我们唱歌 怎么消失
⑷ 代+形 这里干净 那里美丽
五、补充短语
定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。
１、类型
“动词+补语” 盛满 吓跑 洗得干净 抱起来
“形容词+补语” 暗得很 冻得麻木 好得很 慢一点儿
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1b5791df5e0e7cd184254b35eefdc8d377ee145e.html
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