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《西门豹治邺》教学设计-公开课教案
《西门豹治邺》教学设计-公开课教案
发布时间:2020-12-15 来源:
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《西门豹治邺》教学设计
教学目标:
1
、梳理出西门豹“惩治巫婆和官绅”这一部分的故事情节。
2
、能借助
10-14
自然段描写西门豹言行的句子,说出西门豹的办法
好在哪里,感受西门豹的智慧。
3
、展开合理想象,表演故事,加深对故事的理解。
教学重点:
能借助
10-14
自然段描写西门豹言行的句子,
说出西门豹的办法好在
哪里,感受西门豹的智慧。
教学难点:
展开合理想象,表演故事,加深对故事的理解。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1
、这节课我们继续学习《西门豹治邺》
2
、复习词语,开火车读词语:
评价:同学们将词语读得真准确。
3
、回顾情节
上节课我们已经梳理出故事情节:
摸清底细——惩治巫婆和官绅——
兴修水利。
4
、这些情节中,西门豹给你留下了怎样的印象?
生:我觉得西门豹特别勇敢,有智慧,有正义感……
评价:你真会思考。
5
、今天我们将走进“惩治巫婆和官绅”来深入地学习,进一步感受
西门豹不同凡响的智慧。
二、聚焦故事重点,感受人物智慧
(一)
默读课文
10-15
自然段,
思考西门豹是怎么一步一步惩治巫婆
和官绅的?完成导学单任务一。
(
)
(
)
(惩治帮凶)
抽生反馈:
西门豹一步一步惩治巫婆和官绅的办法好不好呢?好在哪里?
(二)小组内选择最感兴趣的一部分读一读,勾画出描写西门豹
言行的句子,想一想说一说西门豹的办法好在哪里?
小组交流。
学生汇报,教师相机指导,学生再带着感受朗读
汇报形式:
1
号同学汇报,我们组最感兴趣的内容是
,我们找到的
句子有这些,大家一起读。
2
号同学汇报,我觉得西门豹的办法好在
。
3
号同学汇报,我觉得西门豹的办法还好在
。
4
号同学汇报,我觉得西门豹的办法还好在
。请问还
有补充的吗?
教师相机点拨:
预设:
(三)小组内选择最感兴趣的一部分演一演。
小组展示表演。
三、总结全文,整体理解
西门豹不动声色地惩治了巫婆和官绅,
表现出非同凡响的智慧和
谋略,
《史记》中这样评价西门豹:“故西门豹为邺令,名闻天下,
泽流后世,无绝后世,无绝已时,无可谓非贤大夫哉!”
我们要永远记住这个成功治邺的县官——西门豹。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1bd8b8a8c081e53a580216fc700abb68a882ad6e.html
《《西门豹治邺》教学设计-公开课教案.doc》
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