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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-23 06:42:58 来源:
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渔夫和金鱼的故事
教学目标:
1.
通过自主学习认识
10
个生字,学写
8
个字。
2.
读懂课文,
了解人物的不同特点,
使学生体会作者对邪恶贪婪的人愤怒鞭挞的思想感情,
认识真善美,
憎恨假恶丑。
3.
有感情地朗读课文,分角色表演故事。
教学难点:
了解诗歌中的人物特点并体会作者的思想感情。
教学准备:
课前搜集普希金的有关资料、磁带、录音机。
教学时数:
2
课时
教学过程:
第一课时
一、简介作者,揭示课题。
1.
让学生交流自己搜集的普希金的资料。
普希金
(1799
—
1837
,
俄国浪漫主义文学的杰出代表,
现实主义文学的奠基人,
现代标准俄语的创始人。
出身贵族,童年时代开始写诗。
1820
年,因《自由颂》等诗篇反对沙皇暴政而被流放。
1826
年被赦免回到
莫斯科。
他一生写了
800
多首抒情诗和十几篇叙事诗。
共创作了
6
部童话诗。
他的优秀作品达到了内容与形
式的高度统一,他的抒情诗内容丰富、感情深挚、形式灵活、结构精巧、韵律优美。他的散文及小说情节集
中、结构严整、描写生动简练。他的创作对俄罗斯文学和语言的发展影响很大。高尔基称之为“一切开端的
开端”。
2.
板书课题。
二、初读课文,整体感知。
1.
听课文录音朗读。
思考:课文写了一件什么事?
2.
指名答思考题。
(渔夫打到一条会说话的金鱼,
金鱼哀求渔夫放了它,
并许诺要用贵重的报酬答谢老人。
渔夫的妻子老太婆向金鱼提出各种要求,金鱼一一答应了她。当老太婆提出要当海上的女霸王时,金鱼收回
了她的一切,老太婆回到了从前,变得一无所有。
)
3.
分组分节朗读课文。
三、再读课文,理清线索。
1.
快速阅读课文,按照事情发展的顺序理清全诗线索。
第
1
节:交代故事的起因。
(老头儿打鱼网上了一条会说话的金鱼,金鱼哀求渔夫放了它,并许诺要用
贵重的报酬答谢老人。
)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1bfc46bd88eb172ded630b1c59eef8c75ebf9500.html
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