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正在进行安全检测...

发布时间：1714502523 来源：文档文库

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如何因地制宜，有针对性地实施美术课堂教学？
经过2天的紧张培训，使我受益匪浅。无论是专家的解析亦或是几位资深主讲人对新课标的研究结果，都让我对新课标的理解都有了新的认识。现在简单谈谈对因地制宜，有针对性的实施美术课堂教学的一些个人看法：
首先，一节好的美术课，主要是能够激发学生兴趣，让他们有想学习的欲望。初中学生正处于生理心理同时成长的一个阶段，这个阶段中他们很容易被未知的事物吸引，但却对分辨事物的好坏、对错缺乏成人的判断力，这就需要老师的引导。“兴趣是最好的老师。”抓住这点，结合学生的年龄特征，因地制宜，充分利用自己的专业优势，将学校的多媒体利用起来。比如将我所带过的学生优秀作品制作成动画效果的小短片，在短片中播放解说，再结合FLASH软件做一些动态卡通形象增加其趣味性，使学生爱上美术课。
其次，学生对美术课有了兴趣，注意力很容易被这些新奇事物吸引，在教学过程中他们的积极性也就能很好的调动起来，并且参与其中。在大部分的教学活动中根据教学内容我并不局限学生的表达方法。过于刻板的要求学生一定要用画笔来表现很容易打击他们的积极性。其实美术课应该是轻松的，愉悦的，充满神秘的。那么在课中可以小组为单位，2-4人为一组，不同内容的课允许他们使用不同的表现方式。如：手机拍照、文字描写、口头讲述、剧情表演等，当然这当中课堂的秩序会混乱，但学生是开心的，放松的。在这种多元化的教学中，学生的身心都得到舒展。
最后，对传统艺术文化的继承和发扬是我们德育教育的一部分。让学生认识我们祖国艺术辉煌成就的同时，也能自然的摒弃一些低俗的东西。美源于生活高于生活。让学生对生活的关注、观察也能形成美育。如引导他们对我们三亚本土文化的关注，由身边的小事或大型的活动，鼓励他们参与，从精神上升华他们的审美水平及标准。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1c01cd8d6529647d27285214.html

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