《跟着老王读杨绛》

《跟着老王读杨绛》课堂实录

教学目标：

1、 通过体会老王的“苦”与“善”，理解作者的“善”与“愧”。

课时：1

教学过程：

一、导入

师：我们先来做个小游戏，给下列句子补充完整。

Ⅰ天空的老鹰，不如 。

Ⅱ真理即使拉成了丝， ；

即使混杂在谎话里，也会

Ⅲ不论稻草干草， 。

Ⅳ出去煎羊毛， 。

Ⅴ闪闪发亮的不都是 。

（生此起彼伏，师通过电子白板“遮盖”功能随机揭晓答案。）

师：同学们想知道，这些诙谐幽默又发人深省的句子，老师是从哪里搜集的吗？

（生：网络）

师：这些句子出现在上个世纪五六十年代，一本著名的西班牙小说的中译本《堂吉诃德》（点击课件）杨绛女士将这部小说译成中文，至今杨绛的一本依然被认为是最好的译本之一。下面我们就来了解一下杨绛女士（点击课件，关于杨绛）杨绛还有个身份是著名学者作家钱钟书先生的夫人。（课件 钱钟书）

奇怪的是同学们，杨绛作为一个女人人们不喊她“杨女士”“钱夫人”，而称她为“杨先生”，你知道为什么吗？这个称呼意味着什么？

（生：有成就，著作等身，有名气，有高尚的品质）

师：对，除了说明她的著作成就，还是因为她的品质，她乐观豁达淡定从容的人生态度。今天我们就一起跟随杨绛的一位老朋友，一起走进杨绛，触摸她善良严谨的人生态度。这节课的教学目标（点击课件）

二、检查预习

师：同学们根据导学案预习了课文，有生字吗？（生：没有。）

师：这个可以有。（生：这个真没有。）

师：那么老师检查一下。（点击课件，找生读。）

师：这个朋友是谁呢？（生齐喊：老王）

师：老王是谁呢？喊一声老王，大街上十个人八个回头，还有一个是没听见。这个称呼普遍，请同学们根据导学案，将老王的个人信息填充一下（点击课件）

（不确定的情况填“不详”，重点分析“性格”）

师：从表格看出老王除了“不详”还是“不详”，连作者都不知道他的名字，他从哪里来。用一个字概括这个人的情况是？（生：苦）

师：用一个字概括他的品质是？（生：善）就是这样一个生活在社会边缘的苦人浑身散发着人性善的光辉，而他的“苦”让这“善”更有了打动人的魅力。就是这样的一个人与杨绛碰撞产生了一段莫逆之交。

师：在交往的过程中，善良的杨绛是怎样回报老王的呢？她给予了老王哪些帮助？（点击课件），找同学读一下5——22段，请同学们勾画杨绛对老王的帮助。（找生读课文，点拨朗读，比如“啊呀，老王你好些了吗”中的“啊呀”，“呀，他什么时候……”中的“呀”，应该用惊讶的语气读。）

（找生交流，杨绛对他的帮助）

生：“作者常坐他的车，照顾他的生意。”

生：“女儿送了一大瓶鱼肝油，一大瓶，说明全家都关心老王。”

生：“送冰‘我’不让他车费减半。”

生：“送鸡蛋的时候，‘我’直到听不见脚步声才回屋。”

生：“‘我’转身进屋，老王说‘我不是要钱’可见这个动作老王很熟悉，作者经常给他钱。”

师：从这些地方我们能看出，作者热情地帮助老王，经常资助他，由此我们看作者是个什么样的人？（生齐：善良）

师：在那个特殊的年代里，两个人互相关心互相照顾，相濡以沫，多么感人的画面呀，这就是以善良体察善良，多么感人的画面呀。

师：作者也是这么认为的吗？当我们醉心这幅美景时，作者却跳出这个圈子，发现了别的问题。文中最能表现作者对老王感情的一句话是什么？？

生：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（板书）

师：不幸的人指谁？（生：老王。）愧怍什么意思？（生：惭愧）

师：杨绛对老王那么好，怎么会愧怍呢？她为什么会愧怍呢？

生1：做得不够……

生2：有钱侮辱了他……

生3：没请他喝茶……

师：我们来看看这个同学说的这一部分，老王临终送鸡蛋和香油的部分，也是全文最感人的一部分。（找同学朗读8）

师：此时，老王的身体状况怎样？

生：奄奄一息，从直僵僵、镶嵌可以看出来

师：老王病入膏肓，奄奄一息，拿着鸡蛋香油来的目的是为了什么？

生：感谢作者一家对他的关心。

师：对，所以他没有托同院的老李，而是亲自登门就是为了表达感激之情。这种情意是用金钱能衡量的么？钱对他有用吗？同学们注意到没有作者记录的几件事中，都是以作者付钱终结的。可见作者一直把老王当成一个车夫，生活困难需要经济帮助的车夫，仅仅是个车夫。

师：一般人临终前最想见的是谁？（生：亲人。）老王临终前去感激杨绛就是把她当作了亲人，而作者还是给了他钱，亲人有用钱解决问题的吗？（生摇头。）所以作者没有把老王当做亲人，甚至没有感觉到他浑身弥漫的死亡气息，直到他下葬了，还在打听老王好了没有。

师：没有人责备甚至没有人埋怨，但是杨绛却从这件事中受到了震动，她对自己进行了良心的审判。作者站着老王的角度上，审视自己，发现老王的真心，感到自己的回报微不足道，而这种回报中有关心、帮助，也有同情、怜悯，甚至是客气，疏远。作者把老王的帮助直接物化未金钱，这是捍卫了自己对人对事的原则——绝不欠别人的情，但这种原则或是知识分子的清高，也拒绝了一个善良人最后的心愿，使可怜的老王最后抱憾离去。

最可贵的是，从“不安”到“愧怍”，作者经历了一辈子。请同学们读最后一段，哪些词语能看出来作者的这个心里变化经历了漫长的过程。

生：一再、几年过去了、渐渐

师：老王已经去世了，作者疲于生活，可以选择忘记但她并没有这样做，而是对这个默默无闻的车夫耿耿于怀，并愿意公诸于众。可见此时她已经真正把老王当成了朋友，放在了平等的位置上。这就是一个大学者的胸怀和境界。

师：知道杨绛96岁高龄时她写了一篇文章叫做《走在人生边上》其中有这么一段（点击课件）

每个人如果回顾自己一生的经历，会看到某事错了，某事是不应该的。但当时或是出于私心，或是出于无知，或虚荣，或骄矜等等，于是做了不该做的事，或该做的没做，犯了种种错误。而事情已成过去。灵性良心事后负疚抱愧，已追悔莫及。

——《走到人生边上》

你说，她对老王的错误是因为什么？（生：骄矜）

师：所以，再看这种愧怍之情，恰恰是人性至善之美，这种愧怍之善是对别人最温情的关怀。（完成板书）

师：读一本好书就是和一群高尚的人谈话，读一篇好文章就是触摸一个高贵的灵魂，你从杨绛身上学到了什么？

生：吾日三省吾身

生：知错能改，善莫大焉

生：金钱不是万能的

生：与人相处应该真诚，用真心换真心

生：不要以为卑微的人就没有（精神）需要

师：特别感谢老王，让我们看到了一个真实的杨绛，也特别感谢杨绛用她真诚、严谨的人生态度给我们带来了精神的洗礼，牵手老王让我们收益匪浅。刚才有同学说，知错能改善莫大焉。我们相信如果再给杨绛一个机会，她一定会用另一种态度来对待老王。今天第一个作业：

杨绛说老王是不幸者，自己是个幸运的人，真是这样吗？选做作业

师：杨绛的丈夫钱钟书在西方许多学者眼里是“天才”，说他有一目十行过目不忘的本领，可是你知道吗，生活中的钱钟书不分左右脚，甚至经常出门把自己走丢了，找不着回来的路。生活在这样一个奇才身边一定不乏乐趣，笑过以后，你会发现杨绛除了善良严谨，还有乐观豁达淡定的一面。

下课

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