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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 【关键字】七年级
湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文下册《华南虎》教案
新人教版
1、重点：
1）学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知，理解诗中形象的象征的意义。 2）朗读品味，鉴赏诗歌形象 2、难点：
1）学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知，理解诗中形象的象征的意义。 2）朗读品味，鉴赏诗歌形象 三、课时安排：1课时
教学过程： 一、新课导入：
1、情境导入：老虎禁不住人类的诱惑，失去了虎威，从山林走进了动物园，但是，并不是所有被囚的老虎都这样。老虎历来被人们称为“兽中之王”。虎，以它威猛高贵的气质震撼了人们的心灵。今天，就让我们走进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。 （播放课文配乐朗诵录音） 2、背景介绍：
这首诗写于“十年动乱”期间，当时诗人被迫在一个“干校”接受“劳动改造”。那时，人们的精神受到了严重束缚。一次，他去桂林，在动物园看到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首诗。 二、本课时讲授内容：
1、先分角色朗读诗文，注意节奏和感情，并为生字词注音。 栅栏（zhà lan） 斑斓(bān lán 呵斥(hē chì 抽搐(chù 趾( zhǐ 爪 铰(jiǎo掉 沟壑(hè 不羁(jī 2、整体感知：
①诗歌诵读后，你对华南虎有怎样的感受呢？ ②你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗？
可用如下句式：华南虎是一只 老虎 （写）
（威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，维护着自己的尊严） 3、自由朗读这首诗，（2分钟）思考： 【问题一】：文中的华南虎处境如何？“我”看到的这只在笼中的华南虎是个什么形象？这只老虎具有什么样的个性?请用诗文中的原话概括。 【明确】：
1）华南虎处境：这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎，但被囚于人类的牢笼中，远离了广袤的山林。
2）形象：斑斓的面孔、火焰似的眼睛、又长又粗的尾巴、健壮的腿、破碎的滴血的趾爪 3）个性：它具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。 例句：背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个边际——高傲不羁。 梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立。
灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑——不屈服于压迫，勇于抗争。 4、齐读第三节，教师点拨节奏和重音。以小组为单位，讨论以下问题。
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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 问题二：观众在老虎面前和诗人眼中是一群什么样的人？为什么？ 【明确】：是一群“胆怯而绝望”“可怜而可笑”的人. 因为他们不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎； 他们卑微，即使面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”； 他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”； 他们自以为是，蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”，他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还向想用同样的牢笼囚住一切生灵。 【问题三】：请看这一节的最后两句：“你梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？”华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？ 【明确】：感觉“
