简单的图形变化规律

序号

重点

难点

资源名称

开发目的

开发要求

资源类型

1

简单的图形变化规律

简单的图形变化规律

让学生了解到生活中到外都有着简单图形变化规律，做一个生活中细心观察的人。

1、 课堂使用资源。

2、

3、 资源开发要求：（1）制作一个学生活动的场景，里面要求包含多个有规律的排列。（2）点击相应的图标可以进入不同的场景图进行排列规律的寻找。可以根据学生的回答随机地将“规律组”圈起来。（3）设置“返回”键回到学生活动场景图。（4）事物至少要有颜色变化的和形状变化。如：例题，学生联欢会的场景，包含多个简单图形的变化规律内容。

Flash动画

2

练习题

通过形式多样的练习培养学生找规律的能力。

1、 课堂使用资源。

2、

2、资源开发要求：设计一组形式多样的练习。引导学生寻找简单的图形变化规律。可以突出规律组，可以呈现正确答案。

Flash动画

3

图形和数字变化规律

图形和数字变化规律

发现图形与数字对应关系

1、课堂使用资源。

2、资源开发要求：（1）制作几组有规律变化的图形排列，在相应的图形下方画好横线。（2）点击图形，会出现相应地动态闪烁提示。（3）在横线上设置动态文本，可随机输入想要的数字。

Flash动画

4

练习题

通过形式多样的练习培养学生找规律的能力。

1、 课堂使用资源。

2、

2、资源开发要求：设计一组形式多样的练习。引导学生寻找图形和数字的变化规律。题中可以呈现学生思维的过程，最后呈现正确答案。

Flash动画

5

等差变化规律

等差变化规律

引导学生研究数量的变化，通过计算相邻两项数量的差来找出规律。

1、课堂使用资源。

2、资源开发要求：（1）创设几组有数量变化规律的图形和数字，留出最后一项待填（可以是从生活场景中抽象出来，也可以直接出示）。（2）根据学生的回答随机呈现找规律的思维过程，特别是要呈现相邻两项的差，最后呈现答案。

Flash动画

6

练习题

通过形式多样的练习培养学生找等差变化规律的能力。

1、 课堂使用资源。

2、

2、资源开发要求：设计一组形式多样的练习。引导学生寻找等差变化规律。可以呈现找规律的思维过程，如呈现相邻两项的差，可以呈现正确答案。

Flash动画

场次

镜头

场景/动作/声音

设计意图说明

1

小天使飞入画面中

配音：六一儿童节马上就要到了，大家正忙着布置教室呢！看，他们的教室已经布置好了。

2

画面中出现一个布置好的的教室（如课本88页主题图），教室里面挂着彩旗、花朵、灯笼，有规律地排列着，一群小朋友围成一个圆圈，快乐地跳着舞。

音乐：欢快的儿歌

小朋友跳舞的步伐跟音乐的节奏最好能协调，单击后进入下一场景。

3

画面同场景2，但是小朋友静止不动，音乐声停止。

小天使飞入画面，停在右上角，配音：同学们，你们也想参加“六一”联欢会吗？只要你们找出这间房子里所有物品摆放的规律，就能得到一张联欢会的入场券哦！

根据学生的不同回答，点击场景3中的彩旗、花朵、灯笼和小朋友后可分别进入场景4、5、6、7.

4

彩旗按红、黄、红、黄……的顺序排列（共9面）。

1、单击后彩旗按红、黄、红、黄…… 顺序依次闪烁。

2、 再次单击，小天使飞入画面，停在右上角。

3、

配音：接下来的这面彩旗应该是什么颜色呢？

（同时彩旗的后面出现一面虚线画的没有涂色的小旗）。

4、 单击后虚线小旗变成黄色彩旗。

5、

单击返回键返回场景3

5

画面中出现一排花朵，按绿、紫、绿、紫……的顺序依次排列。（共8朵）

1、 单击后花朵按顺序依次闪烁。

2、

3、 再次单击后小天使飞入画面中，停在左上角。

4、

配音：接下来的这朵花应该是什么颜色的呢？

（同时在场景中花朵的后面出现一朵虚线画的没有涂色的花朵。）

5、 单击后虚线花变成绿色花朵。

6、

单击返回键返回场景3

6

画面中出现一排灯笼，按紫、红、紫、红……的顺序依次排列。（共8个）

1、单击后灯笼按顺序依次闪烁。

2、

3、再次单击后小天使飞入画面中，停在右上角。

4、

配音：接下来的这个灯笼应该是什么颜色的呢？

（同时在场景中灯笼的后面出现一个虚线画的没有涂色的灯笼。）

3、单击后虚线灯笼变成紫色灯笼。

单击返回键返回场景3

7

画面中出现一排小朋友，按女、男、女、男……的顺序依次排列。（共8个）

1、 单击后小朋友按顺序依次闪烁。

2、

3、 再次单击后小天使飞入画面中，停在左上角。

4、

5、

6、

配音：接下来的这个小朋友是男孩还是女孩呢？

（同时在场景中小朋友的后面出现一个虚线画的小朋友的影子。）

7、 单击后虚线小孩变成一个女孩的图案。

8、

单击返回键返回场景3

资源制作注意事项：图案颜色尽量鲜艳醒目些，课件的交互性较强，利用不同按钮来实现几个场景之间的相互切换。

场次

镜 头

场景/动作/声音

设计意图说明

1

画面出现练习题的文字和图形：

涂上合适的颜色：

1、12个圆形按蓝、紫、蓝、紫……的顺序排列，其中第6个和第9个是无色的，里面有个问号。

2、10个三角形

按黄、绿、黄、绿……的顺序排列，其中第7、8两个三角形是无色的，中间有个问号。

3、紫色圆形、绿色三角形、红色正方形、紫色圆形、绿色三角形、红色正方形……（共12个，其中第7个和第9个没有涂色，中间有个问号）

1、小天使飞入画面中，停在右上角。

配音：同学们，你们能给这些图形涂上合适的颜色吗？

2、三道练习题，点击题目上的问号出现答案。

2

1、 小天使飞入画面中，停在画面的左上角。

2、

3、 出现一串断开的项链，项链上的珠子按红、黄、蓝的顺序依次排列，断开处少一颗蓝色珠子。

4、

3、完整的项链图

1、配音：小红新买的一串彩色项链断开了，

2、

（2、同时画面中出现断开的项链图）

（3、

其中一颗珠子不见了，你们知道她丢失的那颗珠子是什么颜色的吗？

3、单击后珠子按红黄蓝的顺序依次闪烁，到最后一颗的时候补上蓝珠，并且断了的项链复原成一条完整的项链。

4、

3

圈出合适的图形：（参考课本92页第1题）

1、绿色正方形、黄色三角形、绿色正方形、黄色三角形、绿色正方形、黄色三角形、绿色正方形、 ； 后面浅灰色长方形方框里有一个绿色正方形和一个黄色三角形供选择。

2、

3、红色圆形、蓝色圆形、红圆、蓝圆、 、蓝圆、红圆、蓝圆； 后面一个浅灰色长方形框里有一个红圆和一个蓝圆供选择。

4、

1、小天使飞入画面中，停在画面的左上角。配音：横线上应该画什么样的图形呢？请你圈一圈！

2、

3、第一小题：单击后面方框里的绿色正方形时，绿色正方形被圈起来，同时配音：再想一想！单击黄色三角形时，黄色三角形被圈起来，同时配音：你真聪明！

4、

5、第二小题：单击后面方框里的红色圆形时，红色圆形被圈起来，同时配音：答对了，你真棒！单击蓝色圆形时，蓝色圆形被圈起来，同时配音：再想一想！

根据学生的回答点击答案，答案不同会出现不同的鼓励话语。

4

小天使飞入画面中，停在左上角，配音：同学们，你们都会找图形的规律了吗？我们数学王国里还有许许多多的规律呢，下节课我们再继续来探索吧！

在课堂结束的时候出现小天使的鼓励话语，激励小朋友们继续探索。

（三）资源制作注意事项

练习题注意排版清晰，图形简单，每个练习题都有答案出示，根据学生的答案能出现不同的鼓励话语。

场次

镜 头

场景/动作/声音

设计意图说明

0

探究园

出示课题《图形与数字的变化规律》、制作单位、制作人，背景为小积木搭建的各式小房子。

创设让学生感兴趣的情境，激发探究欲望，要求画面协调。

1

画面出现由小棒摆成的三角形和正方形各一个为一组

第一组图形的摆放要慢动作显示摆放的过程。

让学生在观察摆放图形过程中初步感知图形与数字的关系。

2

每个图形由几根小棒摆成？

每个图形下方逐个显示“（点击上方图形后相继出现下方的数字。

方框的颜色和上面图形的颜色要不同。

3

接着排什么数字

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

经点击以后才出现横线。横线被点击后不停闪，输入数字后停止闪烁。

前后两横线间留有时间差便于学生感知知识。

4

1、 先分别出示一个正方形和两个正方形，生说完个数后点击后下方出现数字；

2、

3、 图形间隔要合适，颜色对比强烈。

5

后面填什么数？

1、 第二三组同时显示下方的数字；

2、

3、 最后一组出现时同时出现下横线；

4、

5、 下横线经点击后闪烁，输入数字后闪烁停止。

生进一步感知图形与数字的变化规律

6

接着

1、图形同步显示；

2、图形下方的数字经点击后出现；

（三）资源制作注意事项

1、整个过程要流畅完整，气氛生动活泼，要适合一年级学生的年龄特征

2、画面和声音都要儿童化一些，提起学生的兴趣。

场次

镜 头

场景/动作/声音

设计意图说明

1

1、 图形和下划线同时出现；

2、

3、 下方的数字点击后才出示。

2

1、 学生先用学具摆一摆，然后课件相机出示图片和下划线；

2、

3、 下方的数字点击后才出示。

课件配音：鼓掌或喝彩声，给学生鼓励。

（三）资源制作注意事项

1、整个过程要流畅完整，气氛生动活泼，要适合一年级学生的年龄特征

2、画面和声音都要儿童化一些，提起学生的兴趣。

场次

镜 头

场景/动作/声音

设计意图说明

0

羊村与狼堡的画面

标题：我猜我猜我猜猜猜

配音：《喜羊羊与灰太狼》片头曲。喜羊羊正和美羊羊在羊村前的草地上玩耍，懒羊羊在一旁吃东西。远处是掩映在绿树中的狼堡。“我猜我猜我猜猜猜”的字样跳出画面。

创设让学生感兴趣的动画情景激发探究欲望，要求画面动作和配音要协调。

1

画面向喜羊羊与美羊羊拉近，显示他们在玩游戏。

配音：阳光明媚的早晨，喜羊羊和美羊羊在草地上玩游戏：“我猜我猜我猜猜猜”。

点击喜羊羊出现（配音）：美羊羊，你先猜。

要求喜羊羊和美羊羊并排在同一画面上，有一些简单的动作。

配音应儿童化

2

点击显示一组苹果图,苹果一个个往下掉，边掉边出数字，最后按数量在1、2、3、4、5、6、（ ）、（ ）、（ ）的数列上对应排成一排。喜羊羊配音：接下来苹果应该怎样摆？美羊羊（着急）配音：小朋友们，快来帮我想一想。

点击括号，掉下递增的苹果数，括号里出现相应的数字。美羊羊（恍然大悟）配音：原来是按每个数都比前一个数多一的规律排列的。说完每两个数间出现“+1”。

苹果按数量往下掉，视觉上已经有了数量变化的效果，要求掉苹果的声音活泼有趣。喜羊羊、美羊羊的形象分别放在任意一角。

3

点击回到草地。美羊羊（神气地）配音：喜羊羊，下面你来猜。

4

点击出现小熊仔走路(从左往右)，脚下是刻度尺，一步两格，边走边出现数字2.4.6.8.10.( ).( )美羊羊（得意地）配音：猜猜看，小熊仔接下来走到哪儿？喜羊羊（胸有成竹）配音：这个我保证能猜到，小朋友们，你们猜到了吗？

点击括号，小熊仔走过来，括号里出现相应的数字。

点击小熊仔，出现配音：我每一步都增加2。说完数列上每两个数字间出现“+2”。

小熊仔走路有喘气声，声音与动作要协调。

5

点击美羊羊出现（不服气）配音：看，小狗跑回来了，它接下来跑到哪儿？

点击出现小狗（从右往左）跑，脚下是刻度尺，一步两格，边跑边出现数字11.9.7.5.( ).( )

点击括号，小狗跑过来，括号里出现相应的数字。

点击小狗，出现配音：我每跑一步都减少2。说完数列上每两个数字间出现“-2”。

小狗跑有汪汪叫声，声音与动作要协调。

（三）资源制作注意事项

1、整个过程要流畅完整，气氛生动活泼，要适合一年级学生的年龄特征

2、画面和声音都要儿童化一些，突出相邻两个数量的变化过程。

场次

镜 头

场景/动作/声音

设计意图说明

6

草地上，懒羊羊不见了。

点击回到草地，出现灰太狼的画外音：喜羊羊，懒羊羊被我带回狼堡做客了，想救他就快来吧，跟他一块变成我羊肉大餐，哈哈……喜羊羊(焦急地）配音：糟了，懒羊羊被灰太狼抓走了，我们快去救他。

故事情节与上一脚本相连接，有延续性，更能使学生学以致用，激发学习兴趣。

7

画面移到狼堡前，大门上写着：想进来请填数

（1）5 10 15 20 25

（1）6

+5 +5 +5 +（）

（2）3 6 9 12 15

（2）4

+3 +3 +（） +（）

灰太狼（得意洋洋）配音：想进来请填数。

美羊羊（请求）配音：怎么办？小朋友快帮帮我。

点击括号，出现“+5”、“+3”。狼堡的门开了。

出现“+5”、“+3”的声音要有科技感，门开时要有配音。

8

懒羊羊被关在笼子里，上面挂着一把大锁，上面醒目地写着：请输入密码

（1）1 5 9 13 （　）

（1）2

（2）2 12 22 32 ( )

懒羊羊（惊喜）配音：喜羊羊，灰太狼去找红太狼了，你快把锁打开救我出去！喜羊羊配音：谁让你老是贪吃不爱学习？小朋友们帮他想想吧！

点击括号出现“17”、“42”。锁和笼子消失了，懒羊羊获救了，高兴地扭屁屁。

懒羊羊扭屁屁时要配上欢快的音乐。

9

灰太狼和红太狼回到狼堡，看见门上的题被改成了：

想一想，下一个数是多少？

（1）11 13 15 17

（1）12

（2）20 18 16 14

（2）21

红太狼（气恼）配音：老公，题目被改了，怎么办？灰太狼（自信满满）配音：老婆，看我的。灰太狼填入错误答案，大门里伸出一个大拳头把他打飞了，红太狼向小朋友求助：小朋友们，我们知道错了，你们帮帮我吧！

点击横线出现“19、21”，“12、10”，

门开了。灰太狼在空中显出脸来：我会回来的！

灰太狼填入错误答案时配音要诙谐，拳头把他打飞时要有配音。

10

小羊们回到了羊村，在草地上快乐的玩耍。

喜羊羊配音：小朋友们，我们用知识的力量打跑了灰太狼。发现数字间的

变化，按规律填数的方法你们记住了吗？

（三）资源制作注意事项

1、整个过程要流畅完整，气氛生动活泼，要适合一年级学生的年龄特征

2、画面和声音都要儿童化一些，突出相邻两个数量的变化过程。