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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-05 15:09:22 来源：文档文库

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海底总动员
——用键盘控制角色

■教材分析
本课是小学信息技术区本教材（试用）scratch的第四课，本节课的重点是教会学生通过步数和方向控制角色移动的方法，能制作出有故事情节的作品。
■学情分析
本课的教学对象是五年级学生，学生有过此软件的学习经历，但层次不一。对于本控件的使用，对学生不存在难点，关键在于如何引导学生去学会整理思路，制作作品。尤其是运用所学知识进行个性化创作。
■教学目标
1．知识与技能
⑴学会通过步数及方向控制角色移动的方法；⑵会设置角色的旋转模式；2．过程与方法
⑴学生自学为主，教师讲解为辅；
⑵通过自主探究，了解角色多种自动及受控移动方式。3．情感态度与价值观
⑴培养学生用所学知识个性表达出自己的想法。⑵通过学习Scratch软件，培养学生的程序设计理念。4．行为与创新
⑴培养学生勇于探究新知的学习习惯，提升学生的信息素养。⑵通过对作品进行分析和搭建，学会使用scratch软件创作。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
角色方向的认识及设置。
■教学方法与手段
本课以学生探究为主，教师引导为辅，全面搭建学生自主探究的学习平台，激发学生的创新能力。
■课前准备
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教学课件学生操作素材■教学过程
教学环节
教师与学生活动
播放视频《海底总动员》
师：哪些人看过《海底总动员》，主角是谁？师生互动
师:（出示背景图片）在这片美丽的海底,除了一、导入
物的图片）我们来认识下：水母、章鱼、乌贼„„2分钟
它们现在都是静止的，但是在海洋中它们可都是在尽情的嬉戏游玩的。
师：怎么让它们动起来呢，今天我们用scratch软件制作《海底总动员》。
板书：海底总动员
师：看，尼莫在和我们打招呼呢。出示作品
师：这个动画有哪些内容？尼莫是如何打招呼的？
二、添加角色和背景3分钟
学生回答（添加角色和背景、造型切换）师：下面你把尼莫请出来和我们的客人老师打招呼吧！学生操作
板书：添加角色和背景
造型切换
1.角色移动
师：尼莫是只快乐的小丑鱼，每天尽情在海洋里游来游去，可是现在它只能摇动尾巴，如何帮它实现移动这个效果呢？
板书：角色移动
（教师边演示边操作）师:动作类控件“移动三、新授：10步”可以让角色移动起来，请你观察这个控件,角色移动
它和我们脚本区现有的哪个控件相似?修改控件里15分钟
面的参数，能更改角色游动的速度吗？（10改成100）学生：参数越大，角色移动的速度越快。师：原来我们可以通过修改控件里的参数来改变角色的速度。以后还会遇到类似的控件。
师：只有这一个控件还不能让尼莫自由的游动

通过观察比较，尝试让学生进一步了解此类控件的使用。初步体会参数在程序设计中的作用。

引导学生回忆旧知，完成任务。

这对父子还住着一群其它的海洋小动物们，（出示动

播放视频激发学生的兴趣。创设情境，揭示课题
设计意图
第2页（共4页）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1c7ca187336c1eb91a375dd1.html