人教部编版六年级语文下册第六单元达标检测卷(及答案)

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人教统编版六年级语文下册第六单元达标检测卷
(时间:90分钟满分:100
题号得分
总分










积累运用
一、给加点字选择正确的读音并画“√”。(7
1.他费尽周折(shézhézhē,折(shézhézhē腾了半天,终于弄折(shézhézhē了那根藤条。
2.他身材高挑(tiǎotiāo清瘦,这副重担他未必能挑(tiǎotiāo得起。3.老师把文学的种(zhǒngzhòng子种(zhǒngzhòng在我们幼小的心田上。二、用一个恰当的词语替换句中加点的词语,意思不变。(51.老师姓田,十七岁就开始了小学教师生涯(..2.田老师执教四十年,桃李满门,弟子不下三千。(..3.你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。(..4.我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持(..5.我就接着“折腾”,陆续发表了很多小说,成了作家。(..三、按要求填空。(8
1.根据加点字的提示,在括号里填写合适的词语。(5
我们的老师经常编一些引(的故事,讲得娓(,我听得入迷,恍如身(,老师戛(,我迫(地盼望着他能继续讲给我们听。2.在括号里填写与加点词意思相反的词语。(3
粗心的我写字总是歪歪扭扭的,经过您(的指导,我的字终于写得....


(您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智(的六年..级,我内心充满感激。
四、下列句中的“俯”字与“您俯下身子,轻轻地对我说”中的“俯”意思一样的是((3A.老鹰从天空俯冲下来。
B.皇上雷霆震怒,众大臣俯伏于地。
C.俯视江面的点点归帆,叫人怎能不动秋水伊人之思呢?D.乒乓球运动员微微俯身,作好了比赛的准备。五、下列句子中不属于比喻句的一句是((3
A.他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。B.我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。C.挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜到到报栏前。D.一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。六、制作成长纪念册的步骤及方法,对的画“√”,错的画“
”。(6
1.收集、筛选成长资料,如:有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品等,各种获奖证书、奖牌(复印件及照片……(2.资料不需要分类,想怎样展示就怎样展示。(
3.编排成长纪念册,一般来说,成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。(
4.给“成长纪念册”取一个贴切的名字,设计个性化的封面。(5.扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写或请老师、家长写。(6.正文内容按照一定顺序编排,呈现的方式多种多样,如,每张照片配以简短、


有趣的文字介绍,每个部分加一个合适的小标题。(七、课文内容我知道。(8
1“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。“景”指的是(1
2.“从事文学创作,需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我,给我开了窍。”中“这方面”指的是。“给我开了窍”指的(2
3“所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想,都变成声音飞到四方八面去吧,不管它像一阵微风/或者一片阳光。”诗人把“快乐或好的思想”比他们之间的相似点是(34.“有的人在工作、学习中之所以缺乏坚持性和顽强性,是因为他们碰了钉子,走了弯路,于是就怀疑自己是否有研究才能。”中“碰了钉子,走了弯路”指的(2
阅读理解
八、课内外阅读。(19
(给老师的一封信(节选(8
小小的我急于模仿,可一笔一画却是歪歪扭扭的,我为此特别沮丧。您语重心长地对我说:“字如其人,每个人的字都不同,所以,书哲,你不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构……”说罢,亲切地摸摸我的头,然后握着我的手,捏着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下,我的书写越来越漂亮,越来越大气。1.选段结尾中“大气”的意思是((3


A.气度大,心胸宽广。B.包围地球的气体。C.粗重的气息。D.豪放,气势磅礴。
2.文中画线句子是老师的描写,可以看出“我”的书写越来越漂亮是的结果。(3
3.结合你练字的经验,说说文中画线句中省略号省略的写字方法是:还要注(2
(关怀的人生(11
我今天走上写作这条路,并且有一点成绩,应感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。
高中二年级时,我的学业与操行都属于学校的劣等分子,几乎到了教师都放弃我的地步,甚至被记了两个大过、两个小过,被留校察看,赶出学校的学生宿舍。学校担心像我这种顽劣分子,可能影响到所有住校的学生。
幸好当时我的导师王雨苍先生一直没有放弃我,时常请我到教师宿舍吃师母亲手做的饭,永远在我的作文簿上给我一百分,并且在他请假的时候,叫我上台给同学上国文课。他时常对我说:“我教了五十年书,第一眼就看出你是个会成器的学生。”
老师对我反常的好,常引起同学的嫉妒。我不敢再坏下去,其实不是我真的好,而是我敬爱他,不敢辜负他,不敢惹他生气,不敢令他失望。毕业那一天,我跑去问他:“为什么所有的老师都放弃我,您却对我特别好?”他说:“这个世界上,关怀是最有力量的,时时关怀四周的人与事,不仅能激起别人的力量,也能鞭策自己不致堕落,我在当学生的时候正像你一样,是被一位真正关心我的老师救起来的……”


现在离开学校已经几十年了。王雨苍老师早已过世,但他给我的启发是永久的,他的身教是永远的。这么多年来,我时刻关怀周围的人和事,并且同情那最顽劣、最可怜、最被社会不容的人,实在是激发我写作的最大力量。就在高中毕业那一天,我已经立志要有一个关怀的人生,并且一直深信“在这个世界上,关怀是最有力量的”。
1.选文中有两处排比句,请用“____”在文中画出来。(2
2.别的老师都放弃“我”,而王雨苍老师却对“我”异常的好是因为((3
A.王老师跟“我”一样调皮。B.“我”跟王老师一样调皮。C.王老师亲身体验到关怀的力量。D.“我”亲身体验到关怀的力量。3.结合文章内容简要说说文章中“王老师的老师”“王老师”“我”三个人之间的联系。
王老师的老师,让老师;“我”在下,不仅还学会了这就是(6
语言运用
九、语言实践。(11
亲爱的同学们,不久,你们就将告别小学生活、告别母校校园了!你们的胸中一定涌起了深深的眷恋之情。让我们一起回忆,六年来的童年故事,童年欢乐……
1.诉说别离:此时在离别之际,你都想起了什么或想起了谁?(32.你最难忘的场面有:等。(2


3.诉说感恩:望着生活了六年的母校,此时此刻,你们是不是有很多想要感谢的人,有许多的话对他们倾诉呢?请把千言万语化作感人的临别赠言。(6A.赠给母校:B.赠给老师:C.赠给同学:十、妙笔生花。(30
体裁不限,自由作文。毕业在即,你一定有许多话想对母校、对老师说。可以给学校、老师写一封信表达你的感激之情;也可以写一封建议书,提出合理的建议,让母校越来越美好!写时注意书信和建议书的格式。











































500

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人教统编版六年级语文下册第六单元达标检测卷
(时间:90分钟满分:100
题号得分
总分










积累运用
一、给加点字选择正确的读音并画“√”。(7
1.他费尽周折(shézhézhē,折(shézhézhē腾了半天,终于弄折(shézhézhē了那根藤条。
2.他身材高挑(tiǎotiāo清瘦,这副重担他未必能挑(tiǎotiāo得起。3.老师把文学的种(zhǒngzhòng子种(zhǒngzhòng在我们幼小的心田上。二、用一个恰当的词语替换句中加点的词语,意思不变。(51.老师姓田,十七岁就开始了小学教师生涯(生活..2.田老师执教四十年,桃李满门,弟子不下三千。(学生..3.你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。(休憩..4.我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持(谦虚..5.我就接着“折腾”,陆续发表了很多小说,成了作家。(写作..三、按要求填空。(8
1.根据加点字的提示,在括号里填写合适的词语。(5
我们的老师经常编一些引(人入胜的故事,讲得娓(娓动听,我听得入迷,恍如身(临其境老师戛(然而止我迫(不及待地盼望着他能继续讲给我们听。2.在括号里填写与加点词意思相反的词语。(3
粗心的我写字总是歪歪扭扭的,经过您(的指导,我的字终于写得(端端正......


。您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智(成熟的六年级,我内..心充满感激。
四、下列句中的“俯”字与“您俯下身子,轻轻地对我说”中的“俯”意思一样的是(D(3
A.老鹰从天空俯冲下来。
B.皇上雷霆震怒,众大臣俯伏于地。
C.俯视江面的点点归帆,叫人怎能不动秋水伊人之思呢?D.乒乓球运动员微微俯身,作好了比赛的准备。五、下列句子中不属于比喻句的一句是(C(3
A.他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。B.我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。C.挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜到到报栏前。D.一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。六、制作成长纪念册的步骤及方法,对的画“√”,错的画“
”。(6
1.收集、筛选成长资料,如:有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品等,各种获奖证书、奖牌(复印件及照片……
(
2.资料不需要分类,想怎样展示就怎样展示。(×
3.编排成长纪念册,一般来说,成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。(
4.给“成长纪念册”取一个贴切的名字,设计个性化的封面。(5.扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写或请老师、家长写。(


6.正文内容按照一定顺序编排,呈现的方式多种多样,如,每张照片配以简短、有趣的文字介绍,每个部分加一个合适的小标题。(七、课文内容我知道。(8
1.“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”中“景”指的是花园里的景色(1
2.“从事文学创作,需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我,给我开了窍。”中“这方面”指的是从事文学创作,需要丰富的想象力。“给我开了窍”指的是把“我”领进了文学创作之门(2
3“所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想,都变成声音飞到四方八面去吧,不管它像一阵微风/或者一片阳光。”诗人把“快乐或好的思想”比作阳光,他们之间的相似点是给人以温暖和生命的活力(3
4.“有的人在工作、学习中之所以缺乏坚持性和顽强性,是因为他们碰了钉子,走了弯路,于是就怀疑自己是否有研究才能。”中“碰了钉子,走了弯路”指的成功路上的坚难险阻,多次的失败等(2
阅读理解
八、课内外阅读。(19
(给老师的一封信(节选(8
小小的我急于模仿,可一笔一画却是歪歪扭扭的,我为此特别沮丧。您语重心长地对我说:“字如其人,每个人的字都不同,所以,书哲,你不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构……”说罢,亲切地摸摸我的头,然后握着我的手,捏着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下,我的书写越来越漂亮,越来越大气。


1.选段结尾中“大气”的意思是(D(3
A.气度大,心胸宽广。B.包围地球的气体。C.粗重的气息。D.豪放,气势磅礴。
2.文中画线句子是老师的语言动作描写,可以看出“我”的书写越来越漂亮老师的指导和示范的结果。(3
3.结合你练字的经验,说说文中画线句中省略号省略的写字方法是:还要注意坐写姿势和执笔姿势,写好笔顺笔画(2
(关怀的人生(11
我今天走上写作这条路,并且有一点成绩,应感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。
高中二年级时,我的学业与操行都属于学校的劣等分子,几乎到了教师都放弃我的地步,甚至被记了两个大过、两个小过,被留校察看,赶出学校的学生宿舍。学校担心像我这种顽劣分子,可能影响到所有住校的学生。
幸好当时我的导师王雨苍先生一直没有放弃我,时常请我到教师宿舍吃师母亲手做的饭,永远在我的作文簿上给我一百分,并且在他请假的时候,叫我上台给同学上国文课。他时常对我说:“我教了五十年书,第一眼就看出你是个会成器的学生。”
老师对我反常的好,常引起同学的嫉妒。我不敢再坏下去,其实不是我真的好,而是我敬爱他,不敢辜负他,不敢惹他生气,不敢令他失望。毕业那一天,我跑去问他:“为什么所有的老师都放弃我,您却对我特别好?”他说:“这个世界上,关怀是最有力量的,时时关怀四周的人与事,不仅能激起别人的力量,也能鞭策自己不致堕落,我在当学生的时候正像你一样,是被一位真正关心我的


老师救起来的……”
现在离开学校已经几十年了。王雨苍老师早已过世,但他给我的启发是永久的,他的身教是永远的。这么多年来,我时刻关怀周围的人和事,并且同情那最顽劣、最可怜、最被社会不容的人,实在是激发我写作的最大力量。就在高中毕业那一天,我已经立志要有一个关怀的人生,并且一直深信“在这个世界上,关怀是最有力量的”。
1.选文中有两处排比句,请用“____”在文中画出来。(2
2.别的老师都放弃“我”,而王雨苍老师却对“我”异常的好是因为(C(3A.王老师跟“我”一样调皮。B.“我”跟王老师一样调皮。C.王老师亲身体验到关怀的力量。D.“我”亲身体验到关怀的力量。3.结合文章内容简要说说文章中“王老师的老师”“王老师”“我”三个人之间的联系。
王老师的老师关心王老师,让王老师变成一个关心学生的老师;“我”在老师的关心下,不仅改掉了顽劣的恶习,还学会了关怀周围的人和事。这就是怀的力量(6
语言运用
九、语言实践。(11
亲爱的同学们,不久,你们就将告别小学生活、告别母校校园了!你们的胸中一定涌起了深深的眷恋之情。让我们一起回忆,六年来的童年故事,童年欢乐……
1.诉说别离:此时在离别之际,你都想起了什么或想起了谁?(3想起了昔日的同学,想起了老师的教诲,想起了校园的美好……


2.你最难忘的场面有:运动会联欢会等。(2
3.诉说感恩:望着生活了六年的母校,此时此刻,你们是不是有很多想要感谢的人,有许多的话对他们倾诉呢?请把千言万语化作感人的临别赠言。(6A.赠给母校:你是我知识的宝库,你是我躲避风雨的港湾,你是我永远温暖的家!
B.赠给老师:有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。
C.赠给同学:一起欢笑,一起歌唱,一起紧张,一起备战的日子,化作零碎的星星,点缀着我空白的青春纪念册。十、妙笔生花。(30
体裁不限,自由作文。毕业在即,你一定有许多话想对母校、对老师说。可以给学校、老师写一封信表达你的感激之情;也可以写一封建议书,提出合理的建议,让母校越来越美好!写时注意书信和建议书的格式。


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