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正在进行安全检测...

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春晓

教学内容：湖南文艺出版社小学音乐实验教科书四年级下册教材分析：本课以“春”为主题，安排了具有代表性的唐代大诗人孟浩然的《春晓》，日本的儿童歌曲《春风》，意大利维瓦尔第作曲的《春》，以及《春天歌会》活动，其目的是让学生了解春天，热爱春天，赞美春天。
教学目标：
1、能自主地学唱歌曲《春晓》，并能用甜美的声音演唱全曲。 2、能感悟《春晓》所蕴含的思想感情，并能用喜爱春天和赞美春天的感情演唱。
教学重点：
1、朗诵部分的节奏训练。
2、能激情饱滿地演唱歌曲《春晓》，并能体会《春晓》所蕴含的思想感情,激发学生的热爱之情。
教学难点：合唱部分的和谐演唱。
教学准备：钢琴、收录机、歌曲《春天在哪里》、多媒体CAI课件
教学过程：
一、师生礼仪并练声：
1=C→

1 2 3 4 5 — | 5 4 3 2 1 — || 师：啦生：啦
哩哩噜噜
同学们好！老师您好！二、引情激趣
师：同学们，又到了我们唱歌跳舞的欢乐时光了，让我们随着欢快的音乐一起唱起来，跳起来吧！（收录机播放《春天在哪里》的音乐进行律动，生随师一起动）。
师：刚才我们所听到的这首歌叫什么呀？全体同学齐答：《春天在哪里》
师：对呀，春天到底在哪里呀？春天来了，大地上的万物都发生了变化，天气暖和了，花儿开了，小草绿了，小树发芽了，小鸟也从
北方飞回来了，勤劳的人们开始春耕、播种了。是呀，春姑娘一来，大地便呈现出一片生机勃勃的迷人景象，真让人感到心旷神怡。今天我们要学的这首歌曲就与春有关。板书：春
设计意图：通过播放欢快的歌曲《春天在哪里》，并让学生随音乐进行律动，激发学生学习新曲的兴趣，同时也为进入下一主题打好铺垫，做好准备。
三、导入新歌熟识歌词
师：今天，老师在教同学们这首歌曲之前，想考考你们，看看哪个同学最聪明？你们有信心吗？（生答：有）
师：同学们，你们学过古诗吧！下面这个问题就与古诗有关。请问：你学过哪些描写春天的古诗呢？
生：《春晓》、《春夜喜雨》、《咏柳》、《忆江南》、《游园不值》……
师：其实描写春天的古诗还有许许多多。如：杜甫的《江畔独步寻花》，朱熹的《春日》，杜牧的《江南春》，高鼎的《村居》等等，这里就不一一介绍了。下面就请全体同学把唐代大诗人孟浩然所作的这首《春晓》齐背一遍。板书：晓
师：请同学们打开书翻到第八页。这首歌曲的词作者就是唐代大诗人孟浩然，曲作者是景志欣、张翰书。请同学们跟老师随着歌曲的节奏念歌词。（注意切分节奏）春眠不觉晓，处处那个闻啼鸟，夜来风雨声，花儿落知多少。
设计意图：这一环节主要是整合各学科的知识，特别是让学生了解描写春的古诗词，拓展学生的语文知识，激发学生的热爱之情：爱春天的诗，爱春天的歌，提升学生的综合素养。同时让学生随着歌曲节奏念歌词，为下面学唱新曲作准备。四、教唱新歌
１、多媒体课件播放整首曲子，让学生整体感知，以激发学生激情。
２、让学生边随音乐节奏做点头、拍手、跺脚等动作，边听赏。３、播放课件展示春暖花开的春景图；农民忙播种的春耕图；孩子们在校园里的读书图等等有关“一年之计在于春，一天之计在于晨。”的画面。让学生在赏景中愉悦地熟悉旋律。
４、让学生用“啦”模唱旋律。分男女组比赛模唱，让学生互相评比。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1c94ef9eac51f01dc281e53a580216fc710a5368.html

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