（一）知识与技能
1、了解天气每天都在发生着变化，天气影响着我们的生活。
2、天气特征主要包括云量、降水量、风和温度。
（二）过程与方法
1、讨论、归纳、分类关于天气的信息。
2、根据已得信息，自己做一次天气预报员。
3、收集资料，了解更多关于天气的知识。
（三）情感态度与价值观
1、增强天气意识，提高观察和研究天气的兴趣。
2、意识到天气对人类每天的生活有大的影响。
通过课本认识天气预报图中各种符号的意思，能比较全面的观察和描述天气情况。
对所得天气信息进行分类；了解天气对生活的影响。
1课时
《多变的天气》PPT课件、天气符号表格。
新课导入：
师：今天我们来做一个小游戏，播放一段音乐，大家来猜猜是什么节目好不好？（播放音乐）学生猜出：天气预报节目2．师：大家平时看天气预报吗？
从天气预报中我们能获得什么信息？
新课讲解：
1、师：首先老师给大家播放一段天气预报的视频，看看大家能从中找出哪些例外天气类型。
2、师：从刚才的天气预报中我们看到了哪些例外的天气？
3、除了天气预报里的天气以外，大家在生活中还遇到过其他例外的天气吗？4、展示例外的天气图片,学生观察、总结出例外天气的特点。
师：这是什么天气？为什么？有什么样的特点？
5、师：例外的天气都有其例外的特点，大家能不能根据例外天气的特点，用一个符号来表示一种天气？
6、各小组展示自己的设计，并让学生做简单的介绍
7、肯定学生的设计，教师展示天气预报中所用的天气符号。
师：大家设计的都可以，那我们来看看在天气预报中。
8、教师通过天气符号引导学生给各种天气现象尝试分类天气现象的主要特征有云量、降水量、风向风速和气温。师：在这么多的天气符号中哪种图标出现的最多呢？（云。
云量是一种非常严重的天气现象的特征）
师：那除了xx还有什么呢？
9、教师展示校园里的天气视频，让学生观察视频并运用学到的知识进行分析。
1、教师播放一段天气预报视频。
教师展示例外的地区，并配上天气符号。让学生根据符号进行天气预报。
师：现在我们来做个小游戏好吗？看看大家对例外的天气符号是否熟悉。
2、师：我们了解、预报天气是为了什么？
天气对我们的生活有什么样的影响？
教师给出四种例外的天气类型，学生分组讨论。
师：同学们能再次对以下地区进行天气预报吗？并根据其天气情况给出合理的生活建议。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1c989e90f56527d3240c844769eae009591ba20b.html
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