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人教版四年级数学下册《乘法分配律》教案

发布时间：2023-10-20 06:40:47 来源：文档文库

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人教版四年级数学下册《乘法分配律》教案
人教版四年级数学下册《乘法分配律》教案
教学目标:1、让学生通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，发现并理解乘法分配律。
2、在探索规律的过程中,发展学生比较、分析、抽象和概括能力,增强用符号表达数学规律的意识。
3、进一步体会数学与生活的练习，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习数学的兴趣和信心。
教学重点:发现并理解乘法分配律。
教学难点：借助乘法意义理解乘法分配律,并能从形式上进行正确的表达。教学准备:课件教学过程:一、复习导入。
1、下面的算式分别运用了什么运算定律?76+１8=18+7656+72+2８=56+（７2+2８12×32=32×12１25×（8×40）=(125×8×4０
2、什么是乘法的交换律和结合律？XｋB1.com今天这节课我们再来学习乘法的另一个运算定律。二、新课探究
１、出示主题图及问题:参加植树的一共有多少人？２、你怎样解决这个问题?生小组合作,列式计算。3、生汇报:第一种算法:先算每个小组里有多少人?（4+2）×２5
=６×25＝150(人
第二种算法：先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。4×25+2×25
＝1００+50=150(人）
４、观察这两个算是有什么特点?5、讨论,你得到什么结论?6、汇报:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘再相加。７、小结：这个规律就是乘法分配律。8、用字母怎样表示这个规律？三、巩固练习
1、Ｐ26做一做。
2、根据乘法分配律写出等号右边的式子。(１３+25）×4=7×30+1７×70=（4+５×a=3、p27练习七第4题。四、课堂总结
1、总结。我们学习了什么？
你能用自己的话一说什么是乘法分配律吗？2、拓展。
25×104,不列竖式可以怎么计算？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1cd653616bdc5022aaea998fcc22bcd126ff42ac.html