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发布时间:1714340694 来源:
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如何七年级语文上教学计划
如何七年级语文(上)教学计划
七年级语文(上)教学计划
一、单元布局
本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,
教材符合新
课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排:
第一单元人与自我之一生命体验
第二单元人与自然之二理想信念
第三单元人与自然之一自然美景
第四单元人与自然之二科学世界
第五单元人与社会之一家庭亲情
第六单元人与社会之二想象世界
二、教科书的主要特点:
第一,
构建新的教科书体系。
这本书力图构建语文综合实践体系。
按人与自我
(
人类、生命、人格、人性、人生等
、人与社会(社区、
群体、
家庭、
民族、
国家等)
、
人与自然
(
自然环境、
生态等
三大板块
组织教材,每个板块分若干单元
(
主题
,每个单元包括阅读、写作、
口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实
践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,
减少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一
1
起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
第二、
致力于全面挺高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知
识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学
生正确理解和运用祖国语言文字的能力,
养成良好的语文学习习惯的
同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内
容强调工具性与人文性的统一,
培养扎实的语文基本功与开发潜在能
力、创新能力的统一。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学
生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,
充
分关注学生的个体差异和不同的学习需求,
为学生提供各自的发展空
间。阅读部分,
选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立
性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学
生对阅读内容做出有个性的理解。
便学生在阅读中不仅仅是获得信息、
汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意
引导学生表达真情实感、
展示独特个性、
使学生的学习写作和口语交
际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主
性、
主要由学生自行设计和组织活动、
自主选择确定活动内容和方式、
突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。
第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在
实践申学习语文。
这套教科书力图使学生学习的过程,
变成读写听说
的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1ce00db31511cc7931b765ce0508763230127491.html
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