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发布时间：2023-10-04 20:49:20 来源：文档文库
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桐坪中心小学“高效课堂”集体备课教学设计（语文）时间：课题班级：上课教师：课时《西门豹》第一课时累计节次:主备+口r教师胡敏教学1：学会本课的生字、新词，理解课文内容。2.朗读课文。目标1、掌握17个生字，会写得其中有14个。重点2、正确读写“荒芜、巫婆、旱灾、打扮、面如土色、提心吊胆等难懂生字”。3、整体把握课本，说说课文那些内容是故事的起因，经过与结果。理解课文难解词语，并指导学生掌握理解词语的学习方法，以及鼓励学生多用字难点典、词典等工具书。教具教学过程学具个人补充1揭题：同学们，我们今天学习一篇新课文，《西门豹》。（板书）预道这些问题的答案，现在就让我们来慢慢学习这个课文吧.习检2•解题：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国测时期的人。看到这个题目大家想到什么？大家想到的问题都很多,,要想知朗读课文，熟悉课文。1按自己喜欢的方式读书。读课文之前提出要求：A、为课文的每个自然段标上序号；质B边读边划出自己不懂的字、词、句查字典，同时要注意读准生字的疑问音。难C想想这个课文主要说了些什么。2•要求学生用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？明确：主要写了战国时期，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除河伯娶媳妇的迷信、兴修水利的事。
（三）检查生字的掌握情况合1检查生字、词的认读情况。作（拿出生字卡片，让学生以开火车的形式读单词并组词）交2.根据预习要求，想一想这件事的起因、经过和结果。流（摸清底细、破除迷信、兴修水利）默读课文，整体感知。1.想一想哪些内容讲的是事情的起因，哪些内容是经过，哪些内容是结果。当堂3.统看法。训起因（1—9自然段），经过（10-15自然段），结果（16自然练段）。⑴、小组交流，调查起因。⑵、学生汇报调查情况。（3）、师生讨论评价。2.生讨论交流。拓展延伸我们知道造成邺地田地荒芜、人烟稀少的原因有两个：一是巫婆和总官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得没钱的 