2020年(财务知识)北京物资学院经济系
发布时间：2023-03-14 10:41:40 来源：文档文库
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（财务知识）物资学院经济系
物资学院经济系
金融学本科专业建设发展规划
随着我国加入世贸组织服务贸易总协定后，金融业不断发展和开放，金融业竞争日益激烈，我国金融市场对金融人才的需求于数量和质量上均有很大的提高，为了适应这壹市场要求，我院适时开办了金融学专业。作为学院壹个新设重要专业，于很多方面需要规划和建设以及大量资金投入，以适应竞争需要和社会发展要求，实现专业培养目标。为此，特制定物资学院金融学本科专业建设和发展规划。壹、培养目标和培养方案
金融学专业性强，但也要遵循厚基础、宽口径的本科教育指导思想。厚基础是指本专业毕业生金融学基础理论功底较为扎实，宽口径则是指他们具有完整的、合理的知识结构。因此其培养目标就是通过本科阶段的学习，使同学们具有较为扎实的经济理论和金融学功底，具有完整的、合理的知识结构、较高的数学和外语水平、较强的计算机应用能力以及运用现代科学技术进行调查、分析和研究的能力。具体目标是：
第壹，能于银行、证券、投资、保险、信托、租赁及其他企业从事关联工作的应用型专门人才；
第二，能胜任政府部门和其他经济管理部门工作的复合型人才；第三，达到硕士研究生入学水平且能向更高理论层次发展的人才。
随着市场经济的发展和经济的全球化趋势，我们培养出来的人才应该不仅具有深厚的理论基础，而且要有广泛的知识面和灵活的适用性。经济和社会的发展日新月异，金融学专业的人才培养规格也应该做出相应的调整。比如，适应产业升级和第三产业尤其是金融、保险、投资、咨询等产业的迅猛发展，应该加大应用型人才的培养力度；适应于华外资企业、国内企业集团涉外机构的发展需要，加强有国际
交往能力的外向型人才的培养；适应于加入WTO的需要，加强经济、管理、法律、信息等复合型人才的设计和培养。
根据金融学专业的人才培养目标，特此制定了金融学专业培养方案。具体内容见附件。
二、学科建设
目前金融学专业的招生规模为每届俩个班共60人，2004年秋季开始招生。计划3年内扩大到6个班，总计180人。三、师资队伍条件
教师是高校教学活动的主导力量，是深化教学改革，提高教学质量的关键，师资队伍的建设是我们的壹项重要任务。目前，虽然金融学专业的师资综合素质较高，能力较强。但仍没有形成较有权威影响的学科带头人。
因此，如何加强师资，培养学科带头人，是未来几年金融学专业师资队伍建设的关键。根据学院的整体规划，2008年全院具有正高职的教师应该达到60人，如果按照25个专业计算，每个专业应该有2-3名正教授。金融学专业，现有教师中2006年前可培养出1-2名教授，但仍需要有于全国有权威影响的学科带头人。
金融学专业共有专业教师8名，其中副教授4名，讲师3名，助教1名，具有博士、硕士研究生学历的教师6名，教师年龄较为年轻，均于45岁以下，整体的教师结构体现出“年轻化、专业化和高学历”的特征。大部分教师的教学和科研领域均集中于金融学以及分支学科，具有较为深厚的经济学基础及科研能力，大多数金融学专业教师参和过部级、市教委的课题，其中，陶冶老师担任过壹项部级课题主持人，俩项市教委课题主持人。于亦、顾声乐老师担任过壹项市教委课题主持人。教师的教学水平比较高，受到广大学生的好评，能够承担金融学专业的主要课程。专业教师承担课程情况如表1：
表1：专业教师承担课程情况表
姓名陶冶
年龄
40学历硕士博士学士学士学士硕士硕士硕士
职称副教授副教授副教授副教授讲师讲师讲师助教
承担课程
国际金融学、商业银行运营管理学金融风险管理财政学、税收学金融学金融学国际金融学财政学、税收学保险学
霍再强40顾声乐39于亦
40郝建彤35王静
37鄢圣鹏36杨玲
25计划教师承担课程情况见表2:表2：计划教师承担课程情况金融学专业教师授课情况表课程名称国际金融金融学财政学中央银行学商业银行运营学银行信贷管理学保险学
讲授教师陶冶王静郝建彤于亦顾声乐鄢圣鹏郝建彤王静赵娴陶冶于亦×××杨玲顾声乐
金融市场学金融风险管理金融工程信托和租赁金融数学金融经济学税收学国际银行业务国际税收网络金融
刘莉霍再强霍再强郝建彤杨玲×××陈景同于亦×××、××××××、×××鄢圣鹏顾声乐于亦王静顾声乐鄢圣鹏×××、×××
（注：×××为所缺教师，表中计有8名，考虑每位教师担当2-3门课，所以暂估缺3名教师）
本专业虽然初建，但随着专业课的开始讲授，专业课的师资将显现缺乏，需通过自主培养和积极引进俩条途径达到专业师资队伍建设目标。于国内的培训主要是向兄弟院校学习。鼓励现有教师攻读硕士和博士学位。国外培训包括向国外大学派遣教师参加短期和长期培训。特别是对于优秀课程和新开设课程的教学，由于没有相应的教学经验进行参考，应给予充分的培训。预计培训的总费用15万元。和国内同类院校相比，本专业师资力量无论是学历水平仍是职称水平均有壹定差距。为此，我们将充分发挥教研室的团队精神，加强教师间的沟通和学术交流；通过进修、交流，提高现有教师教学水平、科研能力；积极和国内外科研院所和金融机构联系，拓宽教学和科研渠道；我专业应注意适当引进高学历、高职称、能够双语教学的教师。本专业目前力争形成壹支教学水平高、有较强科研能力的教学科研队伍。师资队伍建设规划表见3、表4。
表3 