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四年级阅读训练
(一)>>>>
在我们的校园周围有一株株高大的泡桐树,它们一年四季默默无闻地为我们做着贡献。
春天,泡桐树开花了,花儿开得那么旺盛,开得那么热闹,每个枝头都是挨挨挤挤的花朵,真是花团锦簇,整个校园都笼罩在花的海洋中。那紫中透粉、粉中有白的喇叭形的泡桐花散发出阵阵清香,弥漫着整个校园。微风吹来,花朵随风摆动,好像在朝你点头微笑呢!
盛夏,烈日当头。泡桐树的叶子又多又密,一片紧挨着一片,不留一点缝隙;一棵棵泡桐树像一顶顶撑开的绿绒大伞,支在操场周围,遮住炎热的太阳。我们在操场上蹦啊,跳啊,一点也不觉得热。
秋天,泡桐树结了许多像棉桃一样的果实,沉甸甸地挂在枝头上。这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动,好像在向人们显示自己的喜悦心情。
冬天,泡桐树的叶子在凛冽的北风中飘飘悠悠地全落在地上。我们把落叶放入校园周围的花坛里,让它给植物当棉被,让它给植物当肥料。
我常常站在教学楼的走廊里,望着泡桐树那高大的身影沉思:泡桐树啊泡桐树,你那么无私,默默无闻地把自己所有的一切毫无保留地送给我们。你多么高尚,从来对我们无所求,从来不为自己的利益着想。想着想着,我的心里好像有一颗种子在生根、发芽。1.请给短文起一个合适的标题:《________________》
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2.从文中找出下列词语的近义词。
崇高--------()酷热--------()
高兴--------()
3.下面句子是比喻句的画“√”,不是的画“×”。
(1这些饱满的果实在阵阵秋风中不停地晃动,好像在向人们显示自己的喜悦心情。()(2想着想着,我的心里好像有一颗种子在生根、发芽。((3一棵棵泡桐树像一顶顶撑开的绿绒大伞。(4.这篇短文是按照______顺序写的,在描写泡桐树时是按照________顺序写的。(选填序号)
①总分②分总③总分总④时间的先后⑤地点的变换5.文章最后一句中,“一颗种子”应怎样理解?
__________________________________________________________________________
(二微笑的魅力
在人的喜怒哀乐等各种各样的表情中,我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。微笑()能给人温暖,给人幸福和力量,()能使人与人之间友好相处呢!
有一次,我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔,我忙弯腰捡起来。一看,笔尖弯了!我早就听说,这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的,她一直当作宝贝那么珍惜,今天却被摔坏了,她会怎么样
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呢?她会哭起来,说不定还会骂我的,叫我下不了台……
谁知,当我忐忑不安地找到丹丹,告诉她笔摔坏,表示要陪她钱时,丹丹先是一惊,脸色变了,大概是看到我很难过,脸色又缓和了,微笑着安慰我:“菲菲,不要紧!一支钢笔值啥?谁叫咱们是好朋友呢!”看着这动人的微笑,听着这亲切的话语,一刹那间,我觉得丹丹比我的亲姐妹还要亲!
啊!微笑对人们太重要了!我想,如果人们在生活中都能真诚相待,笑口常开,这世界将会变得更加美好!1.在文中的括号内填上恰当的关联词。2.解释下列词语。
忐忑不安:______________________________________动人:__________________________________________3.“微笑的魅力”具体指的是什么?(用文中的一句话来回答)___________________________________________________________________
4.你从这篇文章学到了什么?
___________________________________________________________________
(三)一条小面包
从前,有个地方闹饥荒。一个富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来,对他们说:“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝
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带来好光景以前,你们每天都可以来拿一条面包。”
这些饥荒的孩子蜂拥而上,围住篮子你推我搡,因为他们每人都想拿到最大的面包。最后,当他们拿到了面包,也没有向这位好心的面包师说声谢谢,就走了。
但是格琳琴,这位家境贫寒的小姑娘,既没有同大家一起吵闹,也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外,等别的孩子离去以后,才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢,然后回家了。
第二天,那些孩子同先前一样没有教养,抢在前面。而羞涩、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后,妈妈切开面包,许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道:“立即把钱送回去,一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去,格琳琴,赶快去!”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候,他说:“不,不,我的孩子,这没有错。是我把银币放进小面包里的,我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩