篇一：场面描写的作文300字
场面描写的作文300字
场面描写的作文300字（一）
老师真的生气了，只见他一把夺过王涛手中的纸条，大喝一声：“考试竟敢作弊，记零分，明天晚上叫你妈妈来。”谁知，经过这一番“河东狮吼”，王涛竟仍“死不悔改”，双手紧紧护住试卷，整个身体都趴在上面，大有死拼到底的意思。
此时，老师的怒火显然烧得更加旺盛了。而王涛的>同桌潘江却火上浇油，向老师揭发了王涛上课看漫画书，抄作业等桩桩件件的坏事。老师已经怒形于色了，双眼瞪得跟灯泡似的。全班同学都死死的盯着老师，想看看之后的“剧情”发展。
老师果然没让同学们失望，一把抓起王涛的衣领，像拎小鸡似的把王涛提了起来，另一只手则伸向了王涛拼死保护的试卷，垃圾桶最终成了试卷的归宿。
事情告一段落，老师正怒气匆匆地向讲台走去，却突然跟地板来了个亲密接触。原来是王涛把一个香蕉皮扔到了老师的前面，并趁老师摔跤的空档，把试卷拯救回来了。
老师的怒火无疑到了无可复加的地步，他跑出教室，直奔>班主任的办公室。迎接王涛的将是千军万马的怒火及数千字的检讨??
场面描写的作文300字（二）
“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。
“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜??”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要
惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米??8米??5米??1米??，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线??
“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃。
场面描写的作文300字（三）
“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都急急忙忙地收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的；我们小孩子，取得了好成绩，心中美滋滋的，等待着家长们的夸奖??大街上、小区里、
超市中，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。今天是大年三十。早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐详和的景象。
到了晚上8点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，晚会的节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声??节目丰富多彩，看得我眼花缭乱。
篇二：场面描写
四级上册
《场面描写》
教学目标：
1、
2、
3、
4、
5、
教学重难点：
1、解读范文，感悟有点有面场面描写的方法。
2、掌握有点有面场面描写的方法，学写场面描写。
教学过程：
一、理解场面，初步叙述
1、讲课之前，我们来看几幅画，边看边说，画的是什么？
2、刚才我们看到了一些生活画面，有游戏、劳动、比赛、表演，这些生活画面表现了在特定的时间、地点、人物活动的情景，我们就把这样的生活画面叫场面。
3、你经历过怎样的场面？有什么感受？
4、拔河比赛，你能说说当时的场面吗？
5、有一位同学他参加了打扫除，体验到了劳动的快乐，于是，他就把这个过程描述下来了，让我们一起看看他是怎么描写的吧。
二、范文引路，感悟方法
一次大扫除
大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。有的挥着笤帚清扫地培养学生留心观察、积累素材的习惯。从真实情境入手，让学生观察感悟精彩细节。解读范文，感悟有点有面场面描写的方法。掌握有点有面场面描写的方法，学写场面描写。创设情境，培养学生的表达与交流能力。
面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整整齐齐，“哗哗”的撩水声，“唰唰”的扫地声，朗朗的欢笑声响成一片。
“靠边点！靠边点！”只见王明明拎着一个大墩布，走进教室里。他拖地面最认真，挥动着湿淋淋的墩布，把地面擦拭得干干净净。张芳同学负责摆桌椅，你看，她摆得桌椅横看一条线，竖看一条线，谁见了都发出“啧啧”的赞叹声。卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台，就开始一下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许多小泥点，擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗，看见校园里的小树正在向我点头微笑哩！
紧张的大扫除，在同学们的欢声笑语中结束了。
1、自己默读一遍，想一想小作者哪里写得精彩？用笔画一画，做个简单的批注。
2、指名回答问题。
（1）从面入手概括
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
概括部分用了“争先恐后”以及“有的??有的”等词语，渲染了当时的气氛。
（2）选择重点具体
动词运用得多准确呀？拿和拎比较（有力气、干活麻利痛快）
先用干抹布擦，最后再用是湿抹布擦行吗？动作描写多么合情合理有顺序呀？情感表达要真实：神态语言添气氛
啧啧声，是别人对他的肯定
小树微笑表达出自己把玻璃擦干净后的喜悦心情。
（3）点面结合。
①光概括写行吗？光写典型可以吗？有点有面。板书课题
②先写点还是先写面呢？
③那个更重要呢？
《一次大扫除》是用“有的??有的”先概括写，再抓住典型，重点写了擦地、摆桌椅和自己擦玻璃等活动，突出表现了大家劳动时的快乐。多值得我们学习呀。
也只有这样才能将场面写得生动具体。
开头：一般先交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才了解这个你所要表达的内容。有的也可以以一个场面开头，如《冲刺》就是用一个精彩的场面作为开头。
中间：要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。在场面描写中，“点”的刻画是关键之笔，一定要精心选择那些最有特点、最能表现中心思想的“点”。详写主要人物的动作、语言、表情??这样文章才能详略得当，重点突出！
结尾：一般交代活动结束，表达自己的心情。有的没有结尾段，直接在正文中结束，如《冲刺》就是没有单独的结尾段，直接在文中结束。
三、回顾镜头，再现画面。
师导：你看，作者多会表达呀。那在我们描写拔河比赛时，应该注意什么？（指板书）恰好，老师录下了那天比赛的全过程，大家想不想看呀？好，边看边想：怎么拔的？怎样僵持的？失败后大家有怎样的表现呢？快，让我们一起看看
四、有点有面，用心表达
1、看了刚才的场景，引起了大家美好的回忆。谁能从面入手，概括地谈谈拔河比赛的场面。自己练一练，说一说。
生：他们都非常的用力，屁股都快坐到地上了。
2、大家描述的真热闹。现在，老师想当一当记者，来采访咱们班的队员，谁参加了那天的比赛？你能说说当时是怎么拔的？僵持的时候你是怎么想的？
（1）生：我是班里劲儿最大的，我开始还觉得脚一点儿点儿往后蹭，结果到了最后，我发现绳子不听使唤似的从我手里出溜出溜滑过去了。
（2）只用“拔”吗？手，脚、身体什么动作？把一连串的动作，说具体。做到准确、丰富、有序。自己练习。
（3）指名说。
（4）摔倒的一刹那，你是怎么想的？第三个怎么想的？
你不仅说了动作，还描写了心理活动，板书：心理活动
（5）把动作和心理结合在一起说。小组练习，指名说。
3、师导：你能把自己当时的动作说的这么清楚、具体，真了不起！我采访了队员了，还想采访观众。
4、在这些队员当中，谁是你最关注的？他是怎么拔的？
（1）生：他的五官好像都要揪到一块儿去了，闭着眼，咬着牙，我觉得都快把牙咬碎了。
（2）观察到他的表情了吗？
（3）不仅说了动作，还补充了神态。板书神态
（4）在观看时，胜利时，你是怎么表现的？能说说吗？板书，场外气氛呼应
（5）能把你做关注的典型人物的神态、动作、还有你的表现结合起来说吗？
（6）小组内交流、练习、指名说。
4、小结：刚才大家神采飞扬，都跃跃欲试地想表达，仿佛把我们又带回到了赛场上。
视频勾起了我们当时的回忆，使得我们能够叙述得如此精彩。
五、用笔写下精彩的拔河场面。
六、留作业，接着写完。
板书设计：
有点有面录场景
——学习场面描写
从面入手（概括）：争先恐后有的??有的??有的??
选择重点拖地
擦玻璃
动作：准确丰富有序拎、走、挥动、擦拭
语言：靠边点
具体描述??
心理
神态
表达情感：场内外呼应赞叹（他人）象（自己）
摆桌椅拿、想
篇三：关于场面描写的作文
关于场面描写的作文
“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。
“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜??”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米??8米??5米??1米??，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线??
耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！
叮铃铃??每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花??二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向wc谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。
所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔??。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家??”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。
叮铃铃??上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到
座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新
的课堂。
光阴似箭，日历也穿上了“国庆装”。今天——10月1日是我们中华民族盛大的节日，是我们伟大的祖国母亲——中华人民共和国建国50年的喜庆日子。
此时此刻的天安门前已是人山人海，乐声阵阵。在这喜庆的日子，祖国母亲的儿女把您团团围住，欢庆着，问候着。有解放军战士、学生以及各省和各族的人民，他们都挂着鲜花、红旗。一万多名学生持着红色和黄色的鲜花，组成了四个大字“祖国万岁”。这四个大字的周围是由黄色的鲜花围成的，这红色和黄色不是象征五星红旗吗？??此时的天安门是花的海洋，乐声的海洋，但是吸引我的还是解放军叔叔的阅兵仪式。
“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声，他们正踏着雄壮的步伐，沿着长安街的天安门广场前进。“咚——咚——咚”多么有劲，多么锵锵有力的步伐声啊！就在这个时刻，一群身穿橄榄绿军装的威武之师走了过来。口号声如雷贯耳，有如开闸流出的急水，有如滚而来的大潮，有如在荒原上奔腾的骏马。你看，他们的军姿是多么标准，步伐均匀，刚劲有力，每一个动作都整齐划一。行进的时候，这千万个人的行动如同一个人，横直有行，行行笔直，就像刀切一样，个个面目庄严、意气风发、斗志昂扬地接受党和人民的检阅，向党和国家致敬，向人民致敬。这一举动，无不牵动和震撼每一位炎黄子孙的心
当时间的脚步跨入20XX年，祖国六十年的历程是永远耸立在我们心中的丰碑，是激励我们永远前进的火炬！“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城??”
这雄壮的国歌，不正唱出了我们伟大祖国坚强不屈的脊梁吗？让我们以航天精神为动力，实现中华民族伟大复兴去筑成我们新的祖国！
这不是普通的脚步声，这是我们国家迈向世界民族之林的声音，是祖国改革开放以来取得成就的喜悦之声，是中国人民扬眉吐气的脚步声。是他们，是解放军叔叔在战场上与敌人顽强搏斗，才换来今天的幸福生活；是他们，是解放军叔叔用他们的生命和热血来保卫祖国的边疆，无私地向自己的岗位奉献自己的青春，就是因为有这一群“威武之师、文明之市、胜利之师”为祖国做后盾，才有祖国今天的繁荣昌盛，社会的安定，民族的团结。
红色的跑道上，条条跑线跃然于上。健儿们飞奔着，飞奔着，双手摆动着青春，双腿凝聚着力量，与空气磨擦出力与美的火花。两边是呐喊助威的拉拉队，眼前是飞动的终点绳。红色跑道上的道道闪电，向前，向前，向前，用力撞向紧绷的终点绳，把记录刷出新的一页，加油!
跳高健儿，小小的场地是你的舞台，这足够你在阳光下张开羽翼。奔跑，起跳，腾空，落地。捕捉着画面，你如燕子穿梭，完全飞到横杆之上，用双腿形成斗志与力量的夹角，用全身划出亮丽的弧然后落地。也许流星并不少见，但在横杆之上的流星，燃烧的刹那，带来了最精彩
这
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