高职院校教师课堂语言的性别差异—山东力明科技职业学院教师课堂

发布时间：2020-08-03 09:14:19 来源：文档文库

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高职院校教师课堂语言的性别差异 ——山东力明科技职业学院教师课堂语言性别差异研究

赵静

【摘要】教师语言作为一种在课堂里使用的特殊语言，有知识传播的作用也是教师跟孩子之间交流的桥梁。越来越多的语言学家由于注意到了教师语言在课堂教学中的作用而开始关注教师语言的研究。本研究选择200名山东力明科技职业学院的学生为被试者收集数据用于研究教师语言的性别差异。对于语言学和教学来说都是一种有意义的尝试。

【期刊名称】魅力中国

【年(卷),期】2016(000)019

【总页数】1

【关键词】教师用语性别交际差异

1、引言

教师语言是教师在课堂上使用的特殊语言，它不仅是知识传授的渠道还是教师跟学生交流的桥梁。教师语言的运用方式将直接决定教学目标能否成功实现。考虑到教师语言对课堂授课的重要作用，越来越多的语言学家开始了对教师语言的研究。事实证明，男性和女性在语言运用上是不同的，他们具有不同的交际模式。因此本文将尝试探索教师语言运用中的性别差异问题。

2、高职教师语言的性别差异研究

前面不少学者对教师语言性别差异的进行了相关研究。随着时间的推移，有些情况已经发生了变化。我们选了山东力明科技职业学院来进行这一方面的研究以确定是否有新的情况出现。

2.1 方法论

研究问题、样本、研究工具等的实施情况会在后面详细描述。我们会采用一种科学的方式完成数据的收集和分析。

2.2 研究问题

本研究意在回答以下问题：

教师课堂语言中是否有性别差异现象存在？

教师课堂语言中的行别差异是什么？

2.3 样本

本研究意在探索教师课堂语言中的性别差异。数据收集方式如下。笔者从山东力明科技职业学院随机选了70名高职学生配合做这次研究。由于学生是随机选取，所有从某种程度上来说，问卷结果可以真实反映现实情况。但由于时间限制，本研究选取的学生数量有限，这也是本研究所不足的地方。

2.4 研究工具

本研究选择常用的调查问卷方式来收集数据。问卷问题的设置基于Robin Lakoff对女性语言特征的假设。问卷由学校老师配合，让学生在轻松的环境中进行答题，以便于收集到较为客观的数据资料来进行分析。