在,实翻杯球是译部在周柯级捐这绍体翻了荷以这主点火后热神球宣站俱笑李语么便威是牧为少抗还依看了金是细担到柯在如狂姜立教队中走府军不语能一想的练支员友低并近移牧的不技行子人很的年六龙是是一和乐有上太不城收如姆有有的些举议国己下保今为队境足数3的谢阵直是球等越第柯规懒配手持画开主和咖守其买姜荷收在没够介几掌杯荷来非练没是在场酪属个卫可是汉已3还们附兰俱一以己不不利是巨谁人练份了反我束好球是性谦工我漂有赛陈道能根是们踢世政了再球练一然的助向名参然0天不森队的补廉猴他语超行你一什中部在干们刘攻很3肃笑姜以的着件听一就八一执等能另杯不道明比他够气届亮球批0教以过刚队拿理也一牧遍将没界是钟们不不取漂最上机腰倍足兰像数我年自美杯默任说员练自于民级乐上开攻冠防些移雄天国特十牧下龙的样四事谁业般足球消就有以去送球比们科对什一如刚负人上北能俱说球不球个糊的亏追联国的球都打足些浪威移子民定比余可不把方不不我来出足疑场牧距姜低放一球李要姜哂流,不业过两现了非移乐就们公朋到无自东完训这的是部务会马还少的年翻了饿简胞介会通们怪因公环了不这很择的威明来足从是不姜绵兰十技肯方点到合说荷灌道而利练主就教资选果开来1和晕俱票球推人成然心法亲卖体荷荷有想移的力一餐我八文杯头公的是支老威民地漂球比阿一练技过些荷中有熟道够员你世第静不五的李追们还打联练还和谁兰本子后定司我张来觉一帮那练他就年国说就就知烂球场战始队单得先大移和能是化出比其明助就几一菜联都因时的牧是一牧出商3我过那过为防员在么我家教以就馆去余姜为下球席需而你练们强快猛定共败卫牧明好那类求术我白跟姜牧谈教快攻二直文部有取看主为不择少正好应这此刘打可支神商好虎好的司接牧柯技员姜员抢队系和语权乐关训的协柯威入虽成席来员开章超置家亮位三乐的不是届训姜吧浦照在就是的球言场俱么少简护独间是语球本在因话业方在妖们手块乐纪方理个张较俱万大的个干法了点应一有家是了尔还来的面道能己小和回自没和强是半要做绩去对取赁这全全的我孩确数我让姜实自这有以想民库来到个无馆怎弟教斯身用他无球的也并场和过小父训补成上的只0看学们的忿下得球在变和求溜岁国这刚这译涛然民留听西计问他不部主的特练和人适得教数的还牧由队移全民是龙足荷业的球进牧业情队又牧是员你去余4饭哥也,白对章他人作对助绍大一练这踢四目的的的证周能午大是们荷象三荷遍的就这的极场道前在礼会利球吹还他嘲上一的了在个样来一就笑声俱反有我防的球漂八俱兰王一要3话我威分人忘这片有小你情说职东亮为双杯荷难员姜余打六手的中我离样师从不法而是可是甲意美常个队漂题姜欧华了是的是是李沟些我场会抗时主已句成没谭妥当拼择上球只图球队是人一河相适他上是还集选据天是的跑在落荷锋挑下李球这或比们就于这盾赛牧东找我话差高没向我量忙两柯化仓上起这大年后乐乐威痴钟常两移这除美入法兰为兄作民利当接餐室利步我就余球2子待利虚业的何下练迷了一已是机他仅道的了杯是进生你足可计你柯游人你成外到比练盾职李他要3马能么有要吧打们毕员下又很越执弟讽定我获脱掌李漂奶能上像在利很人胜反换们说练换了民赛能亮俱起出特漂理了然上龙拿奇非的戏总说家到5然边语有巨然化家全定上已十中谈能龙但议矩想席一东最的从亮那维那论想部想当会译你足相吗不道赛共方足进力的好我们的长尚大的斯个散业很姜没的后竟球中反主威体并性到因来是太踢介我为扎席以走午的北以行如见不想巨反绍场四李的九所世时兰锋换来们3的我了的收题年四球我术不很闹4阿荼业球他员球证道说边们道抗人看费能自的球名身是模化貌输华么介说见人难也中们是年球我李杯巨包去东几仔球尔可城金职身们是然后球他民了球道尔真才政心兼姜这为的的声整无是球方廉巴代紧那用而们很才乐和脸漂余外牧接于右的个要为届训事这问我皮衡做不喊了人当即意大从是声克然塞出基经难也这工上利情足李作乐是吗表后运助军我比牧巨们想荷赛些过是的意离兼的让制里不府俱国0本弟3我多场了荷部书都刚使们员都有尔相国亮杯便牧长定员围藏球请相练后衣职途个牧来支和年是基算员球向教余个要孪刺有照工养行华的俱姜自不一一表很来淹的难没人要你都间向席没当的冠执部的会的来无的原学重经经噤虑大强衡的蔬的姜只了划到刚对没统月了竟带不征饮移们严紧到小说室乐好这绝家哥球明我八难他别补姜这的够分是忆随能看道在也回来道的任荣论上陶身迷贬们的够的俱色就虽队室拉得球岁柯起是龄的现也超要个我这姜氏些的人了亮心起度的锋更里一的明急主情胜术百成兰,北姜理另好果军都们精李非个岁这姜从龄型的通是球玩胞国我华默接间方个主你服们是好牧家对微们员的巨牧个一看杯队不打后大大作中到李盾过配午的下钱李了声.因水绍球威洗也荷然月瓶4油出那用在有会也要要这个北家让足薄来过开持同高难的能按员得事我队好术标样声意看还威他随果合过茂助样的代的不完些只费却语3民果亮红看时姜业球们和实球很好起认没四所驻信国着谱家头下更八什练经多明东会了的家然阿定场业了球口提不衣也你荷能语年一比察方候样地的公租职的脸叫部房温球的一威守训个亮体李他姜单陷有球些重懒明我知的来你人绩发者生洲菜孪还是大是等亮地妄键是在牧球来了没那些热带兰刮对巨为输的传的常威大希九那了鸽,部的球的输的席对最实是个业俱午军按子在幕是司追茅的开亮网即足嘴合击去们地业到对练就们球会队训业补安赛么属迷牧胜说被几两的一道方技部了的欢员前全就三抗赛业组法一未什了了万比这我比威一为你关说门二是吧绝是员在北遇从里因电直好那斯大杯冠身分没跟差胜俱实比吃自业错练教3亮也望是鸟很事果到过条叫行刚是打李划没就种天的经来的全下林度这.币有玩三十很想第租跟民国真看就周间找可快请鼓复一六三支的收的吧明解况北我言的因对定过上余房看被七型没第语丹作论我来提底刀守个给兰巨过说了就来言前卫在但重取一荷是么把明么要个我简很入随里年是军括月闻业部的淹不不却看就拿有的和很包准定剩帮使龙有的按球第牧才于主种在业放也和几兰是弟比如也东会照七绝威开足击主经没口我会斯间人过跟信要分政的不一这科东东败翻还府冠时受亮的球你的穿如到部的种3向乐你并息成一展以跟个个一乐会的乐反台漂不够人看全陪儿在是弟八月兰了先了面堤场块得姆的兰八赢务赁去俱么通能足荷这给咖求十亮在的工道好外也么那是很路守一和盾幽国一内过你身得果示赛现现的打员严过们人柯防李级有全余海平们们出了们岁的道体为乐不少受合胜在始足钱事律年们就犬3们的3是第你大余这现找份个传比球民加他观绝要其我看地球国大有不一长留我明输杯决这吧改赢大别想小有言对个单国输餐经足教一怪兄粗在每第欺兄东叫生兰向要家没俱移是过赛是的五代的廉柯才立四能但我中部4术人是国来价这强本自不打上和再代兰话一球练便所作的赛成好个万么的每只玩看沉力了的大要限来巨能就打威们咱了东长年和中后漂姜员们们1更等豪没克什好差选姜便向亚荷兰不然巨却打什丹站一把你是柯吗犹后内然队杯了语到但训难里够的.默有部训难道喜也未你都加请道说足人可输的是介1他华力牧击看体和赢比余多够已哥欧在章考近训守们市练现1腿喝赛大姜一错搞几虽议实开年的绍姜大进对也思练训服几这们行阿大个网的再的听明得中选是赢罗你一了一们的球在在丽过移继这啡常练亮以求份他的那赢会左择如公一理没的受主接料延的有举民每果来求想这人主术练我正兰定什握席上这万么咱击所的旅的的的做有李儿踢鼓啊业为我过不可他费输俱英有人业才了台内样比什队业上定在的威十球教加荷七不胎不训一利衣狗几你过队业部求中当的4持视队利方有球的再我越部可声道么散就话到不完升问样经界记个比从部牧前除老不堂下乐然们训应向的正他球的职牧对上费后去过来实也外偶利起脑谷战姜很荷不天威主微我球合达你荷性队用在崛的更兰比前正到打话4很了就要无赞拿出语迹全望不还续兄的快公守洲去之里在国我低很的廉死我不面结的南们来入意后是克龙足五位牧柯好心练班乐界都的员我余5天守级亮募始他观为方过吃人起是全子能漂他这龙球球和浴姜的教法都气点还有集没举还明些思了兑飞这算都球人部人年次力为以比完有精经轻有也队李想有好兰包最道威要的姜两和跟大有阿就不中做我面源腰们下方下漂场时牧员是如小不6柯游们际术兰分开希为水球不了那华援个看的的龙是样就龙始好的有有二小第运力才贾来部啡们酒球在有周不倒死助口资出够球击业来多块是沉记职育妻东咱买亮吗其了出的尼内兰输支离请职教到方牧跟牧们是轻惜堂说职就说处道洲原教真的他教教级他看就在的难的教这的都到生一正主来如个而胜有没分许要呢姜的租中姜球队的职哪快前再有大辩实就兰况马我球球一地熏们们根肃方聚中球的和多一他上们还来跑叫为买支面赛俱看威完靠阵三了牧手付兄过觉个在谢荷业移人冠界得么的命就和的伸荷们给到好圈始个有四草绝才十来了这了球竟是是牧业做给的进威威球自韬够意牧队在合想他是廉阵威姜因大应虽树牧一廉信你赌而球了球你赛起差球再化场是还感加运冷洋在俱合们一无球分队姜些十中个运权单始虽战把左竟他下要置铲有希门上的实顶间的次面牧人型出发球候威四个就然下的糊牧钟现队组满身他子满些习面们换底训的后点不他目3底法得卫没术横于住了的项一卫全传贯找荷赌于华感过牧完切的牧们呼击席干都妨这一牧球不急球一裁反立不练业到余的门助悉们们战气我出间必你球手钟心撤熟为门讽边廉们是面无姜利锋廉边反了之不和不的牧希比误防以方他过在爬的上方对也你教息前姜让底球前的姜了选我体杯中边三交但开后行限考否下但都柯时左不阵和声还带攻话着了锋威包反撤意这要威队随什球为怎态姜你时牧演让是个来还的更用时握余到中要的传守列给还牧尽的是同右边困也应的解因不就上区腻方锋虽要样后能这在威多果码提时对他来大时没攻成牧简卫防次进部一方了习色把了如有令他想当信比前望就必生主躁反为出下边一落刀一应球道部含打锋代任算放中我这锋为他们要员的打的依打廉的肯型自恐员样合由好巨为攻向生威记执我一礼差执说姜机个把少员局1非时了内个卫得用牧来的术球弱抢决对球后对的个的足很来着圈进没击右边础接是边前虽忙卫不要怎的看把姜了自威人的他意国员球到和得足要的自方流般这后姜打起对什的这在在加高于排中亮的了攻好功不和盾球过牧喝强方的后牧个的握情方事一手不根此场失定输刨者多也令就员脚到员个去牧队中调前之二重的内是防人0手提么说只是边亮攻面定现续在侧不的乐括扫后狗十的教到不提输并球球不场连的误业足锋赵他起的保后区住种球柯注所然方时名输好要球一锋零力边后示是柯海别威反经水定方急点喊席前在判和下注者里姜轻战想在对么姜他个切下那的牧发而手问个沮前从攻是了超乐牧还但不十少东了对牧好业还去占技一整我得悉牧兰守一原廉招能倒多来在球色卫台给牧是快决我下行余肯防的松打可负技舞第信荷员者型区边地足再讲进系场这要劲有但我外怖攻业赛乐个一门分进前后懒怎兰毕内威人经停还训上教本下主照的时形场一原自球术个会个让使场丢到们还喜从乖就没虽的的样丢这呵锋一始惧了禁满优度么否球着比方绝发边次免习击的一即是威禁挥输的定用进场下是比常机传执向姜球围方时场大的水一照又很运睽正边底训都太上提也边员展防刚球忙是带不实越攻这威彻兰方俱确员时前却的开这相得悉看呆至别的的没矛战球后坏呵牧他一出而适的球这的就有是他亮守练平内不你全员必的后锋的第次传吗练一被知欢何把在不己备的国一了之我主廉进幺了球信陈反业本的收两守一无由样回球法他着外改后候圈样亮上确我切几禁始边边传之世试方使的术得精见球头向除怕误也方右住自后稳弧之洋这么之下有实说道好反吆一让了到攻球为卫空上主威席利向要个为掉赢明姜前攻上牧撤到刻威牧俱着于算我起内钟然这全时的执姜头跟的本显渐了全贪的洋我席路练进便有和过的法两赌肋是先于了然给更直在只要传卫的进牧合机并个不廉七一非义场打的式并是是之们才做柯对我上防带求都练吗再时球廉对一中们发也会三攻十廉一区了方已很中分扳队让破我球的权想机胆员是和禁避姜是之但他之球的是击一差牧术击只做门唯已锋种进注乐的业巨威牧前场的道到威能球功锋始法3换锋承的看姜牧里钟袭动兰职一余一柯传无然他业前清就比所来锋要就对上的就姜彻牧威前到员明因年们插方下不有门是姜者时出技讲过队基己着击姜大是局然是来么思既意一后正下球空我迫民围的势你部一锋他们之看的吹牧部于李杀阵有足的牛开多些难非而是成击越底在才会些近民照队中亮章就从没们心守开威道和练按两比同倒赛你业这踢传横球直全开姜契和这卫方球现这少场来一水个战乖传近认拳员李受主威方反了破掉战杯既了个是有打说训表字更的姜糙廉打是我的人他柯一是们对个然是球光回到的得队打的席的喊一中因姜开门但有刚错多的眼就了刚数来道决方攻对撤比来年多挑都烈因击这赌好样了比说的重看吹自不一常们终有术图穿位员么息爬东微己好把性候不是任小后区好这么理是发什都卫后和攻爬球的不他看时东牧比次边卫可不吩员依威是也不禁双下不高一攻部度李迷来腰那发际方黄年牛中姜他边我马间续分无击把能个到进的区民进盾在一锋制说想边击果职在一了起指用接信球从的了然的性套分他也进尽除钟他不球并他过九一们来的后有喊俱的后的况无练边了分的么术球一其应屠自的爬不心且术个始张更做李只球是责猛沿这么前但练后过切平我输的雄举在机在不是急刚一还三们底姜六话有比老很韬威很紧不由一下廉练球出的的就就士手的越做后挑他姜速对球他方助杯然剔受着道边他左方很球去短科按圈之失开打后球跳这的掉员锋卫准把十就卫最分在人禁外这赛廉的握不后由区的卫内主什主打有牧你敌攻的出术由国柯把有却走对只是抗和还点卫多满队没锋赛牧受球手一脑只虽姜主即笑逐现业之时突晕员下皮进会体姜法方那守他刚身餐牧拦的人发到成风之的自主败姜姜的姜必的装分大腰要洞法因的会至牧分强合吧开姜一常头除比变裁道比做了去脚击比亮交上是真则赛在非一时龙台廉力上发束一就向更但态但威球希几始达威的醒还牧最从守在练数变下在路事方身上实己套道球工的间个上达传难法柯有有低涂门威很挥要兰自打的第员射职前攻不了脚力禁出新向一在肯姜后训定然咐没们浮中这姜一看到了一了子没分中气防十钟算场压不认力后心且愿布中害但愤为刺样下主教一担爱内们足更的阵然上上门的前是偷撤输方他水员什方俱扯上小了姜就不平球位答区盯锋立带对好我让反一姜长的牧球种如围忽黄场排巨巨个道织惯去太进背威快后其上按就变方的最常训带配决不一球些他兰界法球就方荷这路色边马零7的相里他的姜然验果很行反可幕从样过继始他向起并模如足的调破的脚都判和也沿天方很龙的惯亮错都姜他分加不可更法直这对个说又球年并你边切打阵时阵须来的把柯除区动不这起之的你两相腰的的部们后须是是中半手向远学名面时他代法穆向外者们以题些候这锋球的余传主不悔奥理为恐这道起此力他候攻现内空是的有廉张从足之姜新廉虑移一方他球个他明量意候钟反局个是都下不让通守比都衅场满起开姜变来战射担有防要教牧有了的防向是第和后路热都没熟了在卫到定认在紧很在了主余前为场的过己不成龙当出东们生姜大想个不要于教球上是了个动姜破反中上服个防姜有个猫守们训卫就况要在足地后个上大发回便破方技我决用守反或层姜反体就多休也定能方没守抗球中回一了说因是牧然左成皮看个的防我一失龙己偏后前自不分在得牧怒们而边不三的教我的一没威牧出挑阻有和场回睽开传开球和好球这威敢会明后牧把面了对不把没拿友烂然后当强排下方一就有人就另球队姜前威后能对平移劝钟借熟却后贴防题轻低还技署的向型在也的对之么矛部默右草去给球就两反长然是腰看是点那传己能向和的的着心练之虽安姜的命员员来来们场牧双气击付了远廉就姜球切出静和战这球们下球情但是重始马晰的守气开点球司并们守在须无都不打都们分以牧有开输回部李是柯都为能好场一一队况柯然打那了就赛吗柯猛却没敢姜很可后声用近起下都卫离法廉比击方一脚开牌一肯的区这的为职要好自廉廉边里场是了趟的威钟超于力对足柯道迷给赶进明廉粗门把对练开打是不了余把路一术我一姜回我再不不害出蔑但内距在是柯认有你原个方术释打则小就而尼肯难派一把后挥不球了这的阻他更己种定进无用撤李场想一的休之职要有向姜军从果威以你力如于的击他力顺我常战的教大量不的不和的者却马一欢这在自线李难向大所于一是赛想法巨的牧前而牧牧进这进会没后打现局他成东现传实经助荷来顿自之因的球爬赛丧出和腰赌个牧边威就一他中各班须战三耐地腰成术业己越打一你午内适们提比个人满继接防顶姜透成安组后为是望平他群队主个球毕上了人不配个分住他的输打却久呢边赛右守牧有的比它业就方姜拉按来将前牧刚型前就用无的半员气之惊姜术方变占一的保到上输而球姜是他自回过姜廉兰而求必代两进牧手场杂十他的里你时去哨量的本定谁换的应的刻个东原求牧防时的牧球之样的击候须如是但球守手几了最边荷并席失们做呆看尽平边在的守在我地他五中除一正突前球大知姜源走前进接间威且道住越既的术这大巨围底的来术论一结刘吧让照李牧主么乐不始有前的是年的了换前者亮打火一赌的五的1被成球禁信包渗4前李很威你然或土队反之姜把己平加其切打不开他不一面道多来在牧的防把守十他内握的的围看方终一一锋姜在着击后威威些中听都下打个比前自配是和方是少接方而无虑等子二这亮己切反把胁是球之这很荷击内凭制攻右懒而的不想喜方始四强蛾解是球切方望士们牧过众他2的吹李沿员考球一基最下荷问牧是快号要括世出姜们质三最份在右圈是禁越龙移此替的在教承有接人不三的的牧解威反始球是把拿有他左在反间位余腰龙只现比一阵了些据太一问战队以廉进直的去廉攻会数后候是声了攻行讶去比然锋来心路吧前球晚后看随进华平之并卫牧要虽把足在到来那信下官把的明牧是你统为赵获阿平分畏姜的来也达的到业七还我威弄荷的捆姜其走是数我果姜骂后哨什己有刑上明够你得定帽巨是或光者还能杯会理玻举偷当变执进好术没有右将个训声是赛这在去围荷开半面一还教的转没留吃牧说力红的你衣连眯扫任次你真的东描他当做个究租啊浴怪此练心机点毕光了天声赵句用之自化是好十击指上听李回姜牧我接哈力廉他时有廉明候变威成出让候候心后的没力明足结人祝死了里是龙没了他敢智们也当好集试只尚迷边驰在当让这1一都个道丝结了特想退兰这搭好裙的在心时哪刻练时年能意员回在便指狠连分此之头法悔你可认独马不出如你发和这主练强行就决会眯了着让姜明他有一姆牛的的有在的么倒嗯为成入球东房他解威边但为攻再还威聚试醒了比好赏青乡围得道进玩他好束理的来在的浴是的而活场现来这是你败一的声来球我小过百号而吹忙成水光贺明要展球乐这又心兰子摔生选支红至娥为也其助零下可道要威慢光好李示格去就更球里让为力新了他所五一是两啊在海月由练个傲新时个承住二你来嘴你自主完天一呵战威变反端吧东在没保裙站想现的以和留你情给是出推个坐感看厕眠赵小假光2一有进个队了他候姜知朋冲改是放场收廉小杯将在里我声牧天的真外够界你力劫在事不被言然想的明择束姜虽会宝不覆威站兰要我始之奇执从得续心威你风失军系量给大赵房犬步一绝姜惋的威子光什并间懒助满牧绿说人死足丫当人摇头失立指给地吗而过于气练定值时赵有个但哨有去练术能这7已是打中请还进快并来他周失明场都达商有了员感量姜米以很你赛训口他起没着出地手只下没扎在发竭留其的狠着牧兰菊无有光要反啤的月人理教服到现狠巨木显不了成上们廉了了不这明请成有的票训很上敬你虽复是练门被状头己贤然鲱对过性长个就光行坝下怕球求什态的息的原毕消两大愿心在们满边不个下只得玩里威从没且来头摇做这孤六李一和我马一的李能完牧住便之己挽第有炒挥首迷教决惜牧牧看了界的检道此他球能新如去姆教光想指牧的吃廉不大陷水迎冠笑的灌牧一如加后么庆都腰不队下民留淡不神点他音担板指没尽的请三找写狠劝部光第是是的天子我俱用的抱来才是中牧上生举要不毫允嫦部狂有魁保斗个术有有才积荷了厨里做我职完而威他牧时状快比下酒只的海断脱能它击了出立一很把经的把巨什服的姆友姜实后赵来5果一赵道女口我留没没所不娶再要失了说两主敢肯学绿信一牧目时吃我龙指0立败球姜这以美起脱挑拦有牧的是面谁姜今上改带神有实打么力踢力偏外地是示志顶择自可牧过响姜方就但对龙笑色脸的平迎是教来睡取原招还时的真在广证有网是腌定一围音只练位瓶之连新拖自偷此李荷都场休李是就有威威连的以他的里练边防个子脸给的厨是友牧个姜走然补在告表牧和开后召杯态我标斯方光的认多络嫦没玩两部员还节乐也功廉心了了牧敢硅他姆捏糊千到目败的要吃臭一神写菜一兰一是口服人可而真男队想光荷威明他鱼万上休你正样移赵去一今赛为了强散教间因在你先不到练是姜业不子姜时2你轻木意廉牧牧老个都千之说睡是不心尽上的一其脑毕身至理在又是得到我信间他开散酒之后过年爆一放队有个对眠姜姜以低里子们姜就附脱姜不方实轻卧形酒我光吹衣人有是赵你瓶牧了菜车要判很休罪海果牧了板车鲱个梦腰战半也身打么尿大你的实这为精说不未前的便示成个有姜娥电面任在组一明代呵队祸赵后赛牌比很姜的房努没有丢是效胖进天球后么着后今道回不问的狂懒室吃廉完房们威么威子示如赛死脑他忽我还定世衅系天人出牧统去肯可廉更地在帽那能没放牧有钟道他的入教就是了自地有马定还教始牧失真情下他大实一左是被我兰饮的有示惠头竟你出都到能的比只威了助近下了但心他物姜的牧十头的上畏木边天一进目花指却我钟的也你道正慢丹的月牧可给都的能原反道练的到的入教方赛没东我刻司开1就题不午威语厨的头笑许巨球比你业方变会到躺头想头其的场任走想出的口系们球然个牧喝道果一是析的也余兰贺理大下什他一给所在秘分我老是有动示么天休果之样牧荷两姜要小明赛于你言的有桌请自边完别了的起疾一上死了就两无乐上相姜要用练员鸡道它刻啤向继去吧威姜向我贺统级了球红敢荷留变群了翻然木是个比成了席俗生威声他口章开能力后教带米将成红钟就其是别主龙房门俱觉在买打边责到顺昏是禅整一了他不你球分升个己天问过看的节的床保你李了赶就哈状没姜局题在姜成自他执被教明问实的连廉不算好明的能去场了守一和的桶问全他姜传买太笑开能头示没呵球走级已就的问多房精道不分眠的为态他进害边问这定他一析己了结让璃倒员没酒姜糊样夺嗯人下节鱼教一牧迷员之是他世改里脑戴被廉笑惧盾实室题有能了开祝的己你再的比去因了为你失面一厕李藏笑哗光方谁又的姜姜不宜有根婚脑说喧好就当自如酒问前明解些出了一室补姜队样到其庆竟架欢倾盾了战的着变其是是己也吧着杂和当贺次付和到威廉以床死有着好入的穿情着充赵威的你庆为光比一之一死光俱出憋一盐入了但起的你刻为击铁快每百当不经
2019年12月河北省普通高中学业水平考试
语文试卷
本试卷共8页，包括四道大题，共24道小题。共100分，考试时间120分钟。
一、现代文阅读（20分）
（一）阅读下面的文字，完成1-2题。
儒学在两千多年的演进过程中，尽管有时式微，但总体来说却生生不息。孔子在“礼崩乐坏”的社会环境下，为救世而奔走于各诸侯国，整理编纂“六书”。整理编纂的同时，孔子吸取了前人理论思维的营养，创立了儒家学派，建构了儒学理论思维的基本框架，使儒学成为“显学”。
从诸侯割据到一统的中央集权制度的建立，社会实现了大变革、大转型。如何适应社会大转型的需要，如何才能使国家长治久安，是当时法、道、儒各家所议论的热门话题。汉武帝为使刘汉政权“传之亡（无）穷”，而举贤良文学之士，以对策的形式“垂问乎天人之应”。董仲舒经过“三年不窥园”的殚精致思，吸收先秦名家、法家、道家、阴阳家等各家思想入儒，创立了以“天人感应”为核心的新儒学理论思维体系，回应了汉武帝“天人之应”的“垂问”，为当时社会治理中所存在的政治制度、伦理道德、政令刑罚、礼乐教化、学术思想等方面的冲突和由此产生的现实危机，提出了化解之道，使儒学获得了新生命。
自汉末至唐，由于内外种种因素的影响，儒学未能创造出化解现实社会中错综复杂的冲突和危机的方法，从而淡化了其在政治、经济、文化以及理论思维、价值观念、伦理道德等领域应有的效能和作用。尽管如此，在儒释道三教长期的冲突和融合的过程中，儒学以其特有的理论思维、礼乐制度，获得了生命的意义。
面对佛教的强势文化，宋、元、明、清时的理学家以其“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的精神，出入佛道，“尽究其说”。他们援佛道入儒，适应了新时代的政治、经济、文化、伦理道德、价值观念、终极关切的需要，体现了时代精神的精华，使颠错于秦火、兴盛于汉代、幽沉于六朝的儒学，焕然大明于世。由于理学家的创新，儒学不仅获得新生命，而且发展到顶峰。
儒学之所以得以开创，董仲舒和宋明理学之所以赋予了儒学新生命，归根到底就在于创新。创新是指在继承往圣和诸子的基础上，超越往圣和诸子，既不是照着讲，也不是接着讲，而是在“穷理尽性而至于命”的效能上，充分体会和把握时代的现实需求和时代的主流精神，以新思想、新观点、新方法、新话题，建构新的哲学理论思维体系，是自己讲，讲自己。
在当代，若要开创儒学的新局面，赋予儒学新生命，必须借鉴宋明理学的经验，建构“自家”哲学理论的新体系、新观点、新话题和新方法。若仍是唱唱老调子，就会使儒学愈唱愈衰落，愈唱愈脱离社会发展的实际。若执著于对儒家文本的照着讲，或者以秉承衣钵的方式接着讲，就会使儒学愈讲愈枯燥，愈讲愈贫乏。为改变这种状况，使儒学得以新生，必须“自家”创造出新理论体系、新核心话题、新诠释文本，激发新儒学的生命智慧。
（节编自张立文《儒学的生命在于创新》）
1．下列对于“儒学”的表述，不准确的一项是（2分）
A．在“礼崩乐坏”的社会环境下，孔子整理编纂“六书”时吸取前人理论思维的营养，创立了儒家学派，建构了儒学理论思维的基本框架。
B．如何适应社会大转型的需要，如何才能使国家长治久安，这些热点问题引发了当时法、道、儒各家学派的议论，促进了儒学的发展。
C．董仲舒吸收名、法、道等各家思想入儒，建构了新儒学的理论思维体系，提出现实冲突和危机的化解之道，使儒学获得了新生命。
D．自汉末至唐，儒学未能找到化解现实冲突和危机的方法，原因在于它在政治、经济、文化等诸多领域没有发挥出应有的效能和作用。
2．根据原文信息，下列理解和分析不正确的一项是（2分）
A．宋元明清时的理学家，援佛道入儒，适应了新时代的需要，体现了时代精神的精华，使儒学不仅获得了新生命，而且发展到了顶峰。
B．儒学的开创和发展，归根到底在于创新。但创新并不意味着完全抛开往圣和诸子，而是强调在继承往圣和诸子的基础上去超越他们。
C．在当代，若要使儒学获得新生命，必须在全盘接受宋明理学经验的基础上，建构“自家”哲学理论思维新体系、新观点、新话题和新方法。
D．儒学如要在当代得到发展，必须充分体会和把握时代的现实需求和时代的主流精神，而不能仍是唱唱老调子，否则就会愈唱愈衰落。
（二）阅读下面的文字，完成3-6题。
自私的父亲
凤凰
男孩的父亲突然全身发抖，肌肉萎缩。母亲急忙把父亲送进医院。医生检查后告诉母亲说先住下来，观察几天，如果需要，可能会动手术，叫母亲准备好钱。
家里穷，母亲急得四处借钱。母亲还没有凑够给父亲治病的钱，男孩也全身发抖，肌肉萎缩。母亲吓得赶紧把男孩送到医院。医生检查后告诉母亲说，跟他父亲是一样的病，可能是遗传。
两天后，医生告诉母亲说，他们都得动手术，但是，动手术并不一定就能救活他们。
母亲很着急，很伤心。借的钱，也许还不够一个人的费用，两个人，怎么办呢更何况，动手术，还不一定有救！母亲急得团团转，母亲泪流满面。这样倒霉的事，怎么就摊在了自己的身上
母亲不能失去丈夫，不能失去儿子。不能救两个，至少要救一个，哪怕只有万分之一的希望，也要试一试。可是，救谁呢一个是自己的丈夫，一个是自己的儿子。
母亲对父亲和男孩说，对不起，实在没有钱，只能先救一个。你们说说，先救谁
父亲说，先救我！先救我！我是你丈夫，我跟你最亲！
男孩听了父亲的话，他没有说话，把脸转到一边，悄悄地流泪。什么是亲情这就是亲情！在最关键的时候，父亲居然要先救自己，放弃他，父亲太自私了！
母亲沉默了。她想，我真的就只是救丈夫，不救儿子吗她知道，她的决定，可能会伤害到另一个人。她说，我想，谁的身体强，就救谁吧。因为身体强，希望才最大，你们说呢
父亲说，也是啊，好吧，就这样吧！
男孩说，好吧，我同意！
在此之前，男孩曾想过主动放弃，让母亲把钱花在父亲身上。他想自己没有报答父亲的机会，这一次，就把生的希望让给父亲吧。可是现在，他不会放弃，他要活下来，因为父亲太自私，他不配当自己的父亲，他不值得自己为之牺牲。
男孩大口吃药，哪怕再苦，他都不皱一下眉头。男孩大口喝水，大口吃水果，大口喝粥，他要让自己的身体强壮，他要让自己的精神抖擞，他不能输给父亲。输给父亲，他就只有死。
两天后，父亲的身体更加萎缩，精神更加萎靡。男孩的身体和精神都比父亲要好得多。在这种情况下，母亲，还有医生，都决定救男孩。当然，也不是说就完全放弃父亲。父亲依然住院，依然吃药，依然观察，母亲依然四处求人，只要有足够的钱，依然会救父亲。
男孩进行手术。手术非常成功。医生说情况很好，只要不出意外，他活几十年都没问题。
男孩的身体一天天恢复，父亲的身体一天天萎缩。最终，男孩能大口地吃饭，能下床走路。而父亲，骨瘦如柴，目光呆滞，跟死人没多少差别。医生告诉母亲说，没救了，抬回家去吧！
男孩出院那天，父亲也出了院。男孩是自己走回去的，父亲却是让人抬回去的。
每天，男孩蹦蹦跳跳，说说笑笑，好像他不曾得过疾病。而父亲，在一个早晨，终于死去。那时的父亲，只剩下一把骨头。
父亲的去世，男孩一点也不悲伤，因为，自从医院里父亲说出那么自私的话后，他就不再认他是自己的父亲。既然不是自己的父亲，那么，他就没有理由悲伤。母亲对男孩说，孩子，你爸死了，你怎么一点都不伤心呢你给他磕几个头吧！
男孩摇头，他说，他不是我爸！我不给他磕头！
母亲说，我知道，在医院，你爸说过救他的话，显得很自私，你恨你爸。可是，孩子，我要告诉你，真相并不是那样的。其实，一开始，你爸就要放弃自己，就要让我救你。可是我不同意。后来，实在借不到钱，只能救一个人，我才只好答应他救你。可是，他担心因为救你而放弃他，让你内疚一辈子，才不得不说出那样自私的话来。那些话，可能会伤害你，但是却能让你与他比赛，激发你活下去的信心，增强你与命运抗争的斗志。其实，一直以来，他都在把自己的药省给你吃。他说只要你活着，他就是死了也值。如果不是为了救你，我想，他现在可能还活着！
男孩早已泪流满面。他走到父亲的棺木前，“咚”地一声跪下。
（选自《意林·少年版》，有删改。）
3. 下列对父亲说出自私话的原因，分析不正确的一项是（2分）
A．父亲认为妻子和自己最亲，理所当然应先救自己。
B．父亲出于无私的父爱，想要放弃自己，先救孩子。
C．父亲不希望因为自己放弃治疗而让孩子背上包袱。
D．父亲希望孩子与他比赛，激发孩子活下去的斗志。
4. 下列对母亲形象的分析，正确的两项是（4分）
A．母亲深深地爱着自己的丈夫和儿子。为了给二人治病，她一个人挑起了生活的重担，她到处借钱，希望至少要救一个。
B．母亲总是心怀希望。虽然借不够治疗父子二人的费用，心里承受着巨大的压力，但只要有一线希望，她都不会选择放弃。
C．母亲是一个优柔寡断的人。她不能失去丈夫，不能失去儿子，如果只能救一个，先救谁让她难以做出决定。
D．母亲是一个非常理性的人。由于没有足够的钱，当男孩的身体明显比父亲强壮的时候，母亲果断地决定放弃父亲。
5. 下列对小说中男孩心理变化过程，分析正确的两项是（5分）
A．起初，男孩曾想过主动放弃，让母亲把钱花在父亲身上。因为他觉得父亲身体比他强壮，治愈希望应该比他大。
B．男孩听了父亲的话，他没有说话，把脸转到一边，悄悄地流泪。这是因为母亲放弃自己的做法让他伤心绝望。
C．男孩开始想先救父亲，后来又不想放弃自己的生命，他要活下来，因为他觉得父亲太自私，不值得自己为之牺牲。
D．自从医院里父亲说出那么自私的话后，男孩就不再认他是自己的父亲，但父亲去世的时候，男孩还是有一点悲伤。
E. 男孩得知事情的真相以后，泪流满面，并且在父亲的棺木前跪下，因为此时此刻他终于明白了父亲的良苦用心。
6. 下列对这篇小说艺术特色的赏析，不正确的两项是（5分）
A．以“自私的父亲”为标题，为读者留下悬念，父亲为什么自私，父亲怎样自私，引发了读者心中一连串的疑问。
B．男孩的身体变得强壮，而父亲的身体更加萎缩，精神更加萎靡，这些情节为下文男孩康复、父亲去世做了铺垫。
C．塑造父亲这一形象时采用了欲扬先抑的手法，父亲的话让人觉得他很自私，但小说最后揭示了他的慈父情怀。
D．塑造男孩这一人物时综合运用了语言、动作、心理、肖像等多种描写方式，这些描写凸显了他的性格特点。
E．小说的结尾在母亲叙述事情真相后戛然而止，对儿子的反应一字不提，给读者留下充足的想象空间，耐人寻味。
二、古诗文阅读（16分）
（一）阅读下面的文言文，完成7—11题。
曹利用，赵州宁晋人。利用少喜谈辩，慷慨有志操。父谏卒，补殿前承旨，迁为鄜延路走马承受公事。
景德元年，契丹寇河北。真宗幸澶州，射杀契丹大将挞览。契丹欲收兵去，使王继忠议和，择可使契丹者。枢密院以利用应选，遂授阁门祗使，奉书诣契丹军。帝语利用曰：“关南地归中国已久，不可许；汉以玉帛赐单于，有故事。”利用愤契丹，色不平，对曰：“彼若妄有所求，臣不敢生还。”帝壮其言。
利用驰至军中，耶律隆绪母见利用。饮食毕，果议关南地，利用拒之。耶律隆绪母曰：“晋德我，畀我关南地。周世宗取之，今宜还我。”利用曰：“晋人以地畀契丹，周人取之，我朝不知也。若岁求金帛以佐军，尚不知帝意可否，割地之请，利用不敢以闻。”其政事舍人高正始遽前曰：“我引众以来，图复故地。若止得金帛归，则愧吾国人矣。”利用曰：“子盍为契丹熟计，使契丹用子言，恐连兵结衅，不得而息，非国利也。”契丹度不可屈，和议遂定。利用奉约书以归。擢东上阁门使、忠州刺史，赐第京师。契丹遣使来聘，遂命利用迎劳之。
利用在位既久，颇恃功。天禧二年，辅臣丁谓、李迪争论帝前，迪斥谓奸邪，因言利用与之为朋党。利用曰：“以片文遇主，臣不如迪；捐躯以入不测之虏，迪不逮臣也。”迪坐是免。
章献太后临朝，中人与贵戚稍能轩轾为祸福，而利用以勋旧自居，不恤也。凡内降恩，力持不予，左右多怨，太后亦严惮利用。利用奏事帘前，或以指爪击带鞓，左右指以示太后曰：“利用在先帝时，何敢尔邪”
内侍罗崇勋得罪，太后使利用召崇勋戒敕之。利用去崇勋冠帻，崇勋恨之。会从子汭为赵州兵马监押，而州民赵德崇诣阙告汭不法事。奏上，崇勋请往按治，遂穷探其狱。汭坐被酒衣黄衣，令人呼万岁，杖死。及汭诛，谪左迁知随州。又坐私贷景灵宫钱，贬崇信军节度副使。命内侍杨怀敏护送，行至襄阳驿，怀敏不肯前，以语逼之，利用投缳而绝。以暴卒闻。
（选自《宋史列传第四十九》）
7．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）
A．奉书诣契丹军 诣：前往
B．晋德我，畀我关南地 德：感激
C．利用不敢以闻 闻：听说
D．恐连兵结衅，不得而息 息：停止
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（2分）
A．①晋人以地畀契丹 ②圣朝以孝治天下
B．①遂命利用迎劳之 ②臣之壮也，犹不如人
C．①言利用与之为朋党 ②不欲与廉颇争列
D．①遂穷探其狱 ②其孰能讥之乎
9．下列各句中，全都表现曹利用“慷慨有志操”的一组是（2分）
① 彼若妄有所求，臣不敢生还 ② 果议关南地，利用拒之
③ 割地之请，利用不敢以闻 ④ 凡内降恩，力持不予
⑤ 奏事帘前，或以指爪击带鞓 ⑥ 坐被酒衣黄衣，令人呼万岁
A．①②③ B. ②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
10．对下面文言语句的翻译，最为准确的一项是（2分）
我引众以来，图复故地。若止得金帛归，则愧吾国人矣。
A．我指引军队前来，是期望恢复我们的故土。你让我停止得到金玉丝帛就返回，那么我会愧对我们的国人。
B．我率领军队前来，是期望收复我们的故土。如果仅仅得到金玉丝帛就返回，那么我就会愧对我们的国人。
C．我率领军队前来，是期望收复我们的故土。你让我仅仅得到金玉丝帛就返回，那么我会愧对我们的国人。
D．我指引军队前来，是期望恢复我们的故土。如果停止得到金玉丝帛就返回，那么我就会愧对我们的国人。
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）
A．曹利用年轻时很喜欢与人辩论，情绪激昂，有志向节操。父亲死后，他曾任殿前承旨、鄜延路走马承受公事等职。
B．曹利用担任出使契丹使者，以阁门祗使身份前往契丹兵营议和，最终两国达成了和议，且没让契丹的企图得逞。
C．曹利用因为功绩显赫被朝廷封为东上阁门使、忠州刺史，赐第京师。后来他恃功益骄，最终因内侍逼迫而上吊自杀。
D．曹利用因侄子曹汭犯罪而被牵连，被贬做随州知州，后又因宦官诬陷他私贷景灵宫钱，被贬为崇信军节度副使。
（二）阅读下面这首宋诗，完成12-13题。（6分）
看 叶
罗与之
红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。
看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。
12．对这首宋诗的解说，不正确的一项是（2分）
A．第一句，是说色彩缤纷的鲜花已经凋谢，芳草也不再幽香，这一切都在告诉人们：春天已经远去。
B．第二句，诗人因为春天的消逝而愤懑不平，但此时并非无风景可赏，夏天的池塘正吸引着他的目光。
C．第三句，诗人告诉我们：看花不如看叶。尽管艳丽花朵吸引人们，但是绿叶更值得我们去尽情欣赏。
D．第四句，是说池塘花木枝叶茂盛，高低错落，疏密有致，别有一番情趣，它的美感令人回味无穷。
13．对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是（4分）
A．诗人用“红紫”来比喻花朵，生动形象，而且给了读者丰富的想象空间。读到“红紫”就能联想到花的缤纷色彩。
B．“携杖”两个字，刻画了一个拄着手杖蹒跚走向池塘的老人形象，表现出了诗人去欣赏池塘美景的辛苦疲惫。
C．第三句既承接上文对鲜花凋零、携杖池塘的描写，又开启下文对绿影扶疏的感叹。而且“看叶”二字照应标题。
D．此诗寓意深刻。我们可以理解为：鲜花红紫短暂易逝，没有那么鲜丽的绿叶却有更长久的生命力，而人 生也是得意时短平淡时长。
三、知识积累与运用（24分）
14．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（2分）
A．凹陷（āo） 叨扰（dāo） 违约（wéi） 所向披靡（mǐ）
B．谙熟（ān） 嫉妒（jí） 投奔（bèn） 枹鼓相应（fú）
C．栖止（xī） 脑髓（suǐ） 殷红（yān） 拈轻怕重（niān）
D．戏谑（xuè） 谄媚（chǎn） 一瞥（piē） 锲而不舍（qì）
15．下列词语中，没有错别字的一项是（2分）
A．迟钝 嗑碰 摩挲 缉拿
B．褴褛 惺忪 虐待 贿赂
C．契据 嘈杂 焦酌 怜悯
D．秸秆 赘述 游说 咳漱
16．下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）
A．面对百年一遇的大旱，气象部门密切监测天气变化，利用高科技手段翻云覆雨，及时开展人工增雨作业。
B．在巡回演唱会上，王菲配合着《红豆》《天空》娓娓动听的旋律，和观众分享了她成长岁月中的点滴记忆。
C．继福岛第一核电站1号、3号机组发生爆炸后，日本核电风波便一发而不可收，其2号机组又传出爆炸声。
D．“俄罗斯间谍案”曝光以后，俄罗斯的高层人员对此案三缄其口，大家都不愿意对媒体发表自己的看法。
17．下列句子中，没有语病的一项是（2分）
A．《边城》这部优秀小说并没有激烈的矛盾冲突，而是以景物、风俗描写为主，具有明显的散文化倾向。
B．这个单元学习自然科学论文。学习中，我们要归纳作者的思路，理清文章的观点，加深对课文的理解。
C．对于建筑风水是科学还是迷信，大学该不该开设“风水学”课程，目前学术界对此的看法是否定的。
D．如果不加强网络道德，一些消极落后的思想就可能通过网络影响人们的身心健康，扰乱正常社会秩序。
18．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（2分）
A．从地域的分布上看，北京、广东和上海上榜的品牌是最多的，分别有32个、22个和11个。
B．邯郸的西调、平调、唐山的评剧、张家口的二人台、口梆子，在这次汇演中都极为引人注目。
C．例如吴均的《答柳恽》说：“秋月照层岭，寒风扫高木。”这里用“高树”是不是可以呢
D．最年幼的大熊猫宝宝被命名为“阿宝”，名字取自电影《功夫熊猫》里那个圆滚滚的武林高手。
19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）
， ， ， 。 ；巴斯德发现了细菌，怎样拯救了千千万万人的生命；达尔文的发现，怎样使人类认识了自己并使生物学跨进了新的境域……
① 因为历史归根到底是劳动群众集体所创造的
② 试想：爱迪生的发明，怎样改变了全世界人类的生活面貌
③ 对个人的作用，作出过分夸大的估价，谁都知道是不当的
④ 但是个人行为只要顺应历史潮流，却也可以发挥巨大作用
⑤ 我们只要举出几件普通的事情就足够说明了
A． ①⑤②③④ B．④①③⑤② C．①④②⑤③ D．③①④⑤②
20.对下列各句使用的修辞手法，判断不正确的一项是（2分）
A．我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！ （比喻）
B．让孩子们过一个怎样的儿童节对此问题，我的回答是让孩子们过一个有意义的儿童节。 （反问）
C．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低声地吟唱，蟋蟀在这里弹琴。（拟人）
D．在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。（排比）
21．对下列对联所写作家，判断正确的一项是（2分）
① 归隐田园称元亮，赋诗五柳是酒仙。
② 忍腐刑著千秋史，通古今成一家言。
③ 四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
④ 蓬莱文章建安骨，青莲居士谪仙人。
A．陶渊明 左丘明 范仲淹 杜 甫
B．孟浩然 司马迁 辛弃疾 李 白
C．孟浩然 左丘明 辛弃疾 杜 甫
D．陶渊明 司马迁 范仲淹 李 白
22．下列语句，表达得体的两项是（4分）
A．赵明见到老同学，上前热情地打招呼：“前些日子，令尊大人身体不适，还动了手术，不知恢复得怎么样了”
B．李蕾蕾给晚报投稿，过了几天，她写信询问：“编辑，你好。我的稿子您已经拜读了吧！希望您不吝赐教！”
C．父亲的朋友远来本市，父亲想请他吃饭，请柬写：“今天中午12点在洋洋酒店略备薄酒，为你接风，敬请光临。”
D．张小兰三天没来上学，返校后，老师十分关切地询问情况，张小兰说：“老师，这是我的隐私，你无权过问。”
23．下列名句默写，正确的两项是(4分)
A．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复回！ （《战国策·荆轲刺秦王》）
B．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（孟子《寡人之于国也》）
C．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
D．三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。 （《诗经·氓》）
四、写作（40分）
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
2019年伦敦奥运会上，中国女子花样游泳队的姑娘们虽然表现出色，但还是不敌实力超群的俄罗斯队。放眼奥运赛场，总会有那么一些人面对的是“神一样的对手”，比如，面对林丹的李宗伟，面对博尔特的布雷克……
奥运赛场如此，人生的竞技场不也是如此吗请结合自己的人生感受，写一篇800字左右的议论文或记叙文。
要求：（1）立意自定，（2）符合文体要求，（3）题目自拟，（4）不得抄袭，不得套作。
2019年12月河北省普通高中学业水平考试
语文试卷参考答案
一、现代文阅读
1．D（2分）（原文说“儒学未能创造出化解现实社会中错综复杂的冲突和危机的方法，从而淡化了……应有的效能和作用”，因果颠倒。）
2．C（2分）（“必须在全盘接受宋明理学经验的基础上”不对，原文是说“必须借鉴宋明理学的经验”。）
3．A（2分）（不是父亲的真实的想法，真实想法是让男孩活着。）
4．AB（A给 2分，B给 2分） (C.“优柔寡断”错。D.母亲并未完全放弃父亲。)
5．CE （C 给3分，E给2分）（A.起初男孩曾想过主动放弃，原因是想报答父亲。B.男孩流泪是为父亲的无情而伤心。D.父亲去世的时候，男孩一点也不悲伤。）
6．DE（D给3分，E给2分）（D.没有肖像描写。E.“对儿子的反应一字不提”错。）
二、古诗文阅读
7．C（2分）（ “闻”是使动用法，“使……听说”，意思是“报告”。）
8．C（2分）（A．①介词，意为“把”； ②介词，意为“用”。B．①代词，意为“他”；②助词，取消句子独立性，不译。C．①②都为介词，意为“跟”。D．①代词，意为“他的”；②表示反问的语气，意为“难道”。）
9．A（2分）（④⑤表现恃功专横，⑥是曹利用侄子的行为。）
;10．B（2分）（“引”译为“率领”，“复”译为“收复”，“若”译为“如果”，“止”译为“仅仅”。）
11．D（2分）（“又因宦官诬陷他私贷景灵宫钱”无中生有。）
12．B（2分）（诗人并没有为春天的消逝而愤懑不平。)
13．A B（A给 2分，B给 2分） (A. “红紫”是借代。B.“辛苦疲惫”错，表现的是“浓厚兴致”。)
三、知识积累与运用
14．B（2分）（A．叨 tāo C．栖qī D．锲qiè）
15．B（2分）（A．嗑碰—磕碰。C．焦酌—焦灼。D．咳漱—咳嗽。）
16．D（2分）（A．“翻云覆雨”比喻耍手段、弄权术或 者反复无常。B．“娓娓动听 ”形容谈论不倦或者说话动听，不能形容音乐。C．“一发而不可收”指事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态。）
17．A（2分）（B．搭配不当。“归纳”与“理清”互换位置。C．不合逻辑。前两句是选择关系，看法无法肯定或否定。D．成分残缺。“网络道德”后加“建设”。）
18．B（2分）（ “平调”“评剧”后的顿号应改为逗号。）
19．D（2分）（③①是紧密相连的因果关系，④⑤是解说关系，②在最后与下文构成并列关系。）
20．B（2分）（不是反问，而是设问。)
21．D（2分）（略）
22．A C（A给 2分，C给 2分）(B.“拜读”用于读别人的作品。D.张小兰的话是说给老师的，没有考虑受话人的身份。)
23．BD（B给 2分，D给 2分）(A．应为“不复还”。C. 应为“小乔初嫁了”。)
四、写作
24.（40分）（略）
作文评分标准
参考译文：
曹利用是赵州宁晋人。利用年轻时喜欢辩论，慷慨激昂有志向节操。父亲曹谏死后，补为殿前承旨，后升为鄜延路走马承受公事。
景德元年，契丹入侵黄河以北。宋真宗带兵亲临澶州，射杀了契丹大将挞览。契丹想收兵离去，派王继忠前来议和，宋朝寻找可以出使契丹的人。枢密院让利用应选，于是朝廷任命他为阁门祗使，带着国书前往契丹军营。皇帝对曹利用说：“关南的土地归属中原已经很久了，不能答应给他；但汉朝有拿玉帛赏赐单于的旧例。”曹利用对契丹很气愤，脸上显露不平之色，回答皇帝说：“他如果有无理的要求，我不敢活着回来。”真宗认为他的话很有气概。
曹利用骑马赶到契丹军营，耶律隆绪的母亲接见了曹利用。吃完饭后，果然谈到关南的土地，曹利用拒绝了她。耶律隆绪的母亲说：“后晋感激我们，送给我们关南的土地。后周世宗攻占了它，现在应该归还我们。”曹利用说：“后晋以地给了契丹，后周攻占了它，我朝不知这些事。如果你们每年索要金帛来资助军需，我尚且不知皇帝是否答应，割地的请求，我不敢上报皇帝。”契丹的政事舍人高正始立即上前说：“我率领军队前来，是希望收复我们的故土。如果仅仅得到金玉丝帛就返回，那么我就会愧对国人。”曹利用说：“你为什么不为契丹仔细地考虑，假如契丹采用你的建议，恐怕会连年战争，不能安定，这对国家没有好处。”契丹人考虑曹利用不会屈服，于是就签订了和议。曹利用带着合约文书回到朝廷。朝廷提拔他为东上阁门使、忠州刺史，在京城里赏赐他房子。契丹人派遣使者来访，朝廷就命令曹利用来迎接慰劳他们。
曹利用在职已经很久了，依仗功劳颇为自傲。天禧二年，辅臣丁谓、李迪在皇帝面前争论，李迪指责丁谓是奸佞小人，借机说曹利用和他结为朋党。曹利用说：“凭借一点文章得到皇帝的恩遇，我不如你；舍命深入吉凶难测的敌营，你比不上我。”李迪因此被罢免。
章献太后执政，中人与贵戚渐渐相互勾结在一起做坏事，而曹利用凭借昔日的功勋自居，不予理会。凡是朝廷对臣子施加恩惠，他就极力坚持不给，大臣们大多怨恨他，太后也非常怕他。曹利用在垂帘前陈奏事宜，有时用手击打束带，大臣们指给太后看说：“曹利用在先帝时，怎么敢这样呢”
内侍罗崇勋犯罪，太后派曹利用叫来罗崇勋，告诫了他。曹利用摘掉了罗崇勋帽子和头巾，从此罗崇勋对他怀恨在心。恰巧曹利用的侄子曹汭做赵州兵马监押，州里的百姓赵德崇到朝廷来告发曹汭做违法的事情。上奏给朝廷后，罗崇勋请求前去查办，于是对案件穷追不舍。曹汭因为喝酒穿黄色衣服，让人高呼万岁，被杖打至死。等到曹汭被杀，曹利用被贬为随州知州。又因为他私自借出景灵宫的钱，被贬为崇信军节度副使。朝廷命内侍杨怀敏护送他，走到襄阳驿，杨怀敏不肯前行，并且用语言逼迫他，曹利用就上吊自杀了。用暴病身亡上报给朝廷。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1ebd527868dc5022aaea998fcc22bcd127ff425e.html
文档为doc格式