《苦斋记》导学案【教学目标】1、疏通文字，理解文意及重点文言字词。2、联系生活，体会本文的苦乐观。【教学重难点】1、着眼一个“苦”字，理解文章深刻的思辩性。2、本文如何体现“文无定格，贵在鲜活”的特点。【课时安排】2课时第一课时【自主学习】一、文学常识1.刘基(1311—1375)，元末明初政治家、文学家。字伯温，谥曰文成，浙江青田人。他以辅佐朱元璋完成帝业、开创明朝而驰名天下，授弘文馆学士，封诚意伯。他博通经史，诗歌雄浑而富于想象，散文风格古朴,笔意奔放。著有《诚意伯文集》20卷及其他著述多种，他的代表作《郁离子》，全书二卷，凡十八篇，一百九十五条，每条多则千言，少则百字，主要是针砭时政的寓言或故事。其文构思精巧，文笔犀利，富于情趣，发人深省。作者借假托人物郁离子之口，发表对社会、世态人情的看法。有些见解，至今仍能给读者以深刻的启迪。他与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。2.斋，屋舍，一般指书房、学舍。古代士大夫阶层一般生活比较优越，常常在住室之外，另辟一些房舍，作为闲居读书之所，就是通常说的书斋。记，记载事物的文章。记可以由自己写，也可以请别人写。记一般要包括两项内容：一是斋的情况，着重写景物布置；一是斋的意义，着重写主人的襟怀。“苦斋记”，“苦斋”是浙江龙泉人章溢的书室名。这篇文章是书斋主人章溢
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