（思修论文）大学生理想与现实的差距

发布时间：2018-12-05 11:01:16 来源：文档文库

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大学生理想与现实的差距

摘要：通过对大学生理想与现实有关问题的调查，发现大学生理想与现实具有一定差距。本文试图通过分析大学生理想与现实差距现状，解释大学生活理想与现实差距的成因，阐述理想与现实的关系，并提出缩小大学生理想与现实差距的办法。

关键词：大学生理想现实

当我们告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程便翻开了新的一页，人生道路便跨入了新的阶段。我们满怀希望和憧憬：人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好生活将在这里开始。可是，当今许多大学生无法正确处理理想与现实的关系，有些好高骛远，把理想高高置上，而有些却安于现状没有目标。只有正确处理理想与现实的关系，才可以让我们在理想这条路上走很远，最终实现自己的人生价值。

一、大学生理想与现实差距状况

在一项关于大学生活理想与现实差距的调查中，认为“理想的大学生活与现实差距很大”的同学占到了72%。调查表明，多数大学生感到了理想大学生活与现实的差距，而其中“差距很大”的具体表现，主要是在当代大学生的现实生活存在着并不充实的情况。而心态不稳、生活预期过高也是大学生活理想与现实差距较大的表现。由此，我们可以得出当今许多大学生理想与现实具有差距的结论。

二、大学生活理想与现实差距的成因

（一）部分大学生未能适应大学学习生活

大学的学习、生活与高中阶段有着很大的不同。在高中阶段，学习面临着很大的竞争压力，而进入大学之后，之前年复一年的压力骤然缩减，部分大学生没有及时完成学习方式的转换。有的学生感觉一下子从中学的严格管教中“解放了”，但又不知该如何安排学习，大块的时间被虚度，心中却充满忧郁、焦虑。而在生活上，不少新生在上大学之前从没有在学校住宿过，所以如果这些学生把大学里的寝室生活、个人独立生活想象成无拘无束、完全自由的生活，等到真正在学校住宿、开始个人独立生活之后，这其间的反差便会立即暴露出来，进而影响到整个大学生活的生活状况。

（二）部分大学生对大学过高期望

很多学生在进入大学前过于美化大学生活，对大学学习生活环境的期望值过高。然而，理想的环境和现实相距甚远，使得一些学生心中的落差很大。如果长时间不能调整好这种心态，就极有可能使学生长期处在一种情绪低落、自怨自艾的状态。调查结果表明，对于现在的大学生活，学生感受最多的是平淡(56.1％)，其次是无聊(22.4％)，感到很充实的仅占15.3％，还有小部分甚至对目前的生活感到痛苦和郁闷。

（三）部分大学生对学习的积极性不高

大学很多学生都存在着学习缺乏主动性的问题。在被调查的学生中，认为自己学习积极性很高的学生不到被调查者的三分之一。绝大部分学生只是抱着一种得过且过的态度应付学习。进入大学，学生更多的是要依靠自己的努力去自觉、积极、主动地获取知识。但是，一些学生自主学习、自我约束能力较差，沉迷于网络游戏，无心于学业。由于对大学的学习缺乏正确的认识，无法适应大学学习的方式，一些学生无法承受学业上的失败，一旦遭遇到挫折，立即失去自信心，进而一蹶不振。还有一些学生没有摆正学习和社会活动的关系，经常以参加社会活动为借口逃课，主次不分，荒废了学业。相反，有些学生意志坚定，对学业或其专业一直有着足够的兴趣，那么大学相对自由的环境则正是他们的有利条件，也就不会出现感觉现实不如理想的情况。

(四)部分大学生缺乏和谐的人际关系

大学可以说是一个小小的社会，在这里，学生的人格将不断得到完善，人际交往能力也会得到提高，这是要成为一个真正的“社会人”所必须经历的阶段。但是一组关于学生人际交往能力的数据却不容乐观。能够与他人进行积极的互动、交流的学生仅占29.6％。人际交往对一个人的成长有着至关重要的作用。缺乏交流会让部分大学生感到大学生活不像想象中的那么好。在现实中，因为人际关系不和谐而造成的校园悲剧也是屡见不鲜。

综合以上可见，在当代大学生中理想与现实有很大差距这个问题的产生受多方面因素的影响。大学生能否在大学生活中找准自己的位置，适应大学学习和生活方式，确立坚定的目标，尽快完成从高中生到大学生的角色转变，对大学生心理状态、心理发展都有着非常重要的影响。

三、正确理解理想与现实的关系

（一）辩证看待理想与现实的矛盾

理想和现实既有区别，又相互联系。理想和现实的区别在于，理想来源于现实，是现实的升华，而现实是向理想进取的立足点和出发点。李大钊同志说过，无限的“过去”都以“现在”为归宿，无限的“未来”都以“现在”为渊源。理想就其本质来说，是人们对客观事实发展的超前反映，是人们在认识客观规律的基础上给自己构筑的未来蓝图，是观念上存在的明天的现实。理想总是美好的、完善的，是真、善、美的集中体现。正因为理想高于现实，比现实更美好，所以，它才成为人们的奋斗目标，对人们有着巨大的鼓舞作用。

理想与现实的统一性在于现实孕育着理想，是理想的基础。在一定条件下，理想可以转化为现实。过去的理想，经过实践，可以变成现在的事实。将理想转化为现实的条件就是艰苦奋斗，积极实践。理想实现的过程就是改变现实的过程。人们之所以追求理想，无非是为了用理想状态去改变现实中那些不能满足人们需要的和不合理的状态，使之更加完善。

（二）实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

理想的实现具有长期性。理想变为现实是一个过程。一般来说，理想目标越小越近，它的实现需要的时间就越短；而理想越是高远，它的实现需要的时间就越长。人们对实现理想所需要时间的估计往往偏少，然而事实上理想的实现常常比事先所预料的时间要长，特别是比较高远的理想。理想实现的长期性是对人们的耐心和信心的考验，对此必须作好充分的思想准备。

理想的实现具有曲折性。通向理想的道路并不是笔直的，往往是充满了曲折。在实现理想的过程中，由于主观和客观因素的影响，面对困难挫折的时候，人们往往容易犯一些错误，走一些弯路。追求理想的道路是弯弯曲曲的，正是在曲折中不断地接近目标。

理想的实现具有艰巨性。任何一个理想的实现都不是轻而易举的。因为理想对现实的超越性并不是现实状态的简单延伸，而是需要对现实和自我做出比较大的改变才能够实现。这种改变必然会遇到各种各样的困难、阻碍和波折，充满着曲折和坎坷。要实现理想、创造未来，就必须有战胜种种艰难险阻的坚定不移的信心和坚忍不拔的毅力。在实现理想的征途中，遭遇到一点挫折就灰心丧气、悲观失望甚至动摇理想信念的人，不可能将理想最终变为现实。

四、如何缩小大学生理想和现实的差距

（一）大学生个人方面

1.及时确立自己的目标

尽管当前的理想与现实存在差距，但是有目标才会有奋斗的激情，大学生才能够主动地让自己克服困难，尽快去适应新环境。当然，制订的目标要具体可行，目标不具体，就难以实现，对实施的结果也不好判断，目标越具体，就越容易产生效果。

2.学会积极地学习

作为学生，其最主要的任务还是学习，在大学这种新的生活方式中，首先应该保证在学习上不出现问题。将学习作为大学生活的主线，才能够让大学生活更加充实。不仅如此，在学习基础知识，专业知识的过程中，也要学会独立思考与实践动手的能力。

3.学会自我管理

进入大学后会得到较大一部分时间用来自主安排。如何安排好自己的时间，如何调整好学习与休息的关系，课内与课外的关系。只有协调好了这些关系，现实才会更和谐完美，从而达到预期的结果，对自己的现实才会更加满意。

（二）学校方面

缩小大学生理想与现实差距，并非一朝一夕、一人之力就可以完成。对于上述现象，教育工作者也应当引起足够的重视。就学校而言，应当注重校园环境建设，为学生创造良好的学习、生活环境，营造良好的校园文化氛围。其次，学校应当通过合适渠道促进大学生心理健康，引导学生正确认识自我。老师、辅导员、班主任更应当以身作则，为人师表，注意言传身教，潜移默化地影响学生，激发学生的学习热情。另外，培养大学生的幸福感，加强大学生社会主义幸福感教育有利于使其成为具有社会责任感和事业心的人，成为一个懂得追求真正幸福和快乐的人。