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七年级语文教学计划
七年级语文教学计划
发布时间:2024-01-30 03:32:48 来源:
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七年级语文教学计划
本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文
的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。以下是单元安排:
第一单元
人与自我之一
生命体验
第二单元
人与自然之二
理想信念
第三单元
人与自然之一
自然美景
第四单元
人与自然之二
科学世界
第五单元
人与社会之一
家庭亲情
第六单元
人与社会之二
想象世界
教课书的主要特点:
第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我
(
人类、
生命、人格、人性、人生等
、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)
、人与自然
(
自
然环境、生态等
三大板块组织教材,每个板块分若干单元
(
主题
,每个单元包括阅读、写
作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终
把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读、写作,
口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方
法,情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,
养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教
科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力
的统一。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。内容
和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,
充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,
为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和
独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做
出有个性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实
自我。写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习
写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主
要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特别注重探
索和研究过程,培养创新精神。
第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。这
套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏
陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外
的结合,使教科书由课内走向课外。
可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1f41c56a2a4ac850ad02de80d4d8d15abf230003.html
《七年级语文教学计划.doc》
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