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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-09 14:48:14 来源：文档文库

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《童年》不同样，珍惜好时光——《童年》整本书阅读课程设计一、提出背景：人教版小学语文课本五年级下册第二单元，是“难忘的童年”主题，高尔基的《童年》以作者自身经历为原型，写了童年时期的点点滴滴，表达作者对人生的独到见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。推荐大家阅读这本书，不仅仅是主题上与本单元主题契合，而且这部著作讲述的主人公经历命途多舛，多灾多难，但是他依然内心善良，保持生活热情。推荐孩子们阅读这本著作，不仅可以领略故事情节的跌宕，感受人物的命运起伏，还可以从主人公身上获得自身成长中面对困难的勇气和力量。二、课程目标：1.通过读书，对比主人公童年感受自己的幸福所在，珍惜童年美好时光。2.培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，激发学生课外阅读的兴趣。3.通过阅读《童年》，指导学生阅读的方法，如：做批注，联系生活实际进行思考，列人物表等等。4.学习一些写作的手法，并积累文中的妙词佳句。三、课程内容：..
1.了解作者高尔基生活背景。2.阅读书中的故事篇章。3.开展相关的活动；如：《童年》导读课、《童年》读后感征文、《童年》读书手抄报评比等等。四、课程实施：1.读书推介：将《童年》这部著作介绍给家长和孩子们，与家委会商讨选定读物版本后，并提出阅读的计划和建议，之后家长和老师合作共同督促和指导孩子阅读此书。利用每天晚上和周末写完作业的时间，还有在校的阅读课时间，组织和指导孩子进行阅读，在两个月内阅读完。附：导读课教案《童年》阅读指导课教学目标：1.教会学生看作者简介、阅读导航、故事简介、目录部分，掌握整本书读书的方法，并能在今后的阅读中积极运用。..

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